【題目】下圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請分析回答下列問題:

(1)該細(xì)胞與藍(lán)藻相比結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是______________。

(2)需氧呼吸的主要場所是_______(填寫圖中代號),該結(jié)構(gòu)增大膜面積的方式是_______

(3)圖中含有DNA的細(xì)胞器是_______________。(填寫圖中代號)。

(4)圖中含有色素的細(xì)胞器是_____________________。(填寫圖中代號)。

(5)如果該細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株,說明植物細(xì)胞具有______________________。

【答案】有核膜包被的細(xì)胞核 11 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴 4 11 4 14 全能性

【解析】

原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是:有無以核膜為界限的細(xì)胞核。DNA主要分布在細(xì)胞核中,少量分布在線粒體和葉綠體中;葉綠體含有光合色素。液泡中的色素使花瓣、果實等呈現(xiàn)不同的顏色。需氧呼吸的三個階段依次在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行,線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴來增大膜面積。細(xì)胞全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞,仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。

(1) 圖示的植物細(xì)胞是真核細(xì)胞,藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞。該細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是該細(xì)胞有核膜包被的細(xì)胞核。

(2) 需氧呼吸的主要場所是[11]線粒體。線粒體增大膜面積的方式是其內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴。

(3) 圖中含有DNA的細(xì)胞器是[4]葉綠體和[11]線粒體。

(4) 圖中含有色素的細(xì)胞器是[4]葉綠體和[14]液泡。

(5) 細(xì)胞全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞,仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。如果該細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株,說明植物細(xì)胞具有全能性。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】【環(huán)境保護(hù)】閱讀圖文材料,完成下列要求。

在岳陽市千畝湖的“生態(tài)浮島”上,栽植了再力花、水生美人蕉、風(fēng)車草、黃菖蒲和澤瀉等植物,不僅美化了水域環(huán)境,還改善了湖水水質(zhì),可以有效防止藍(lán)藻滋生。左圖為岳陽市千畝景觀圖片。右圖為“生態(tài)浮島”的原理示意圖。

試分析“生態(tài)浮島”的生態(tài)效益。

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祖父

祖母

姑姑

外祖父

外祖母

舅舅

父親

母親

弟弟

A. 調(diào)查時應(yīng)分多個小組、對多個家庭進(jìn)行調(diào)查,以獲得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù)

B. 祖父和父親的基因型相同的概率為1

C. 調(diào)查該病的發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查

D. 該病屬于伴X染色體遺傳病

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【題目】如圖是探究pH對過氧化氫酶的影響的實驗裝置圖,據(jù)圖分析錯誤的是( )

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B. 本實驗的檢測指標(biāo)為單位時間內(nèi)氣體產(chǎn)生量的多少,以此反映酶活性的高低

C. 實驗開始前反應(yīng)小室狀態(tài)如圖A所示,不能讓濾紙片在小室下方

D. 如圖B中倒置的量筒可以用倒置的試管代替收集氣體

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【題目】在棉花的栽培中,需要摘心使側(cè)芽的生長素量

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C.減少,以抑制其生長 D.減少,以利其生長

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(2)觀察染色體的最佳時期是圖_______(填序號),此時染色體的著絲粒排列于_______上。

(3)該圖中,能表示DNA分子數(shù):染色體數(shù)=2:1的時期的是圖________(填序號)。染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖______(填序號)。紡錘體形成于分裂______期。

(4)圖中未標(biāo)出分裂間期,該時期發(fā)生的主要變化為:______________。

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【題目】下列細(xì)胞中.沒有細(xì)胞壁的是

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