【題目】對下列4幅曲線圖中a、b兩點的有關(guān)敘述中，正確的是

A. 圖甲中，a、b兩點有機物的積累量相等

B. 圖乙中，a、b兩點種群數(shù)量相等

C. 圖丙中，a、b兩點細(xì)胞呼吸消耗葡萄糖的速率相等

D. 圖丁中，a、b兩點表示對植物生長的促進(jìn)作用相等

【答案】D

【解析】

本題綜合考查數(shù)學(xué)模型中的曲線分析，綜合性強，根據(jù)自變量和因變量理清曲線含義是答題關(guān)鍵。

A. 圖甲表示白天植物光合作用速率隨光照強度變化的曲線，a～b段植物持續(xù)積累有機物，故兩點有機物的積累量不相等，A錯誤；

B. 圖乙表示種群增長速率隨時間的變化，a、b增長速率均大于0，種群數(shù)量一直在增長，故b點種群數(shù)量大于a點種群數(shù)量，B錯誤；

C. 圖丙表示氧氣對呼吸作用的影響，a、b兩點二氧化碳釋放速率相等，但a點氧氣濃度低，主要進(jìn)行無氧呼吸，b點氧氣濃度高，主要進(jìn)行有氧呼吸，因此產(chǎn)生等量的二氧化碳，a點消耗的葡萄糖多，C錯誤；

D. 圖丁表示不同生長素濃度對植物生長的影響，a、b兩點均為促進(jìn)作用，且效果相等，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙酰膽堿的主要功能是從神經(jīng)細(xì)胞攜帶信號到肌肉。一旦信號通過，立即發(fā)生乙酰膽堿變成膽堿的反應(yīng)。分解后的膽堿在Na＋協(xié)同下運入細(xì)胞重新合成乙酰膽堿，關(guān)于該反應(yīng)的敘述不正確的是

A. 防止遞質(zhì)長時間起作用 B. 該酶的催化效率較低

C. 膽堿被運入細(xì)胞可再次利用 D. 神經(jīng)毒氣與該酶結(jié)合可擾亂心肌信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點,請分析下列敘述正確的是

限制酶

BamHⅠ

HindⅢ

EcoRⅠ

SmaⅠ

識別序列及切割位點

G↓GATCC

CCTAG↑G

A↓AGCTT

TTCGA↑A

G↓AATTC

CTTAA↑G

CCC↓GGG

GGG↑CCC

A. 一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后，分別含有0個和4個游離的磷酸基團

B. 若對圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入的SmaⅠ酶切位點越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越高

C. 用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，可以使用SmaⅠ切割

D. 使用EcoRI限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA可防止質(zhì)粒和外源DNA發(fā)生自身環(huán)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某農(nóng)戶在養(yǎng)殖的過程中，部分生物間物質(zhì)傳遞的關(guān)系如圖所示。

回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物構(gòu)成了一個_____。從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，家禽和家畜屬于______A 生產(chǎn)者/B 消費者/C 分解者）。在“水稻→雞→人”這條食物鏈中，人屬于第_____________個營養(yǎng)級。

（2）糞肥中的有機物最終來自圖示中的___________ 。糞肥中的有機物經(jīng) ________________ 的分解作用成為無機物，這些無機物又可以被農(nóng)作物重新吸收和利用。

（3）在家禽和家畜的養(yǎng)殖過程中，如果大量糞便排入河流，會引起水生生物大量死亡，進(jìn)一步加重污染，并引起更多生物死亡。這種調(diào)節(jié)機制屬于___________調(diào)節(jié)（A 正反饋 B 負(fù)反饋）。

該農(nóng)戶的農(nóng)場中，還有一個池塘，其存在著如圖所示食物網(wǎng),請回答:

在該池塘有_____條食物鏈，浮游動物和鳙魚是___________ 的種間關(guān)系。若池塘中混入以其他魚類為食的黑魚,由于缺乏天敵,數(shù)量增加,其增長方式 ________(J 型/型)。

（5）該池塘周圍農(nóng)田經(jīng)常使用化肥,易導(dǎo)致池塘水體__________污染。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞�？蒲腥藛T利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如圖：

（1）①中在核移植前通常使用_______ 去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核

（2）步驟中，重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時，可從其_____分離出ES細(xì)胞中添加____，如牛黃酸等化學(xué)物質(zhì)時，就可誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同組織分化。

（3）步驟③中，需要構(gòu)建含有Rag2因的表達(dá)載體�？梢愿鶕�(jù)Rag2基因的_____設(shè)計引物，利用______ 技術(shù)擴增Rag2基因片段，該基因表達(dá)載體的組成，還必須有______，___________________ 以及標(biāo)記基因等。

（4）為檢測Rag2基因的表達(dá)情況，除分子檢測外有時還管要進(jìn)行_______水平的鑒定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是波森詹森的實驗，據(jù)此能得到的結(jié)論是（　�。�

A. 向光側(cè)細(xì)胞比背光側(cè)細(xì)胞伸長得快

B. 有一種化學(xué)物質(zhì)由苗尖端向下傳遞

C. 生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸

D. 苗尖端是感光部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物葉肉細(xì)胞內(nèi)需氧呼吸的部分過程，①②③表示反應(yīng)過程，X、Y表示物質(zhì)，下列敘述正確的是（　　）

A. 過程①表示糖酵解，此過程釋放出的少量能量均儲存在ATP中

B. 過程②表示檸檬酸循環(huán)，此過程只在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行

C. 過程③表示電子傳遞鏈，物質(zhì)Y表示水

D. 物質(zhì)X在線粒體內(nèi)膜上參與水的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。下圖顯示兩者在不同光照強度下的CO2吸收速率。敘述錯誤的是（　　）

A. 光照強度低于P時，突變型的光反應(yīng)強度低于野生型

B. 光照強度高于P時，突變型的暗反應(yīng)強度高于野生型

C. 光照強度低于P時，限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度

D. 光照強度高于P時，限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血糖的平衡對于保證機體各組織和器官的能量供應(yīng)具有重要意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機理。

請分析回答：

（1）當(dāng)血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終由傳出神經(jīng)末稍釋放__________________，與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多；由圖可知，胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到_________________的影響。

（2）據(jù)圖分析，胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后， 一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的合成，促進(jìn)_________________進(jìn)入細(xì)胞；另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)__________________的合成。

（3）糖尿病病因之一是患者血液中存在異�？贵w（圖中抗體1、抗體2，可與圖中相應(yīng)細(xì)胞上的受體特異性結(jié)合，造成其結(jié)構(gòu)改變而失活）。圖中因_________________（填“抗體1”或“抗體2”）引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體的致病原因是由于此種抗體與_________________結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高。從免疫學(xué)的角度分析，這兩種異�？贵w引起的糖尿病都屬于_________________病。

（4）為研究桑葉提取液對糖尿病大鼠的降血糖效果，某研究小組進(jìn)行了如下實驗。

①實驗材料和儀器：生理狀況相同的健康大鼠30只、桑葉提取液、蒸餾水，血糖測定儀等

②實驗步驟：

a.隨機選取10只大鼠作為甲組，另外20只制備成實驗性糖尿病的大鼠隨機均分成乙組和丙組。

b._________________，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

c.丙組大鼠灌喂桑葉提取液2mL/d，甲組和乙組大鼠灌喂_________________，連續(xù)灌喂4周。期間各組大鼠均飼喂普通飼料，自由飲食。

d.4周后，測定各組大鼠的血糖濃度，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。

③實驗結(jié)果：

請據(jù)下表中的實驗數(shù)據(jù)將“組別”欄補充完整，從上到下依次是_________________（用甲、乙、丙表示）。

組別

數(shù)量（只）

實驗開始時mmol/L

4周后mmol/L

10

3.85

3.94

10

18.62

10.12

10

19.46

19.00

④實驗結(jié)論：________________________________________________________________。

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