【題目】生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、___________、轉(zhuǎn)化和散失的過程，稱之為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。

【答案】傳遞

【解析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減；能量流動(dòng)主要指的是能量從無機(jī)環(huán)境輸入生物群落、能量在生物之間的傳遞、不同形式的能量的轉(zhuǎn)化以及能量以熱能的形式散失的過程。

根據(jù)以上分析可知，能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的左圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，右圖為其中一個(gè)生理過程的模式圖。請(qǐng)回答下列問題：

(1)結(jié)構(gòu)ⅠⅡ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為：___________、___________。

(2)完成過程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的，除了酶外還有___________、____________。

(3)從圖中分析，基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場(chǎng)所有__________________。

(4)根據(jù)表格判斷：[Ⅲ]為_____________(填名稱)。攜帶的氨基酸是____________。

(5)用α－鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測(cè)α－鵝膏蕈堿抑制的過程是____(填序號(hào))，線粒體功能____(填“會(huì)”或“不會(huì)”)受到影響。

(6)如圖為上圖中①過程，圖中的b和d二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是_________________________。

(7)下圖中a是一種酶分子，它能促進(jìn)c的合成，其名稱為______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物細(xì)胞壁的敘述，不正確的是( )

A.植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁B.其主要成分是纖維素和果膠

C.對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用D.可控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在電子顯微鏡下，放線菌和草履蟲中都能觀察到的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 核糖體和細(xì)胞膜 B. 線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C. 核糖體和擬核 D. 線粒體和高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于癌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)與功能相適應(yīng)的說法錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞的畸形分化與癌細(xì)胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系

B．癌細(xì)胞細(xì)胞膜兩側(cè)鑲嵌的糖蛋白數(shù)量比正常的體細(xì)胞大量減少

C．體細(xì)胞癌變后會(huì)喪失原來的生理狀態(tài)，其遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生改變

D．癌細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)過程需要大量的核糖體參與合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于物理信息的是

A. 哺乳動(dòng)物的體溫 B. 電磁波

C. 昆蟲的聲音 D. 孔雀開屏

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列最能表現(xiàn)細(xì)胞全能性的細(xì)胞是( )

A. 桑椹胚期細(xì)胞B. 囊胚期細(xì)胞

C. 外胚層細(xì)胞D. 滋養(yǎng)層細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列科學(xué)家中，提出“細(xì)胞學(xué)說”的是（　�。�

A.林奈B.沃森和克里克C.施萊登和施旺D.達(dá)爾文

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)群落的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征

B. 群落的垂直結(jié)構(gòu)提高了群落對(duì)自然資源的利用能力

C. 群落中的優(yōu)勢(shì)物種通常占有絕對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，且這種優(yōu)勢(shì)是不會(huì)改變的

D. 測(cè)定群落的物種豐富度可以直接識(shí)別群落中的各種生物并列出它們的名錄

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