【題目】科學(xué)家以真核生物綠藻為材料,研究不同波長的光對植物光合速率的影響。下圖為部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請據(jù)圖回答下列問題:
注:A表示單獨(dú)照射660mm(紅光)時(shí)的光合速率
B表示單獨(dú)照射710mm(遠(yuǎn)紅光)時(shí)的光合速率
C表示同時(shí)照射紅光和遠(yuǎn)光時(shí)的光合速率箭頭向上和向下分別表示光照的開和關(guān)
(1)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明________________________________。
(2)綠藻和藍(lán)藻都是能夠進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)型生物,兩者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的顯著區(qū)別是后者_____;兩者在ATP的合成場所上也存在一定的區(qū)別,前者不同于后者的場所是_________;兩者細(xì)胞內(nèi)的_________(填“吸能”或“放能”)反應(yīng)一般都與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系。
【答案】用紅光(波長為660 nm的光)和遠(yuǎn)紅光(波長為710 nm的光)單獨(dú)照射時(shí),植物的光合速率基本相同,用兩種光同時(shí)照射植物時(shí),植物光合作用速率增加,且大于單獨(dú)照射時(shí)植物光合作用速率的總和 無以核膜為界限的細(xì)胞核 線粒體、葉綠體(或答出兩者具體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)) 吸能
【解析】
根據(jù)題干信息和圖形分析,該實(shí)驗(yàn)的自變量是光質(zhì)(不同波長的光),因變量是光合速率;根據(jù)曲線的高度分析可知,單獨(dú)使用紅光(波長為660nm的光)或遠(yuǎn)紅光(波長為710nm的光)對光合速率的影響差不多,而紅光和遠(yuǎn)紅光聯(lián)合使用時(shí),光合速率增加較多。
(1)用紅光和遠(yuǎn)紅光單獨(dú)照射時(shí),植物的光合速率基本相同,兩種光同時(shí)照射植物時(shí),植物光合作用速率增加,且大于單獨(dú)照射的總和。
(2)藍(lán)藻是原核生物,小球藻是真核生物,二者的區(qū)別是原核細(xì)胞無以核膜為界限的細(xì)胞核。小球藻的光合作用與呼吸作用都可以產(chǎn)生ATP,其產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體;藍(lán)藻的呼吸作用與光合作用都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),其產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
兩者細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解有關(guān)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)中,觀察到不同分裂時(shí)期的細(xì)胞如圖所示:
下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 裝片制作過程中需用清水漂洗已解離的根尖便于染色
B. 觀察過程中先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞再換用高倍鏡
C. 圖甲細(xì)胞所處時(shí)期發(fā)生DNA復(fù)制及相關(guān)蛋白質(zhì)的合成
D. 圖丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目比圖乙細(xì)胞中的增加了一倍
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某工廠設(shè)計(jì)的蘆柑加工工藝流程,請分析回答:
(1)為提高出汁率過程②使用果膠酶處理,該酶包括果膠分解酶、果膠酯酶、____酶,為提高該酶的利用率常采用________技術(shù),固定化酶的優(yōu)點(diǎn)有________________(寫兩點(diǎn))。過程③接種的菌種是______。
(2)蘆柑果皮可用來提取香精油,過程④最好采用的方法是____法。為提高出油率,材料需經(jīng)過________處理,然后漂洗。
(3)蘆柑皮壓榨后先經(jīng)過________收集液體,再加入相當(dāng)于蘆柑皮質(zhì)量 0.25%的NaHCO3 和 5%Na2SO4,導(dǎo)致液體________,然后就可以吸取精油了。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為酶與底物結(jié)合的誘導(dǎo)契合學(xué)說示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.酶的結(jié)構(gòu)的變化不利于生化反應(yīng)的進(jìn)行
B.酶促反應(yīng)結(jié)束后,酶的結(jié)構(gòu)恢復(fù)到原狀
C.該學(xué)說不能體現(xiàn)出酶的專一性
D.高溫和低溫都可能會影響活性中心結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有機(jī)玻璃的單體甲基丙烯酸甲酯(MMA)的合成原理如下:
+H2O+X
下列說法正確的是( )
A.若反應(yīng)①的原子利用率為100%,則物質(zhì)X為CO2
B.可用分液漏斗分離MMA和甲醇
C.、均可發(fā)生加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)、取代反應(yīng)
D.MMA與H2反應(yīng)生成Y,能與NaOH溶液反應(yīng)的Y的同分異構(gòu)體有3種
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【題目】一森林生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙兩種昆蟲,原來這兩種昆蟲密度長期在一定幅度中波動(dòng),保持動(dòng)態(tài)平衡。后來在時(shí)間T點(diǎn),對森林施放了一種附近林區(qū)曾多次使用的化學(xué)殺蟲劑,這一生態(tài)系統(tǒng)就發(fā)生了變化(如下圖)。下列說法正確的是
A.施藥前圖中生物構(gòu)成群落B.施藥后群落的物種多樣性不變
C.附近林區(qū)存在甲昆蟲D.附近林區(qū)存在乙昆蟲
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【題目】下圖是某同學(xué)對同一種恐高癥在三個(gè)家族中的發(fā)病情況進(jìn)行調(diào)查后所繪制的遺傳系譜圖,相關(guān)推測正確的是( )
A.通過該同學(xué)的調(diào)查,可以精確計(jì)算出該種恐高癥的發(fā)病率
B.據(jù)圖a、b、c可以推測該種恐高癥屬于單基因遺傳病
C.該恐高癥易受環(huán)境因素影響,可通過鍛煉降低其發(fā)病率
D.圖b顯示恐高癥為隔代遺傳,因此最可能為隱性遺傳病
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)者在適宜條件下探究溫度對葡萄試管苗不同葉位葉片凈光合速率的影響,相關(guān)數(shù)據(jù)見圖,請回答下列問題。
(1)溫度主要通過影響______來改變光合速率和呼吸速率。
(2)葉片生長的最適溫度是______℃,葉片凈光合速率與葉齡的關(guān)系是______。
(3)葡萄試管苗凈光合速率為0時(shí),葉片光合速率______(填大于、小于或等于)葉片呼吸速率。溫度高于25°C時(shí),葉片凈光合速率下降的原因最可能是______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為維護(hù)豬肉價(jià)格的穩(wěn)定,某地修建了大量養(yǎng)豬場。養(yǎng)豬場每天排放大量的糞便、飼料殘?jiān),如不及時(shí)處理會嚴(yán)重影響周邊人、畜的飲水安全。研究者為養(yǎng)豬場設(shè)計(jì)了一個(gè)廢水處理系統(tǒng),如下圖所示。請回答:
(1)氧化塘中的植物、動(dòng)物、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成一個(gè)_____。氧化塘前部、中央深水 區(qū)和后部的生物分布差異體現(xiàn)了群落的_____結(jié)構(gòu)。
(2)廢水流入?yún)捬醭厍,需要加水稀釋處理,目的?/span>_____; 氧化塘后部種植挺水植物,可減少出水口水中的浮游藻類,原因是_____;氧化塘后部的溶解氧含量比前部的高,主要來源于_____
(3)在廢水處理過程中,廢水不能過量流入氧化塘,說明生態(tài)系統(tǒng)的_____能力是有限的。為此要控制廢水流入氧化塘的速率,目的是_____,從而使出水口的水質(zhì)達(dá)到排放要求。
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