【題目】如圖表示甲和乙相對含量的變化,下列敘述與圖示不符合的是( )
A. 若圖表示剛進食一段時間內(nèi),則甲表示胰高血糖素,乙表示胰島素
B. 若圖表示進食過咸的食物后,則甲表示尿量,乙表示細胞外液滲透壓
C. 若圖表示垂體被破壞后,則甲表示甲狀腺激素,乙表示促甲狀腺激素釋放激素
D. 若圖表示進入寒冷環(huán)境后動物的耗氧量的變化,則甲可表示小鼠,乙可表示蛇
【答案】D
【解析】
本題考查動物生命活動的調(diào)節(jié),包括血糖調(diào)節(jié)、水鹽平衡的調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)機理和激素調(diào)節(jié)的特點等;據(jù)圖分析,圖中甲與乙的變化趨勢表現(xiàn)為負相關(guān),據(jù)此可以判斷各選項中對應(yīng)關(guān)系的正誤。
進食后一段時間內(nèi),由于消化道的吸收,血糖升高,機體調(diào)節(jié)的結(jié)果是胰高血糖素降低,胰島素上升,A正確;食物過咸時,細胞外液滲透壓升高,抗利尿激素分泌增多,促進腎小管、集合管對水的重吸收,導致尿量減少,B正確;垂體被破壞后,促甲狀腺激素減少,甲狀腺激素減少,對下丘腦的抑制作用減弱,促甲狀腺激素釋放激素增多,C正確;進入寒冷環(huán)境一段時間后,恒溫動物小鼠的耗氧量增加,而變溫動物蛇的耗氧量減少,D錯誤。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是科學家對水稻根進行單側(cè)光照后的生長狀況,下表是處理后的實驗結(jié)果。下面各項是對該實驗結(jié)果和數(shù)據(jù)的分析,正確的組合是( )
①莖具有向光性,而由上面結(jié)果可知,根具有背光生長的特性
②背光側(cè)生長素對根的生長一般起抑制作用
③生長素分布不均勻既可能與生長素向背光側(cè)運輸有關(guān),也可能與光照加快了生長素的分解有關(guān)
④水稻根彎曲的角度隨光照強度的增加而增大
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為兩個患不同遺傳病的家庭系譜圖,其中Ⅲ14的染色體組成為XY,但未在其體內(nèi)檢測 出SRY基因(雄性決定基因),已知甲家庭患者均患同種單基因遺傳病。下列敘述錯誤的是
A. 甲家庭所患遺傳病可能是伴Y染色體遺傳病
B. 甲家庭所患遺傳病不可能是伴X染色體顯性遺傳病
C. Ⅲ14所患遺傳病一定是由基因突變引起的
D. Ⅲ14患病的原因可能與其父親產(chǎn)生了異常精子有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若在圖甲所示神經(jīng)的右側(cè)給予一適當?shù)拇碳,則電流表偏轉(zhuǎn)的順序依次是( )
A. ②→①→②→③ B. ②→③→②→①
C. ③→②→①→② D. ①→③→②→①
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【題目】根據(jù)圖中人體器官模型,判斷下列說法不正確的是( )
A. 如果器官為下丘腦,則CO2濃度A處低于B處
B. 如果器官為肝臟,則饑餓時血糖濃度A處低于B處
C. 如果器官為腎臟,則尿素的濃度A處低于B處
D. 如果器官為胰臟,則飯后胰島素濃度A處低于B處
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細胞中某種生理過程的圖解。
據(jù)圖回答下列問題:
(1)該圖表示遺傳信息的________________過程。
(2)圖中①、②、⑤表示的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)依次是______________________________。
(3)基因可通過控制___________分子的結(jié)構(gòu)直接控制生物體性狀,也可以通過控制____________的合成來控制______________過程,進而控制生物體性狀。
(4)圖中決定丙氨酸的密碼子是____________。
(5)若④中最終含有51個組成單位,則③中與其對應(yīng)的部分含___________個堿基。
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【題目】科研人員已經(jīng)研發(fā)出了一種誘導人類多能干細胞(或稱iPS細胞)的新方法,在這些細胞中不含外來且可能有害的DNA。如圖為該技術(shù)在人體細胞中應(yīng)用的實驗示意圖,圖中①⑦為不同階段的細胞,af表示細胞所進行的生理過程。下列敘述正確的是
A. 過程d、e、f體現(xiàn)了iPS細胞的全能性
B. 圖中所示過程中細胞內(nèi)染色體組最多可達到4個
C. 從遺傳物質(zhì)的角度分析,細胞分化是細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
D. 若⑤⑥⑦均未失去分裂能力,則其細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)
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【題目】豌豆種子剛萌發(fā)時,只有一個主莖,沒有側(cè)枝;切除主莖頂端,常會長出甲、乙兩個側(cè)枝(圖①)。若將甲的頂芽切除后,甲、乙的側(cè)芽均無明顯生長(圖②);若同時切除甲、乙的頂芽,其側(cè)芽均明顯生長(圖③)。圖②實驗中甲的側(cè)芽未明顯生長最合理的假說是
A. 甲枝的側(cè)芽因其頂芽被切除而缺少生長素
B. 甲枝的側(cè)芽自身產(chǎn)生的IAA過多導致其死亡
C. 乙枝頂芽產(chǎn)生的IAA通過極性運輸運到甲枝的側(cè)芽抑制其生長
D. 乙枝頂芽產(chǎn)生的IAA運至根尖誘導生成的抑制性物質(zhì)向上運輸至甲枝的側(cè)芽
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體內(nèi)環(huán)境的示意圖,回答有關(guān)問題。
(1)寫出下列標號所示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱:①____________、②____________、③____________、④____________、⑤______________、⑥____________、⑦____________。
(2)圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是________(填標號),毛細淋巴管壁細胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是__________(填標號)。
(3)我國前幾年發(fā)現(xiàn)多例頭部浮腫的“大頭娃娃”,他們的主食是蛋白質(zhì)含量極低的劣質(zhì)奶粉。其頭部浮腫的主要原因是上圖中哪部分的液體增多所致?[ ]________。
(4)若某人患鐮刀型細胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是[ ]____________,引起這種變化的根本原因是____________,此病對人體有氧呼吸的影響主要發(fā)生在第________階段。
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