【題目】某生物科研小組，從清水河的某一深度取得一桶水樣，等量分裝于六對(duì)黑白瓶中并密封，剩余的水樣測(cè)得初始溶解氧的含量為10mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下，溫度保持不變，8h后，實(shí)測(cè)獲得六對(duì)黑白瓶中溶解氧的含量，請(qǐng)根據(jù)其記錄數(shù)據(jù)（下表），判斷下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是

A．由表中數(shù)據(jù)可知，光照強(qiáng)度越大，光合作用越強(qiáng)

B．黑瓶中的生物存在有氧呼吸，不存在光合作用

C．d組白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣速率為3 mg/（Lh）

D．f組若向白瓶中補(bǔ)充CO2，白瓶溶氧量可能會(huì)增加

【答案】A

【解析】

試題分析：由中數(shù)據(jù)吋知，白瓶溶氧量的增加量是光合作用凈產(chǎn)量，黑瓶溶氧量減少量是呼吸消耗量。光照強(qiáng)度到達(dá)8KLx后光合作用不再增加，A錯(cuò)誤；黑瓶無(wú)光照，不存在光合作用，B正確；d組8h產(chǎn)生的氧氣量為光合作用凈產(chǎn)量（29-10）十呼吸消耗量（10 — 5）=24mg/L，每小時(shí)產(chǎn)氧量為3mg/L，C正確；f組與e組對(duì)比，光照強(qiáng)度增加，光合作用強(qiáng)度不在增加，限制因素可能是 C02濃度，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）如圖所示是構(gòu)成細(xì)胞的某些化合物的元素組成情況，并且丙主要分布在細(xì)胞核內(nèi)。請(qǐng)推測(cè)甲、乙、丙最可能表示的物質(zhì)及其所能表現(xiàn)的生理功能。

甲： ；生理功能為 _______________________。

乙： ；生理功能為 _______________________。

丙： ；生理功能為 _______________________。

（2）分析下列事例：

事實(shí)一：在正常人的血漿中，NaHCO3的含量約為H2CO3含量的20倍。當(dāng)血漿中NaHCO3的含量減少時(shí)，會(huì)形成酸中毒；當(dāng)血漿中的H2CO3含量減少時(shí)，則形成堿中毒。

事實(shí)二：在初生蝌蚪或幼小植物體內(nèi)，當(dāng)自由水的比例減小時(shí)，機(jī)體代謝強(qiáng)度降低；當(dāng)自由水的比例增大時(shí)，機(jī)體代謝活躍。

事實(shí)三：Mg2+是葉綠體內(nèi)某種色素分子必需的成分，Fe2+是血紅蛋白的重要成分，碳酸鈣是動(dòng)物和人體的骨骼和牙齒的主要成分。

①事實(shí)一表明某些無(wú)機(jī)鹽可調(diào)節(jié)細(xì)胞的 。

②你對(duì)事實(shí)二中的現(xiàn)象的全面解釋是： 是良好的溶劑，是________

反應(yīng)的介質(zhì)并參與某些反應(yīng)。

③事實(shí)三表明無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞中 的重要組成成分。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列幾種微生物的敘述，正確的是

①酵母菌 ②乳酸菌 ③硝化細(xì)菌

④藍(lán)藻 ⑤煙草花葉病毒 ⑥噬菌體

A．從組成成分上看，所有生物都含有蛋白質(zhì)和DNA

B．從結(jié)構(gòu)上看，①為真核生物，②③④⑥為原核生物

C．從同化作用類型上看，①②為異養(yǎng)型，③④為自養(yǎng)型

D．從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，①②③是分解者，④是生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人體內(nèi)不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．若圖中①為某種生物大分子的基本單位，則①最可能是氨基酸

B．若②遇蘇丹Ⅲ染液出現(xiàn)橘黃色，則②最可能是脂肪

C．若③能儲(chǔ)存和傳遞遺傳信息，則③是DNA和RNA

D．若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列情況不屬于染色體變異的是（ ）

A. 第5號(hào)染色體短臂的部分基因缺失 B. 用花藥培養(yǎng)出了單倍體

C. 同源染色體之間交換了部分結(jié)構(gòu) D. 多一條21號(hào)染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】完成有關(guān)細(xì)胞膜的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

（1）用質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)可鑒定細(xì)胞的生活狀況（是死細(xì)胞還是活細(xì)胞），由于干種子細(xì)胞中不存在大液泡，我們可以用________法來(lái)鑒定，該方法運(yùn)用了細(xì)胞膜的________特點(diǎn)。

（2）在提取的細(xì)胞膜中加入________，如果產(chǎn)生________反應(yīng)，即可以證明細(xì)胞膜成分中含有蛋白質(zhì)。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，脂溶性物質(zhì)容易通過(guò)細(xì)胞膜，非脂溶性物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜十分困難。該實(shí)驗(yàn)表明，組成細(xì)胞膜的主要成分還有________。

（4）若將細(xì)胞膜的磷脂提取后放入盛有水的容器中，經(jīng)過(guò)充分?jǐn)嚢�，下列能正確反應(yīng)其分布的圖是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲型H1N1病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，病毒表面有H系列和N系列的不同糖蛋白。下列說(shuō)法與事實(shí)不符的是

A．甲型H1N1病毒的遺傳物質(zhì)的復(fù)制在宿主細(xì)胞中完成，其原料只有4種核苷酸

B．鑒定甲型H1N1病毒的蛋白質(zhì)的試劑可用雙縮脲試劑

C．H系列和N系列的不同糖蛋白決定病毒的特異性

D．可用滅菌后的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)甲型H1N1病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。圖乙—丁是圖甲中部分結(jié)構(gòu)的放大，據(jù)圖回答。

（注：[ ]內(nèi)填寫圖中標(biāo)號(hào)，________上填寫適當(dāng)內(nèi)容的文字。）

（1）圖甲中的細(xì)胞不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[ ]_______和[ ]_______；光合作用的酶分布在圖丙的_________上，結(jié)構(gòu)15與[ ]_______的形成有關(guān)，區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞最可靠的依據(jù)是圖中結(jié)構(gòu)___________。

（2））圖乙、丙、丁所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是_______。圖乙、圖丙中的遺傳物質(zhì)徹底水解可得到_______種堿基，這些堿基是組成_______種核糖核苷酸的原料。

（3）采用一定手段破壞細(xì)胞中的高爾基體，下列各項(xiàng)受影響最小的是（ ）

A．漿細(xì)胞合成并分泌抗體

B．植物細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

C．呼吸酶的合成

D．人體血糖平衡的調(diào)節(jié)

（4）觀察細(xì)胞中的圖丙結(jié)構(gòu)，應(yīng)取菠菜葉的下表皮并稍帶些葉肉來(lái)作為觀察對(duì)象，原因是_________。

（5）觀察線粒體時(shí)所用的染料名稱是_______________，染色后可以使線粒體呈______________色。

（6）圖中乙、丙、丁中酶有多種，這些酶結(jié)構(gòu)明顯不同的根本原因是________________。

（7）若某物質(zhì)可使血糖濃度降低，則合成該物質(zhì)的細(xì)胞器是圖甲中的______________（填序號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

①雞蛋清中加入少許食鹽可觀察到白色絮狀沉淀②煮熟的雞蛋不能恢復(fù)原狀③毛發(fā)燃燒發(fā)出焦臭味④雞蛋清遇濃硝酸變成黃色⑤豆?jié){加熱再加入石膏而成豆腐．

A. ①②③④⑤ B. ①②④⑤ C. ②③④⑤ D. ①③④⑤

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