【題目】下列關(guān)于正常人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是

A. 血漿的蛋白質(zhì)含量大于組織液

B. 組織液部分成份滲入毛細(xì)血管或毛細(xì)淋巴管

C. 組織液的代謝終產(chǎn)物大部分從毛細(xì)血管動脈端進(jìn)入血漿

D. 內(nèi)環(huán)境中含有葡萄糖、CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等成分

【答案】C

【解析】血漿中含有大量的血漿蛋白，其蛋白質(zhì)含量遠(yuǎn)大于組織液，A正確；組織液可以進(jìn)入血漿，也可以進(jìn)入淋巴，B正確；組織液的代謝終產(chǎn)物大部分從毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血漿，C錯誤；內(nèi)環(huán)境包括組織液、血漿和淋巴，葡萄糖、CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等成分都屬于內(nèi)環(huán)境，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大熊貓化石及現(xiàn)存種類生活習(xí)性和生活環(huán)境等多方面的研究，傳統(tǒng)的觀點認(rèn)為大熊貓的瀕危是進(jìn)化歷程的必然。最新群體遺傳學(xué)的研究表明，現(xiàn)存大熊貓并未走到進(jìn)化歷史的盡頭，仍然具有進(jìn)化潛力。研究發(fā)現(xiàn)該物種現(xiàn)存種群仍保持較高的遺傳多樣性和長期續(xù)存的進(jìn)化潛力，大熊貓在末次冰期消融后還經(jīng)歷了強烈的種群擴(kuò)張，而現(xiàn)存種群的衰退僅始于幾千年前。依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要觀點和內(nèi)容及上述資料回答：

（1）一個大熊貓種群中具有生殖能力的個體所含的全部基因，是這個種群的______，大熊貓種群進(jìn)化，實質(zhì)是種群的__________發(fā)生了改變。

（2）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，種群是生物進(jìn)化的基本單位，_______和_______產(chǎn)生進(jìn)化的原材料，__________決定生物進(jìn)化的方向。

（3）如果大熊貓種群無限大，群體內(nèi)的個體隨機交配，沒有突變發(fā)生，沒有任何形式的選擇壓力，那么群體中的各種基因型的比例每代保持不變。對某地一個種群隨機抽樣調(diào)查，測知該種群中有基因型AA、Aa、aa的個體分別有若干只，由此可以計算出A和a的基因頻率。而根據(jù)A和a的基因頻率，可以推測出這個種群中Aa的頻率（N）大約是______。

A．0≤N≤100% B．0＜N≤50% C．0≤N＜50% D．N＞50%

（4）如圖中曲線a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系，曲線b、c、d 表示使用誘變劑后青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系。據(jù)圖分析：

①由a變?yōu)閎、c、d體現(xiàn)了______。

②最符合人們生產(chǎn)要求的變異類型是曲線______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中，正確的步驟是（ ）
A.取細(xì)胞→水解→制作涂片→沖洗涂片→染色→觀察
B.取細(xì)胞→制作涂片→沖洗涂片→水解→染色→觀察
C.取細(xì)胞→制作涂片→水解→沖洗涂片→染色→觀察
D.取細(xì)胞→水解→沖洗涂片→制作涂片→染色→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個課外活動小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸作用進(jìn)行了如下探究實驗。請分析作答：

（1）甲組想探究的問題是：酵母菌是否在有氧和無氧條件下均能產(chǎn)生CO2�，F(xiàn)提供若干套實驗裝置，如圖1(A-- D)所示：
①請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）。有氧條件下的裝置序號依次是：____。
②B瓶中澄清的石灰水還可用 代替。
（2）乙組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
①若想達(dá)到實驗?zāi)康�，還必須設(shè)置對照實驗，對照實驗裝置設(shè)計為(裝置編號為Ⅲ)。
②預(yù)測實驗結(jié)果并得出相應(yīng)實驗結(jié)論：。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為吞噬細(xì)胞殺滅病菌的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）吞噬細(xì)胞對病菌的這種吞噬作用與細(xì)胞膜的 有密切關(guān)系，該過程屬于 免疫。

（2）在體液免疫中，吞噬細(xì)胞在吞噬病菌后，還能對其進(jìn)行處理，暴露出這種病原體所特有的 ，并將抗原呈遞給T細(xì)胞，T細(xì)胞再將抗原傳遞給B細(xì)胞，B細(xì)胞受到刺激后，經(jīng)增殖并分化為 細(xì)胞和 細(xì)胞。

（3）當(dāng)病菌進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部時，則 細(xì)胞可與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，并使細(xì)胞裂解，使病原體失去寄生的基礎(chǔ)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1914年，匈牙利的科學(xué)家拜爾將胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長。下列敘述正確的是 （ ）

A．該實驗在黑暗中進(jìn)行，可排除受光不均勻?qū)嶒灲Y(jié)果的影響

B．該實驗證明尖端確實能產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)是吲哚乙酸

C．對照組是沒有尖端的胚芽鞘，結(jié)果不生長

D．該實驗證明了生長素在植物體內(nèi)進(jìn)行極性運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“ATP ADP＋Pi＋能量”的反應(yīng)式中，下列說法正確的是（ ）
A.物質(zhì)和能量都是可逆的，酶相同
B.物質(zhì)和能量都是不可逆的，酶不相同
C.物質(zhì)是可逆的，能量是不可逆的，酶不相同
D.能量是不可逆的，物質(zhì)是不可逆的，酶相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)動物細(xì)胞內(nèi)的某些囊泡內(nèi)容物作出的下列判斷，正確的是

A. 若為消化酶，則該細(xì)胞的分泌物都進(jìn)入內(nèi)環(huán)境

B. 若為胰島素，則該細(xì)胞表面沒有神經(jīng)遞質(zhì)的特異性受體

C. 若為神經(jīng)遞質(zhì)，則該細(xì)胞不具有細(xì)胞周期

D. 若為抗體，則該細(xì)胞表面有抗原的特異性受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體中由A、T、G等3種堿基構(gòu)成的核苷酸共有幾種（ ）
A.2
B.4
C.5
D.8

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同步練習(xí)冊答案