【題目】如圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,圖中 Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是

A. 在每個(gè)植物細(xì)胞中,a、b、c基因都會(huì)表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì)

B. a、b互為非等位基因,在親子代間傳遞時(shí)可自由組合

C. b中堿基對(duì)若發(fā)生了增添、缺失或替換,則發(fā)生了基因突變,但性狀不一定改變

D. 基因在染色體上呈線性排列,基因的首、尾端存在起始密碼子和終止密碼子

【答案】C

【解析】由于基因的選擇性表達(dá),a、bc基因不一定在每個(gè)細(xì)胞中都會(huì)表達(dá),A錯(cuò)誤;a、b基因位于一個(gè)DNA分子上,在遺傳時(shí)遵循連鎖定律,B錯(cuò)誤;b中堿基對(duì)發(fā)生變化,屬于基因突變,但基因突變不一定引起生物性狀改變,C正確;起始密碼子和終止密碼子位于mRNA上,基因的本質(zhì)是DNAD錯(cuò)誤.

堿基對(duì)

影響范圍

對(duì)氨基酸序列的影響

替換


只改變1個(gè)氨基酸或不改變

增添


不影響插入位置前,但影響插入位置后的序列

缺失


不影響缺失位置前,但影響缺失位置后的序列

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一項(xiàng)代表了高等植物個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次

A細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體

B細(xì)胞組織器官個(gè)體

C細(xì)胞組織器官個(gè)體種群

D細(xì)胞器官系統(tǒng)個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖,在此變化過(guò)程中最可能合成(

A.抗體
B.雄性激素
C.呼吸酶
D.DNA合成酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鴿子從出生到成年,雌雄個(gè)體在外觀上幾乎完全一樣,僅憑肉眼難以區(qū)別性別。已知雌性鴿子的性染色體組成為ZW,雄性鴿子的性染色體組成為ZZ。在鴿子中Z染色體的復(fù)等位基因,BA(灰紅色)對(duì)B(藍(lán)色)為顯性,B對(duì)b(巧克力色)為顯性。現(xiàn)有一只藍(lán)色鴿子和一只灰紅色鴿子交配,后代中出現(xiàn)了一只巧克力色的個(gè)體。則親代藍(lán)色鴿子、親代灰紅色鴿子與子代巧克力色鴿子的性別分別是

A. 不能確定、不能確定、雌性 B. 雄性、雌性、雄性

C. 雄性、雌性、不能確定 D. 雄性、雌性、雌性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于糖類(lèi)的敘述,正確的是 ( )

A. 核糖存在于RNA分子中

B. 核糖、半乳糖含六個(gè)碳原子,屬于單糖

C. 糖類(lèi)是人體的主要儲(chǔ)能物質(zhì)

D. 人體過(guò)剩的葡萄糖可以轉(zhuǎn)變成淀粉儲(chǔ)存于肝臟或肌肉中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述正確的是

A. HIV攻擊人體免疫系統(tǒng),特別是B淋巴細(xì)胞

B. 漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞

C. 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)與機(jī)體免疫無(wú)關(guān)

D. 人類(lèi)免疫缺陷病毒感染可導(dǎo)致獲得性免疫缺陷綜合癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的說(shuō)法正確的是(
A.蛋白質(zhì)通過(guò)凝膠時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量較大的移動(dòng)速度較慢
B.細(xì)菌能在液體培養(yǎng)基中以有絲分裂方式擴(kuò)增
C.自養(yǎng)微生物能在缺少有機(jī)碳源的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)
D.參與果酒和果醋發(fā)酵的微生物都含有多種細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞間信息交流的方式有多種。在哺乳動(dòng)物卵巢細(xì)胞分泌的雌激素作用于乳腺細(xì)胞的過(guò)程中,以及精子進(jìn)入卵細(xì)胞的過(guò)程中,細(xì)胞間信息交流的實(shí)現(xiàn)分別依賴于

A. 血液運(yùn)輸,突觸傳遞 B. 淋巴運(yùn)輸,突觸傳遞

C. 淋巴運(yùn)輸,胞間連絲傳遞 D. 血液運(yùn)輸,細(xì)胞間直接接觸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中縱坐標(biāo)表示物質(zhì)通過(guò)膜運(yùn)輸?shù)乃俾剩?qǐng)根據(jù)圖回答.

(1)心肌細(xì)胞吸收O2、K+的運(yùn)輸方式依次是圖、(填序號(hào)).圖b出現(xiàn)BC段的主要原因是 , 這兩種運(yùn)輸方式體現(xiàn)了生物膜是一種膜.
(2)與表皮細(xì)胞相比較,人心肌細(xì)胞中顯著增多的細(xì)胞器結(jié)構(gòu)是 , 其依據(jù)是
(3)若對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種霉素,結(jié)果Ca2+吸收量顯著減少,而K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收不受影響,其可能的原因是 . 若用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞,則Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)吸收均受到顯著的影響,其原因是

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