【題目】DNA序列D能在基因A表達(dá)的轉(zhuǎn)移酶作用下,從序列D所在染色體的某個(gè)位置轉(zhuǎn)移到其他位置,或隨機(jī)轉(zhuǎn)移到其他染色體上。科研人員利用這一原理來(lái)構(gòu)建穩(wěn)定遺傳的大豆突變體庫(kù)。

(1)科研人員分別將序列D和基因A作為____________,插入含卡那霉素抗性基因的T-DNA上,利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化植物,篩選得到轉(zhuǎn)D植株和轉(zhuǎn)A植株。

(2)將得到的轉(zhuǎn)D植株或轉(zhuǎn)A植株自交,若某植株所結(jié)種子中具有卡那霉素抗性的占_________,則判斷該植株為T(mén)-DNA單拷貝插入。繼續(xù)種植具有卡那霉素抗性的種子,長(zhǎng)成植株后進(jìn)行自交,若某植株所結(jié)種子_____________________________,可獲得純合的轉(zhuǎn)D植株或轉(zhuǎn)A植株。

(3)科研人員將純合的轉(zhuǎn)D植株與轉(zhuǎn)A植株雜交,并根據(jù)轉(zhuǎn)入兩種植株中的DNA序列的差異,用PCR方法確定雜交是否成功,結(jié)果如下圖所示。

據(jù)圖可知,F(xiàn)1植株編號(hào)為________________________的雜交組是雜交成功的,分析其他雜交組雜交不成功的原因是______________________________________________________________________

(4)對(duì)雜交成功的所有F1植株進(jìn)行序列D檢測(cè),發(fā)現(xiàn)其位置均沒(méi)有發(fā)生轉(zhuǎn)移,推測(cè)序列D的轉(zhuǎn)移只發(fā)生在

_________(填“體細(xì)胞”或“配子”)中,按照這種推測(cè),如果讓雜交成功的F1植株自交,理論上F2植株中序列D發(fā)生了位置轉(zhuǎn)移的最多可占_________。

(5)序列D隨機(jī)轉(zhuǎn)移會(huì)導(dǎo)致被插入基因發(fā)生突變,從而可以在F2植株中篩選得到多種突變體。讓F2植株自交,應(yīng)在F3中篩選出序列D和基因A為_____________的植株用作構(gòu)建突變體庫(kù),原因是這種植株_______________________。

【答案】 目的基因 3/4 全部具有卡那霉素抗性 3~5、7~9、11 作為母本的花在去雄前就已經(jīng)完成了自花受粉 配子 7/16 沒(méi)有基因A且序列D純合 沒(méi)有基因A不會(huì)發(fā)生新的序列D位置轉(zhuǎn)移,序列D純合使突變性狀能穩(wěn)定遺傳

【解析】試題分析:以題意“構(gòu)建穩(wěn)定遺傳的大豆突變體庫(kù)”的原理(DNA序列D能在基因A表達(dá)的轉(zhuǎn)移酶作用下發(fā)生轉(zhuǎn)移)為切入點(diǎn),圍繞基因工程操作的基本程序、基因的分離定律和自由組合定律等相關(guān)知識(shí),對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行分析作答。

(1)依題意可知:序列D和基因A屬于基因工程中的目的基因。

(2)若該植株為T(mén)-DNA單拷貝插入,則相關(guān)的一對(duì)同源染色體中,只有一條染色體含有卡那霉素抗性基因和目的基因,該植株相當(dāng)于雜合子,其自交所結(jié)種子中具有卡那霉素抗性的占3/4。繼續(xù)種植具有卡那霉素抗性的種子,若該種子為純合子,則長(zhǎng)成植株后進(jìn)行自交,所結(jié)種子全部具有卡那霉素抗性。

(3)將純合的轉(zhuǎn)D植株與轉(zhuǎn)A植株雜交,理論上F1植株中,既有純合的轉(zhuǎn)D植株的DNA序列,又有純合的轉(zhuǎn)A植株的基因A,據(jù)此分析圖示可知:F1植株編號(hào)為3~5、7~9、11的雜交組是雜交成功的,而其他雜交組雜交不成功的原因是:作為母本的花在去雄前就已經(jīng)完成了自花受粉。

(4)對(duì)雜交成功的所有F1植株進(jìn)行序列D檢測(cè),發(fā)現(xiàn)其位置均沒(méi)有發(fā)生轉(zhuǎn)移,說(shuō)明體細(xì)胞中沒(méi)有發(fā)生序列D的轉(zhuǎn)移,進(jìn)而推測(cè)序列D的轉(zhuǎn)移只發(fā)生在配子中。因雜交成功的F1植株是純合的轉(zhuǎn)D植株與轉(zhuǎn)A植株雜交所產(chǎn)生的后代,因此該F1植株中所含的序列D和基因A分別位于兩條非同源染色體上,相當(dāng)于雙雜合子。若序列D的轉(zhuǎn)移只發(fā)生在配子中,則該F1植株產(chǎn)生的發(fā)生了序列D轉(zhuǎn)移(同時(shí)含有序列D和基因A)的配子占配子總數(shù)的1/4,沒(méi)有發(fā)生序列D轉(zhuǎn)移的配子占配子總數(shù)的3/4,進(jìn)而推知:讓雜交成功的F1植株自交,理論上F2植株中序列D發(fā)生了位置轉(zhuǎn)移的最多可占1-3/4×3/4=7/16。

(5) DNA序列D能在基因A表達(dá)的轉(zhuǎn)移酶作用下發(fā)生轉(zhuǎn)移,而且序列D隨機(jī)轉(zhuǎn)移會(huì)導(dǎo)致被插入的基因發(fā)生突變,由此推知:應(yīng)從F2植株自交所得F3中,篩選出沒(méi)有基因A且序列D純合的植株構(gòu)建突變體庫(kù),其原因在于:這種植株沒(méi)有基因A不會(huì)發(fā)生新的序列D位置轉(zhuǎn)移,序列D純合使突變性狀能穩(wěn)定遺傳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】乙肝病毒是由囊膜和核衣殼組成的病毒顆粒,其DNA分子是一個(gè)有部分單鏈區(qū)的環(huán)狀DNA?挂腋尾《净蛑委熓菍⑽h(huán)DNA導(dǎo)入肝臟細(xì)胞,在細(xì)胞核內(nèi)與非密閉環(huán)狀DNA重組為“微環(huán)DNA—重組cccDNA”,并長(zhǎng)期表達(dá)干擾RNA,進(jìn)而破壞病毒的RNA,以達(dá)到治療乙肝病毒感染的效果。下圖是抗乙肝病毒基因治療的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)乙肝病毒外殼蛋白顆粒是在人體肝細(xì)胞的_________上合成的。

(2)乙肝患者血液出現(xiàn)的乙肝病毒外殼蛋白顆粒來(lái)源是_________。

(3)該基因治療方法是通過(guò)產(chǎn)生_________與病毒mRNA進(jìn)行_________,抑制病毒mRNA的_________過(guò)程來(lái)干擾乙肝病毒的表達(dá)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

(4)微環(huán)DNA導(dǎo)入細(xì)胞的載體為經(jīng)處理過(guò)的乙肝病毒,其原理是利用病毒的_________性。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)要觀察到圖示結(jié)構(gòu)需用______顯微鏡。其中屬于動(dòng)物細(xì)胞模式圖的是_____(A/B),其主要依據(jù)是__________。

(2)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ]__________

(3)植物特有的細(xì)胞器是 [⑩]_______________;動(dòng)植物細(xì)胞都具有,但功能不大相同的細(xì)胞器是__________。

(4)不存在結(jié)構(gòu)④的細(xì)胞生物稱為__________。

(5)在遺傳上具有相對(duì)獨(dú)立性的細(xì)胞器是[ ]________和[ ]________。

(6)無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[ ]________和[ ]________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生物體內(nèi),下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是( )

A. 質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子的擴(kuò)散

B. DNARNA之間互為模板合成

C. 必需氨基酸和非必需氨基酸之間相互轉(zhuǎn)化

D. 活細(xì)胞內(nèi)ATPADP的轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)流程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同

B. 兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色

C. 兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在紅光區(qū)域

D. 在做提取韭黃色素的實(shí)驗(yàn)時(shí),不加碳酸鈣對(duì)濾液顏色的影響很大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖曲線不能表示的是( 。

A. 表示細(xì)胞中氧氣濃度與有氧呼吸強(qiáng)度的關(guān)系

B. 表示光照強(qiáng)度與綠色植物光合作用速率的關(guān)系

C. 表示反應(yīng)物的濃度與酶的催化反應(yīng)速率的關(guān)系

D. 表示植物根細(xì)胞的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度與根對(duì)礦質(zhì)元素吸收速率的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥的高產(chǎn)、抗病性狀分別由a、b基因控制,a、b基因獨(dú)立遺傳,F(xiàn)有基因型為AAbb、aaBB的兩個(gè)小麥品種,為培育出優(yōu)良小麥品種aabb,可采用的方法如圖所示。下列有關(guān)分析正確的是

A. 途徑Ⅰ能把多個(gè)優(yōu)良性狀其中在一起,是因?yàn)棰谶^(guò)程中產(chǎn)生新的基因和新的性狀

B. 途徑Ⅱ時(shí)間最短,但④過(guò)程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

C. 途徑Ⅲ依據(jù)的原理是基因突變,該方法具有盲目性,會(huì)造成人力和物力的浪費(fèi)

D. 途徑Ⅱ?yàn)槎啾扼w育種,依據(jù)的原理是染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶的實(shí)驗(yàn)敘述,正確的是

A. 利用唾液淀粉酶可以除去植物細(xì)胞壁

B. 用丙酮能從刀豆種子中提取到純度較高的脲酶

C. H2O2分解實(shí)驗(yàn)中.Fe3+、加熱與過(guò)氧化氫酶降低活化能的效果依次增強(qiáng)

D. 利用pH分別為7、8、9和10的緩沖液探究pH對(duì)胃蛋白酶活性的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究小組調(diào)查了甲遺傳病(基因?yàn)?A、a)和乙遺傳病(基因?yàn)?B、b),并繪制了兩個(gè)家系中的遺傳圖譜如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題 (所有概率用分?jǐn)?shù)表示) :

(1)甲病的遺傳方式為_____,乙病最可能的遺傳方式為_____。

(2)若Ⅰ-3 無(wú)乙病致病基因,請(qǐng)繼續(xù)以下

①Ⅰ-2 的基因型為_____;Ⅱ-5 的基因型為_____。

②如果Ⅱ-5 與Ⅱ-6 結(jié)婚,則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為_____。

③如果Ⅱ-5 與 a 基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶 a 基因的概率為_____。

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