15.根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題.
(1)果酒制作過程中,裝置的溫度最好維持在18~25℃.酵母菌的代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧.當(dāng)發(fā)酵裝置中乙醇達(dá)到一定量后,CO2不再增加的原因可能是葡萄糖全被分解(或酵母菌被酒精殺死).
(2)制作果醋的過程中,當(dāng)氧氣和糖源充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸.
(3)酵母菌和醋酸菌都具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)(+核糖體);細(xì)胞呼吸過程中,酵母菌中葡萄糖分解成丙酮酸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),二氧化碳產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).酵母菌無氧呼吸不能產(chǎn)生乳酸的原因之一是不含有相應(yīng)的酶(基因)(物質(zhì)).

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;            
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?/p>

解答 解:(1)果酒制作過程中,裝置的溫度最好維持在18~25℃.酵母菌的代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧.當(dāng)發(fā)酵裝置中乙醇達(dá)到一定量后,CO2不再增加的原因可能是葡萄糖全被分解(或酵母菌被酒精殺死).
(2)制作果醋的過程中,當(dāng)氧氣和糖源充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸.
(3)酵母菌和醋酸菌都具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)(+核糖體);細(xì)胞呼吸過程中,酵母菌中葡萄糖分解成丙酮酸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),二氧化碳產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).酵母菌無氧呼吸不能產(chǎn)生乳酸的原因之一是不含有相應(yīng)的酶(基因).
故答案為:
(1)18~25℃異養(yǎng)兼性厭氧     葡萄糖全被分解(或酵母菌被酒精殺死)
(2)氧氣和糖源
(3)細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)(+核糖體)     細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)   線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)      酶(基因)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了果酒果醋制作的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述正確的是( 。
A.DNA分子由4種核糖核苷酸組成
B.磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架
C.堿基與磷酸交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架
D.DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,通過各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來共同維持的
B.在動(dòng)物體內(nèi),激素只能運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)的靶器官或靶細(xì)胞
C.種子萌發(fā)期間用生長(zhǎng)素處理,將發(fā)育成多倍體植株
D.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)人體內(nèi)元素及化合物的說法,不正確的是( 。
A.如果嚴(yán)重缺Mg,會(huì)使植物葉片變黃,光合作用減弱
B.主動(dòng)運(yùn)輸消耗的ATP均來自于細(xì)胞內(nèi)的線粒體
C.當(dāng)血漿蛋白的合成受阻時(shí),人體易出現(xiàn)水腫現(xiàn)象
D.細(xì)胞內(nèi)核仁受損,會(huì)影響翻譯過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.有關(guān)人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中雙向傳遞B.K+進(jìn)出神經(jīng)細(xì)胞的過程都需要能量
C.在寒冷環(huán)境中皮膚血流量增加D.大腦皮層S區(qū)受損傷后不會(huì)講話

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述不正確的是( 。
A.激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分
B.用適宜濃度的生長(zhǎng)素處理未授粉番茄花,可獲得無籽果實(shí)
C.各種植物激素都是由植物特定的內(nèi)分泌腺分泌的
D.光照溫度等環(huán)境因子的變化會(huì)影響植物激素的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.細(xì)胞內(nèi)的生物大分子是由單體相互結(jié)合形成的多聚體.圖中甲、乙、丙為細(xì)胞內(nèi)重要的三種多聚體,a和b為其單體.結(jié)合此圖,判斷相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.在人體細(xì)胞內(nèi),a共有8種
B.甲主要分布于人體細(xì)胞核中,乙主要分布于人體細(xì)胞質(zhì)中
C.b可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
D.在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中,甲一般相同,乙、丙一般不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于人體在寒冷環(huán)境中的身體變化敘述,正確的是( 。
A.皮膚的血流量增多B.汗腺分泌的汗液增多
C.熱量散失過大,體溫下降D.肌肉和肝臟等產(chǎn)熱增多

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.海洋浮游硅藻是海洋浮游植物的重要類群,其每年固定的CO2超過l×1012kg,相當(dāng)于海洋初級(jí)生產(chǎn)量的40%.為探究海洋浮游硅藻光合速率與光強(qiáng)度的關(guān)系,研究人員以威氏海鏈藻為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)置3個(gè)重復(fù)樣品,在20℃下,測(cè)定不同光強(qiáng)度下威氏海鏈藻葉綠素含量、碳酸酐酶活性、光合速率和呼吸速率,結(jié)果如表.
光強(qiáng)度
(μmol/(m2•s)
葉綠素含量(×10-6μg/cell)碳酸酐酶活性(EUccll×10-7光合速率
[μmolO2/(mgChl•a•h)]
呼吸速率
[μmolO2/(mgChl•a•h)]
507.20.61202-8.5
2005.871.46229-18.2
注:①chl--葉綠素.②碳酸酐酶催化二氧化碳與水生成碳酸.③呼吸速率是指單位數(shù)量的活體組織,在單位時(shí)間內(nèi)消耗的氧氣量或釋放的二氧化碳的量.
請(qǐng)回答:
(1)可用95%乙醇提取葉綠素,再進(jìn)行葉綠素含量的測(cè)定.
(2)在低光強(qiáng)度下植物通過增加葉綠素含量來加大光能的吸收,促進(jìn)光反應(yīng),以獲得較高的光合效率.
(3)在高光強(qiáng)度下呼吸速率明顯增加的原因有:高光強(qiáng)度促進(jìn)光合速率增強(qiáng)導(dǎo)致細(xì)胞呼吸的底物增加;細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶活性增強(qiáng).
(4)高光強(qiáng)度使細(xì)胞外碳酸酐酶活性增強(qiáng),生成的碳酸經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞內(nèi)后,產(chǎn)生的C02與RuBP結(jié)合生成三碳酸.高光強(qiáng)度還能促進(jìn)光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH增加,為還原三碳酸提供能量和還原劑,使光合速率增強(qiáng).
(5)從表中可知,高光強(qiáng)度下威氏海鏈藻的凈初級(jí)生產(chǎn)量大于低光強(qiáng)度的凈初級(jí)生產(chǎn)量.

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