【題目】糖尿病是一種以高血糖為特征的代謝性疾病,嚴(yán)重危害人體健康并影響人們的生活質(zhì)量。

1)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島素分泌增強(qiáng),從而使血糖濃度降低,此過(guò)程屬于______調(diào)節(jié)。

2)胰島A細(xì)胞能接受的刺激有________________________(至少寫出兩項(xiàng))。

3)有研究者通過(guò)構(gòu)建糖尿病大鼠模型,研究了中藥方劑對(duì)糖尿病模型大鼠的影響,實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如圖所示。

①據(jù)圖可知,模型組大鼠的空腹血糖含量增加,這是由于構(gòu)建糖尿病模型時(shí),注射的藥物破壞了胰島B細(xì)胞,_______________降低,胰島素分泌量減少。

②中藥組大鼠空腹血糖顯著低于模型組,研究者推測(cè)中藥具有治療糖尿病的效果,證實(shí)這一推測(cè),還需要檢測(cè)四組大鼠血液中_______的含量。

③依據(jù)上述結(jié)果,研究者認(rèn)為與西藥相比,中藥在治療糖尿病方面更有優(yōu)勢(shì),理由是____________________________。

【答案】神經(jīng)-體液 神經(jīng)遞質(zhì)、血糖濃度變化和胰島素 胰島B細(xì)胞面積比 胰島素 中藥組控制血糖效果與西藥組相近,但中藥組的胰島B細(xì)胞正常比例高于西藥組

【解析】

血糖調(diào)節(jié)的中樞是下丘腦,調(diào)節(jié)胰島素、胰高血糖素和腎上腺素的分泌。胰島素是唯一能降低血糖的激素,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化;胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖,只有促進(jìn)效果沒(méi)有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。

1)下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),胰島素使血糖降低屬于體液調(diào)節(jié),所以整個(gè)過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

2)胰島A細(xì)胞可以直接接受神經(jīng)的控制,同時(shí)直接感受血糖濃度的變化,胰島素可以抑制其分泌胰高血糖素,所以能接受的刺激有神經(jīng)遞質(zhì)、血糖濃度變化和胰島素。

3)①這是由于構(gòu)建糖尿病模型時(shí),注射的藥物破壞了胰島B細(xì)胞,胰島B細(xì)胞面積比降低,胰島素分泌量減少,靶細(xì)胞攝取、儲(chǔ)存和利用葡萄糖減少,使血糖明顯升高。

②中藥組大鼠空腹血糖顯著低于模型組,研究者推測(cè)中藥具有治療糖尿病的效果,證實(shí)這一推測(cè)還需要檢測(cè)四組大鼠血液中胰島素含量,若中藥組大鼠空腹胰島素含量高于模型組,則中藥具有治療糖尿病的效果。

③依據(jù)上述結(jié)果,中藥組控制血糖效果與西藥組相近,但胰島B細(xì)胞面積比顯著高于西藥組,說(shuō)明中藥組的胰島B細(xì)胞正常比例高于西藥組,與西藥相比,中藥在治療糖尿病方面更有優(yōu)勢(shì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示培養(yǎng)液中K+濃度及溶氧量對(duì)小麥根系細(xì)胞吸收K+速率的影響。下列有關(guān)兩曲線形成機(jī)理的解釋正確的是(

A.曲線ab段形成是由于細(xì)胞膜上K+載體數(shù)量未達(dá)到飽和且能量充足

B.曲線cd段的形成是由于細(xì)胞內(nèi)K+過(guò)多,細(xì)胞大量排出K+

C.e點(diǎn)表明植物根系可以通過(guò)自由擴(kuò)散的方式吸收K+

D.曲線bc、fg段的形成一定是由于細(xì)胞膜上K+載體數(shù)量有限

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某人不慎感染了埃博拉病毒(一種單鏈RNA病毒),下列有關(guān)此人體內(nèi)的生理變化的敘述正確的是

A.病毒會(huì)在呼吸道和消化道腺體的分泌物中大量增殖

B.成熟B淋巴細(xì)胞表面具有與該病毒特異性結(jié)合的受體分子

C.埃博拉病毒毒性過(guò)強(qiáng),人體不能產(chǎn)生相應(yīng)抗體

D.利用吡羅紅染液染色,可以鑒別小腸上皮細(xì)胞是否被病毒感染

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的部分示意圖。下列說(shuō)法正確的是(

A.若圖中的免疫細(xì)胞表示T細(xì)胞,則免疫活性物質(zhì)最可能是抗體

B.由于精神因素引起的興奮傳導(dǎo)至神經(jīng)末梢時(shí),神經(jīng)末梢膜外電位變化是由負(fù)變正

C.免疫活動(dòng)既可以由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié),也可以通過(guò)有關(guān)激素進(jìn)行調(diào)節(jié)

D.若該免疫細(xì)胞進(jìn)行體液免疫時(shí),裂解靶細(xì)胞是通過(guò)細(xì)胞間的直接接觸實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】35%40%的甲醛水溶液(福爾馬林)可作為防腐劑,其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性。自然界中有能分解甲醛的細(xì)菌。下圖為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

1)②過(guò)程的目的是________,從功能上分,③屬于_____培養(yǎng)基。

2)上述實(shí)驗(yàn)中,不需要進(jìn)行滅菌處理的是_________

3)由③④的接種可選用平板劃線法,在第二次及以后劃線時(shí),總是從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線的目的是_________。經(jīng)過(guò)⑤過(guò)程后,取樣測(cè)定甲醛濃度,選出________的培養(yǎng)瓶,再分離、培養(yǎng)菌株。

4)為研究甲醛初始濃度對(duì)菌株降解甲醛能力的影響,進(jìn)行了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)并得到如圖所示結(jié)果。由圖可知,當(dāng)降解時(shí)間足夠,甲醛的初始濃度低于1 200 mg/L時(shí),__________________;當(dāng)甲醛的初始濃度增高至1 600 mg/L時(shí),48小時(shí)后菌株對(duì)甲醛的降解能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】今年非洲豬瘟導(dǎo)致大量生豬死亡,通過(guò)克隆豬來(lái)給生豬養(yǎng)殖戶提供豬仔是一條值得探索的途徑。早期胚胎細(xì)胞異常凋亡是目前克隆豬成功概率較低的主要原因,Bcl-2基因是細(xì)胞調(diào)亡抑制基因,用PCR技術(shù)可以檢測(cè)該基因轉(zhuǎn)錄水平,進(jìn)而了解該基因與不同胚胎時(shí)期細(xì)胞凋亡的關(guān)系?寺∝i的培育及該基因轉(zhuǎn)錄水平檢測(cè)流程如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題

1)圖中應(yīng)選擇減數(shù)第二次分裂中期的卵母細(xì)胞進(jìn)行核移植,原因是_______________,為了保證正常的二倍體核型,使用的良種豬體細(xì)胞一般都選擇__________代以內(nèi)的細(xì)胞。

2)圖中X過(guò)程使用的酶是_______________,用PCR擴(kuò)增Bcl-2基因。該技術(shù)的前提是要有一段已知__________________。根據(jù)這一序列設(shè)計(jì)合成引物,PCR擴(kuò)增過(guò)程中使用的酶是_______________。

3)在PCR過(guò)程中可檢測(cè)出cDNABcl-2cDNA的分子數(shù),進(jìn)而計(jì)算總mRNABcl-2的分子數(shù),從而反映出_______________________。

4)胚胎移植中,應(yīng)選擇有__________________的個(gè)體作為受體母豬,并對(duì)受體母豬進(jìn)行______處理。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是一種單體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.可參與構(gòu)成ATPB.可參與構(gòu)成RNA

C.可參與構(gòu)成DNAD.圖中的堿基可與AG配對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,在①、②時(shí)刻滴加了相應(yīng)的溶液(30%蔗糖溶液或清水),液泡的體積會(huì)隨外界溶液濃度的變化而改變,如甲圖所示;乙圖為實(shí)驗(yàn)中不同時(shí)期地兩個(gè)細(xì)胞圖像。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.①②兩處滴加的溶液分別為30%蔗糖溶液、清水

B.甲圖的①到②過(guò)程中對(duì)應(yīng)乙圖中的a,細(xì)胞吸水能力逐漸增大,液泡顏色不變

C.甲圖②時(shí)刻可對(duì)應(yīng)乙圖中的Y細(xì)胞,此時(shí)細(xì)胞液濃度最大

D.XY兩個(gè)細(xì)胞同時(shí)放入清水,X細(xì)胞先破裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將少量酵母菌接種到恒定體積的培養(yǎng)液中,其數(shù)量隨時(shí)間的變化如圖所示。據(jù)圖做出的判斷錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)中酵母菌計(jì)數(shù)可使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板

B.6h前種群數(shù)量因種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈而增長(zhǎng)緩慢

C.酵母菌種群增長(zhǎng)速率先增大,后減小

D.12h后限制種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生存空間等

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