【題目】某種RNA病毒在增殖過(guò)程中，其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過(guò)某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基因組中。物質(zhì)Y與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，可抑制該病毒的增殖，但不抑制宿主細(xì)胞的增殖，那么Y抑制該病毒增殖的機(jī)制是

A.抑制該病毒RNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程

B.抑制該病毒蛋白質(zhì)的翻譯過(guò)程

C.抑制該RNA病毒的反轉(zhuǎn)錄過(guò)程

D.抑制該病毒RNA的自我復(fù)制過(guò)程

【答案】C

【解析】RNA病毒的遺傳物質(zhì)需要經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成DNA，然后整合到真核宿主的基因組中，Y物質(zhì)與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，其機(jī)制是抑制該病毒的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不食不潔生水和生貝殼類海產(chǎn)品是防止霍亂發(fā)生的有效措施之一，可推斷霍亂弧菌的傳播方式是（ ）
A.空氣傳播
B.接觸傳播
C.媒介物傳播
D.病媒傳播

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳變異和育種敘述正確的是

A．依據(jù)突變和基因重組原理獲得的新品種都是可遺傳的變異

B．單倍體育種可以通過(guò)花藥離體培養(yǎng)技術(shù)最終獲得單倍體

C．非姐妹染色單體之間交叉互換是實(shí)現(xiàn)基因重組手段之一

D．突變和基因重組都會(huì)引起種群基因頻率的定向改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在基因工程中用來(lái)修飾改造生物基因的工具是（ ）

A．限制酶和DNA連接酶 B．限制酶和水解酶

C．限制酶和運(yùn)載體 D．連接酶和運(yùn)載體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于下圖所示生理過(guò)程的敘述,正確的是

A．該過(guò)程需要 mRNA、tRNA、rRNA 參與 B．物質(zhì) 1 上的三個(gè)相鄰堿基叫做反密碼子

C．物質(zhì) 1 在結(jié)構(gòu) 1 上移動(dòng)以便合成物質(zhì) 2 D．結(jié)構(gòu) 1 讀取到 AUG 時(shí)，物質(zhì) 2 合成終止

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物精子形成過(guò)程中減數(shù)第一次分裂與體細(xì)胞有絲分裂的共同點(diǎn)是 （ ）

A.都有同源染色體 B.都有同源染色體聯(lián)會(huì)

C.都有著絲點(diǎn)分裂 D.都有同源染色體分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某蛋白質(zhì)分子的示意圖，圖中“”表示不同種類的氨基酸，圖中A鏈由21個(gè)氨基酸組成，B鏈由19個(gè)氨基酸組成，圖中二硫鍵“—S—S—”是在蛋白質(zhì)加工過(guò)程中由兩個(gè)“—SH”脫下2個(gè)H形成的。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 該蛋白質(zhì)分子中至少含有一個(gè)游離的羧基

B. 形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了684

C. 該蛋白質(zhì)具有特異性的根本原因是控制合成該蛋白質(zhì)的基因具有特定的堿基序列

D. 圖中“—”代表的化學(xué)鍵是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上形成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用高倍鏡觀察綠色植物根尖細(xì)胞的有絲分裂中期的細(xì)胞，①~⑦中能夠被觀察到的結(jié)構(gòu)有幾個(gè)？

①細(xì)胞壁②染色體③四分體④中心體⑤核膜⑥赤道板⑦葉綠體

A.2個(gè) B.4個(gè) C.6個(gè) D.7個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)工程中，對(duì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分子設(shè)計(jì)的根據(jù)是(　　)

A. 人們對(duì)蛋白質(zhì)功能的特定需求 B. 蛋白質(zhì)中氨基酸序列

C. 信使RNA中核糖核苷酸序列 D. 基因中脫氧核苷酸序列

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同步練習(xí)冊(cè)答案