【題目】女性孕期血糖偏高是一種常見現(xiàn)象。下圖為進食葡萄糖后，孕婦與正常女性（非孕婦）血糖濃度變化的數(shù)據(jù)記錄。下列分析不正確的是（ ）

A．血糖濃度的升高是胰島素濃度升高的直接刺激因素之一

B．孕婦的胰島B細胞對血糖變化比較敏感，產(chǎn)生胰島素速度較快

C．孕婦血糖濃度升高可能的原因是體內(nèi)的靶細胞對胰島素的敏感性降低

D．孕婦一旦確診為妊娠期糖尿病，就應及時控制糖類攝入量

【答案】B

【解析】血糖濃度升高會刺激胰島B細胞分泌胰島素，故A正確；孕婦的胰島素分泌速度比正常女性慢，最高含量超過正常女性，故B錯誤；若體內(nèi)的靶細胞對胰島素的敏感性降低，降糖作用降低，血糖濃度會升高，故C正確；孕婦若確診為妊娠期糖尿病，需要控制糖類攝入量，故D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖所示為測定A、B兩個神經(jīng)元之間電流傳遞的實驗裝置，圖中ab＝cd 。用微電極分別刺激b、c 處，以下說法正確的是（ ）

A．刺激b點，B神經(jīng)元上電位由“外負內(nèi)正”迅速變?yōu)?/span>“外正內(nèi)負”

B．刺激c 點，A神經(jīng)元上電位由“外正內(nèi)負”迅速變?yōu)?/span>“外負內(nèi)正”

C．刺激b 點，靈敏電流計發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D．刺激c 點，靈敏電流計發(fā)生2 次方向相同的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的眼色是由兩對等位基因（AaBb） （二者獨立遺傳）共同決定的。在同一個體中，兩對基因處于不同狀態(tài)時，人的眼色如表所示，若有一對黃眼夫婦，其基因型均為AaBb。從理論上計算：

（1）他們所生的子女中，基因型有 種；表現(xiàn)型共有 種，其比值為 。

（2）他們所生的子女中，與親代表現(xiàn)型不同的個體所占的比例為 。

（3）他們所生的子女中，能穩(wěn)定遺傳的個體的表現(xiàn)型及比例為 。

（4）若子女中的黃眼女性與另一家庭的淺藍色眼男性婚配,該夫婦生下淺藍色眼女兒的概率為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙分別代表溫度、光照強度對某綠色植物代謝的影響。請據(jù)圖回答問題:

圖甲

（1）與光合作用過程相關(guān)的的色素分布在 ，光合作用的反應式為

（2）若圖甲表示某正常生長的植物在光照充足、C02濃度適宜的條件下，溫度對該植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響，則此植物白天處于 °C時最有利于積累有機物。比較兩曲線可看出，與 有關(guān)的酶對高溫更為敏感。

（3）已知乙圖是在30°C條件下繪制而成的曲線，理論上分析，如果溫度改變?yōu)?5°C ，圖中D點 將向

移。

（4）乙圖中光照強度為3klx時，細胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場所有 ，葉肉細胞中氧氣的擴散方向是 ，此光照下，在供給CI802較長時間后，葉肉細胞線粒體內(nèi)能夠檢測出含180的物質(zhì)有 （寫出兩種）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的體色由位于常染色體上的基因（B、b ）決定（如表1 ），現(xiàn)用6只果蠅進行三組雜交實驗（結(jié)果如表2 ）。分析表格信息回答下列問題：（注：親代雄果蠅均是正常飼養(yǎng)得到）

（1）果蠅的體色遺傳現(xiàn)象說明生物性狀是由 （1分）共同調(diào)控的。

（2）親代雌果蠅中 在飼喂時一定添加了銀鹽。

（3）果蠅甲的基因型可能是 （1分），下表為確定其基因型的實驗設(shè)計思路，請補充完整：

思路二中，若子代表現(xiàn)型及比例為 ，則果蠅甲基因型為Bb。

（4） 己知基因T能夠增強基因B的表達，使褐色果蠅表現(xiàn)為深褐色。在正常飼喂條件下進行如下實驗：

①通過基因工程將一個基因T導入基因型為Bb的受精卵中某條染色體上（非B、b基因所在染色體）培育成一只轉(zhuǎn)基因雌果蠅A；

②將果蠅A與黃色雄果蠅雜交得到F1，F(xiàn)1中黃色：褐色：深褐色比例為 ；

③為確定基因T所在染色體，選出F1中的深褐色果蠅進行自由交配。若基因T位于常染色體上，則子代出現(xiàn)深褐色果蠅的概率為 ；若基因T位于X染色體上，則子代雌果蠅和雄果蠅的體色種類數(shù)分別是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（每空1分，7分）為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響，科學家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計了A、B、C、D四組實驗。每組處理的總時間均為135 s，光照與黑暗處理情況見下圖所示（A、B、C三組光照與黑暗處理時間相同）。結(jié)果是A組光合作用產(chǎn)物的相對含量為M%；B組光合作用產(chǎn)物的相對含量為70%；C組光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%；D組光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%。請回答下列問題：

（1）各組實驗的溫度、光照強度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，這樣處理的目的是_______。

（2）該四組實驗中，對照組是 組，其中A組的結(jié)果中M對應數(shù)字應為____________。

（3）光照期間，能進行_________________________ （填“光反應”或“暗反應”或“光反應和暗反應”）。

（4）可以判斷，單位光照時間內(nèi)，C組植物合成有機物的量高于D組植物合成有機物的量，依據(jù)是_____________________________________________________________。

（5）A、B、C三組處理相比，隨著__________________________的增加，使光下產(chǎn)生的ATP和[H]能夠及時____________與再生，從而提高了光合作用中CO2的同化量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】羅非魚是雜食性魚類，能以谷物，藻類和浮游動物及腐敗物為主食。而鏈球菌和嗜水氣單胞菌等病原菌都普遍存在于養(yǎng)殖水體中，水質(zhì)惡化會引起病原菌的大量滋生，一旦魚類抗病能力下降而不夠強壯，就極易感染病菌死亡。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,羅非魚屬于_______；從營養(yǎng)結(jié)構(gòu)看，它屬于第 營養(yǎng)級。為增加經(jīng)濟效益，某養(yǎng)殖戶進行立體養(yǎng)殖模式：豬-魚。即飼料喂豬，豬糞發(fā)酵后排入池塘，不僅可以喂魚，還可以肥水利于藻類等浮游植物的生長。而藻類等浮游植物又是魚的天然餌料。該立體養(yǎng)殖模式遵循了生態(tài)學的原理是： ；

（2）某實驗基地水庫中放養(yǎng)了一批羅非魚。其監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，ae段這種羅非魚的種群數(shù)量發(fā)生了明顯波動，調(diào)查發(fā)現(xiàn)由于水庫水質(zhì)惡化，造成魚體大規(guī)模死亡。從免疫學角度分析，鏈球菌和嗜水氣單胞菌等相對于羅非魚而言屬于 ，魚類的皮膚和粘膜構(gòu)成了魚類的天然屏障，屬于 免疫。

（3）為了有效防治病菌感染，有人在該水庫中投放大量能夠殺死鏈球菌和嗜水氣單胞菌的化學藥物，這種防治方法的利弊是： ；除病菌感染外，限制圖中c點達到K0的因素還有 。（至少答兩個因素）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某家族遺傳系譜圖。設(shè)甲病顯性基因為A，隱性基因為a；乙病顯性基因為B，隱性基因為b。據(jù)查Ⅰ－1體內(nèi)不含乙病的致病基因。

（1）控制遺傳病甲的基因位于________________染色體上，屬______________性基因；控制遺傳病乙的基因位于________________染色體上，屬__________________性基因。

（2）Ⅰ－1的基因型是______________________。

（3）從理論上分析，若Ⅰ－1和Ⅰ－2再生女孩，可能有________________種基因型，________________種表現(xiàn)型。

（4）Ⅱ－7和Ⅱ－8婚配，他們生一個患甲病孩子的幾率是__________________。

（5）若Ⅱ－7和Ⅱ－8生了一個同時患兩種病的孩子，那么他們再生一個正常男孩的幾率是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜素內(nèi)酯（BR）是一種天然植物激素，被國際譽為第六激素，廣泛用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。某科研 小組用14C02飼喂孕穗期的水稻葉片，進行了以下實驗：

實驗一：用適宜濃度的BR噴施水稻葉片，定時測定光合速率與葉綠素含量，結(jié)果如圖1；

實驗二：用不同濃度的BR噴施水稻葉片，測定收獲期籽粒14C放射性強度，結(jié)果如圖2。

（1）BR是對植物的生長發(fā)育起 作用的微量有機物。

（2）實驗一說明，適宜濃度的BR能提高水稻葉片的 ，從而提高葉片的光合速率， BR處理后的

天是對水稻產(chǎn)量增加影響最大的10天。

（3）實驗二中，用 14CO2研究籽粒中放射性強度的方法叫 ，14CO2進入葉綠體后， 首先能檢測到含 14C的有機物的部位是 ，該物質(zhì)接受 釋放的能量并 被[H]還原。

（4）實驗二說明,噴施BR能 （填野促進冶或野抑制冶）光合產(chǎn)物向籽粒轉(zhuǎn)移，該實驗結(jié)果能 否說明BR的作用具有兩重性？ （填“能”或“否”）；該實驗結(jié)果能否確定BR作用的最佳濃度? 如能，請指出最佳濃度；如不能，請補充實驗方案； 。

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