【題目】破傷風(fēng)桿菌是一種厭氧型病原菌,傷口被其感染后容易發(fā)生炎癥,并引發(fā)免疫反應(yīng)。下列敘述正確的是( )
A.吞噬細(xì)胞可以直接吞噬分解病原菌,也可將其呈遞給其他免疫細(xì)胞
B.T淋巴細(xì)胞接受病原菌刺激后,產(chǎn)生特異性抗體使靶細(xì)胞裂解死亡
C.破傷風(fēng)桿菌的表面抗原由核糖體合成,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后運(yùn)輸至細(xì)胞膜
D.傷口被破傷風(fēng)桿菌感染后應(yīng)盡快包扎嚴(yán)實(shí),避免接觸空氣引起發(fā)炎
【答案】A
【解析】
特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,其具體過(guò)程如下:
A、在非特異性免疫中,吞噬細(xì)胞可以直接吞噬病原菌并將被吞噬的病原菌分解,在特異性免疫中,吞噬細(xì)胞可將其吞噬的病原菌呈遞給其他免疫細(xì)胞,A正確;
B、T淋巴細(xì)胞接受病原菌刺激后,增殖分化成的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡,B錯(cuò)誤;
C、破傷風(fēng)桿菌是原核生物,其細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng),C錯(cuò)誤;
D、破傷風(fēng)桿菌是一種厭氧型病原菌,傷口被破傷風(fēng)桿菌感染后應(yīng)盡快選用透氣的消毒紗布包扎,以避免破傷風(fēng)桿菌等厭氧型病原菌的繁殖,D錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】干擾素是用于治療病毒感染和癌癥的免疫活性蛋白質(zhì),若人的干擾素基因在大腸桿菌內(nèi)表達(dá),產(chǎn)生的抗病毒性較低且保存困難,若將第17位的半胱氨酸改造為絲氨酸,則生產(chǎn)出的干擾素的抗病毒性是原來(lái)的100倍,且可在70℃條件下保存半年,下圖是構(gòu)建干擾素工程菌的過(guò)程示意圖。回答下列問(wèn)題。
(1)③過(guò)程將B導(dǎo)入大腸桿菌,需用____________對(duì)大腸桿菌進(jìn)行處理,使其處于_________態(tài)。
(2)要檢測(cè)B是否導(dǎo)入大腸桿菌,將③過(guò)程后的大腸桿菌先接種于含_________的培養(yǎng)基上,然后將在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌接種在含_______的培養(yǎng)基上,在前者培養(yǎng)基上能生長(zhǎng)而在后者培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)的是導(dǎo)入B的工程菌。
(3)基因工程自20世紀(jì)70年代興起之后,在短短40年間得到了飛速發(fā)展,目前成為生物科學(xué)核心技術(shù),在農(nóng)牧業(yè)、工業(yè)、環(huán)境、能源和醫(yī)藥衛(wèi)生等方面展示出美好的前景,據(jù)相關(guān)資料回答下列有關(guān)問(wèn)題:
上面是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程的部分示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),甲、乙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。PstI酶和SmaI酶切割基因后將產(chǎn)生不同的黏性末端。圖中甲代表的是____________,乙可代表____________,可用____________和____________提取魚的抗凍蛋白基因以避免目的基因末端發(fā)生任意連接,用此二酶切割質(zhì)粒產(chǎn)生的DNA片段有____________種。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家在染色體合成技術(shù)方面已達(dá)到世界領(lǐng)先水平,率先將釀酒酵母的16條染色體拼接為一條巨型染色體,其空間結(jié)構(gòu)與原染色體都不同,這種人工釀酒酵母在培養(yǎng)基中能正常增殖生長(zhǎng)。圖示為染色體拼接過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是( )
A.每個(gè)端粒編碼一種生命活動(dòng)必需的酶
B.人工釀酒酵母的核DNA堿基數(shù)目保持不變
C.圖示兩條染色體拼接成一條時(shí)去掉了一個(gè)著絲點(diǎn)和一個(gè)端粒
D.該成果不支持“染色體的空間結(jié)構(gòu)決定基因的表達(dá)”的觀點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員采用轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛,以便通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人凝血因子IX醫(yī)用蛋白,其技術(shù)路線如圖。
(1) 由過(guò)程①獲得的A為________________________。過(guò)程②③④分別采用的是胚胎工程中的___________技術(shù)、______________技術(shù)、_______________技術(shù)。
(2)圖中去掉卵母細(xì)胞的核,目的是________________________。受體應(yīng)選用____________期卵母細(xì)胞。
(3) 體細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)時(shí),所需氣體主要有O2和CO2,其中CO2的作用是____________。
(4)進(jìn)行胚胎移植時(shí),代孕母牛對(duì)移入子宮的重組胚胎基本上不發(fā)生__________________,這為重組胚胎在代孕母牛體內(nèi)的存活提供了可能。為了提高已有胚胎的利用率,可采用____________________技術(shù)。
(5)采用胎兒成纖維細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆,理論上可獲得無(wú)限個(gè)轉(zhuǎn)基因牛,這是因?yàn)?/span>__________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某海島有一種中地雀,原來(lái)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)者。在記錄的時(shí)間段內(nèi),1977年和2004年發(fā)生了2次旱災(zāi);2005年具有大鳥喙的大地雀入侵,它們以大型種子為食。下圖記錄了中地雀鳥喙平均尺寸的變化。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.1973﹣2006年該島上中地雀鳥喙的基因頻率發(fā)生了變化
B.1977年旱災(zāi)誘發(fā)了中地雀基因發(fā)生突變,導(dǎo)致鳥喙變寬
C.2005年后,中地雀可能主要以大地雀不吃的小種子為食
D.大地雀入侵后與中地雀競(jìng)爭(zhēng),可能改變其鳥喙進(jìn)化方向
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組探究生長(zhǎng)素類似物2,4-D對(duì)月季插條生根的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列有關(guān)敘述正確的是
A.該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有插條的狀況、芽的數(shù)量、2,4-D溶液的濃度等
B.該實(shí)驗(yàn)還可用生根的平均長(zhǎng)度作為觀察指標(biāo)
C.生長(zhǎng)素類似物2,4-D溶液濃度為800mg·L-1時(shí),抑制插條生根
D.該實(shí)驗(yàn)可確定400mg·L-1是促進(jìn)插條生根的最適濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】留樹保鮮是通過(guò)延遲采收保持果實(shí)品質(zhì)的一項(xiàng)技術(shù)。噴施赤霉素和2,4-D對(duì)留樹保鮮柑橘的落果率和果實(shí)內(nèi)源脫落酸含量的影響如圖所示。下列有關(guān)分析不正確的是
A. 噴施赤霉素和2,4-D能有效減少留樹保鮮過(guò)程中的落果
B. 赤霉素、2,4-D與內(nèi)源脫落酸對(duì)落果的調(diào)控有協(xié)同作用
C. 噴施赤霉素和2,4-D能延緩留樹保鮮過(guò)程中果實(shí)脫落酸含量的升高
D. 留樹保鮮過(guò)程中赤霉素與2,4-D對(duì)落果的調(diào)控有協(xié)同作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種群的年齡組成如甲圖所示,增長(zhǎng)曲線如乙圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.甲的年齡組成是增長(zhǎng)型,在t2時(shí)期很可能屬于這種年齡組成
B.甲的年齡組成是穩(wěn)定型,在t2時(shí)期很可能屬于這種年齡組成
C.甲的年齡組成是增長(zhǎng)型,在t1時(shí)期很可能屬于這種年齡組成
D.甲的年齡組成是穩(wěn)定型,在t1時(shí)期很可能屬于這種年齡組成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員研究了南瓜幼苗在適宜光照條件下光合作用速率和呼吸作用速率隨溫度變化關(guān)系,結(jié)果如圖,其中曲線①為從外界吸收的CO2量,②為線粒體消耗的O2量。以下敘述錯(cuò)誤的是
A. 限制CD段真光合速率的外界因素主要是溫度和CO2濃度
B. A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理過(guò)程肯定有光合作用和需氧呼吸
C. 010℃時(shí)南瓜幼苗有機(jī)物減少,1030℃時(shí)有機(jī)物增加
D. 若適當(dāng)增加CO2濃度,曲線的交點(diǎn)B可能出現(xiàn)在低于10℃時(shí)
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