【題目】葉綠體和線粒體都是重要的細胞器，下列敘述中錯誤的是

A. 線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所

B. 葉綠體是綠色植物進行光合作用的細胞含有的細胞器

C. 線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu)

D. 葉綠體具有單層膜結(jié)構(gòu)

【答案】D

【解析】A、線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，A正確；

B、葉綠體是綠色植物進行光合作用的細胞器，B正確；

C、線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu)，C正確；

D、葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)，D錯誤

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為在一定溫度和最適光照強度下，測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況，相關說法錯誤的是

A. 適當降低光照強度，d點將向左移動

B. 甲植物的CO2補償點比乙植物的CO2補償點高

C. 當CO2吸收量為c時，植物甲比植物乙合成的有機物量多

D. 當CO2濃度短時間內(nèi)由b點上升到d點時，甲植物細胞的葉綠體內(nèi)C3的含量降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“有氧運動”是指人體吸入的氧氣與需求相等，達到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關系。結(jié)合所學知識，分析下列說法正確的是

A. 若運動強度長時間超過c，會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力

B. 運動強度大于c后，肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量

C. 無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能散失，其余儲存在ATP中

D. ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關實驗。

（1）如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化曲線圖。請據(jù)圖回答：

①激素甲的化學本質(zhì)是____；激素乙的主要理作用是____。

②據(jù)圖分析高濃度的生長素、細胞分裂素對側(cè)芽萌動所起的作用分別是____和__。

③有些激素發(fā)揮作用時首先要與細胞膜上的_____結(jié)合，這體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間_____的功能。

（2）研究表明，在1.0mg/L的甲激素溶液中加入1～5mg/L的乙激素能有效促進側(cè)芽萌動。為進一步探究乙激素的最適用量（要求精確到1mg/L），請完成下列實驗：

①在1L濃度為1.0mg/L的甲激素溶液中加入乙激素的量分別為_____；

②用所得混合液分別處理同種長勢等相同的枝條______（部位）；

③培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計發(fā)生萌動的側(cè)芽數(shù)量；

④在上述實驗中，應確保______、______等培養(yǎng)條件均適宜。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胸苷在細胞內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為胸腺嘧啶脫氧核苷酸，用含有3H－胸苷的營養(yǎng)液處理植物根尖分生區(qū)細胞，一段時間后，含有放射性的結(jié)構(gòu)有( )

①細胞核 ②線粒體 ③葉綠體 ④核糖體 ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑥高爾基體

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對表現(xiàn)型正常的夫婦，已生一個色盲男孩，他們的雙親都有一個白化病患者．預計他們生一個正常孩子的概率是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】燕麥胚芽鞘經(jīng)如圖一所示處理，一段時間后，取其甲、乙兩塊瓊脂，置于已切去尖端的胚芽鞘A、B的相同位置上，A以單側(cè)光照處理如圖二所示．則相關敘述正確的是（ ）

A.甲中生長素含量和乙一樣多
B.A和B彎曲生長的方向相反
C.A，B均直立生長
D.A的彎曲程度小于B

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】處于寒冷環(huán)境中，人體正常情況下做出的調(diào)節(jié)反應正確的是

A. 汗腺受神經(jīng)的刺激增加汗液的分泌

B. 皮膚血管產(chǎn)生反射性的舒張

C. 冷覺感受器受刺激引起肌肉收縮反射

D. 通過神經(jīng)體液調(diào)節(jié)導致體溫明顯降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若甲、乙、丙三個生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者都固定一樣多的太陽能，甲中有生產(chǎn)者和初級消費者，乙比甲多一個次級消費者，丙比乙多一個三級消費者。在相同的環(huán)境條件下，比較三個生態(tài)系統(tǒng)的生物含有的總能量，下列正確的是(　　)

A. 甲>乙>丙 B. 甲>乙＝丙

C. 甲＝乙＝丙 D. 甲<乙<丙

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