下列哪項(xiàng)不屬于孟德爾進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)研究獲得成功的原因


  1. A.
    正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
  2. B.
    只分析一對(duì)相對(duì)性狀而不分析多對(duì)
  3. C.
    運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
  4. D.
    科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證
B
試題分析:孟德爾實(shí)驗(yàn)成功的原因有:(1)正確選用實(shí)驗(yàn)材料:豌豆是嚴(yán)格自花傳粉植物(閉花授粉),自然狀態(tài)下一般是純種;具有易于區(qū)分的性狀(2)由一對(duì)相對(duì)性狀到多對(duì)相對(duì)性狀的研究(3)分析方法:運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析(4)實(shí)驗(yàn)程序:假說-演繹法。故本題選B。
考點(diǎn):本題考查了孟德爾實(shí)驗(yàn)成功的原因,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆河北石家莊第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)不屬于孟德爾進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)研究獲得成功的原因

A.正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料

B.只分析一對(duì)相對(duì)性狀而不分析多對(duì)

C.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D.科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在解釋分離現(xiàn)象的原因時(shí),下列哪項(xiàng)不屬于孟德爾假說的內(nèi)容

A.生物的性狀是由遺傳因子決定的           B.基因在體細(xì)胞染色體上成對(duì)存在

C.受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的           D.配子只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)

 

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科目:高中生物 來源:2014屆山東省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)不屬于孟德爾進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)研究獲得成功的原因

A.正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料    B.先分析多對(duì)性狀后分析一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳

C.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果    D.科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證

 

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科目:高中生物 來源:2010年遼寧省高二暑期補(bǔ)課階段考試生物試題 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)不屬于孟德爾研究遺傳定律獲得成功的原因(   )

A.正確地選用實(shí)驗(yàn)材料        B.采取人工雜交的實(shí)驗(yàn)方法

C.先分析一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析結(jié)果

D.科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證

 

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科目:高中生物 來源:2013屆吉林省延吉市高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)不屬于孟德爾進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)研究獲得成功的原因

A.正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料    B.先分析多對(duì)性狀后分析一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳

C.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果    D.科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證

 

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