【題目】下列關于有氧呼吸的敘述中，正確的是（ ）

A.有氧呼吸過程中，第一階段生成[H]最多

B.1分子葡萄糖比2分子丙酮酸中的能量多

C.丙酮酸轉變成二氧化碳不需要水的參與

D.[H]與氧結合形成水都在線粒體內膜進行

【答案】B

【解析】

有氧呼吸總反應方程式：6O2+C6H12O6+6H2O 6CO2+12H2O+能量。

1、有氧呼吸可以分為三個階段：

第一階段：在細胞質的基質中。

反應式：C6H12O6（葡萄糖） 2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）；

第二階段：在線粒體基質中進行。

反應式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O 20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）；

第三階段：在線粒體的內膜上。

反應式：24[H]+6O2 12H2O+大量能量（34ATP）。

A、有氧呼吸過程中，第二階段生成[H]最多，A錯誤；

B、有氧呼吸第一階段也有能量釋放，故1分子葡萄糖比2分子丙酮酸中的能量多，B正確；

C、在有氧呼吸過程中，丙酮酸轉變成二氧化碳發(fā)生在第二階段，需要水的參與，C錯誤；

D、[H]與氧結合形成水也可以發(fā)生在原核細胞內，原核細胞沒有線粒體，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通番茄細胞中含多聚半乳糖醛酸酶基因（PG），控制細胞產生多聚半乳糖醛酸酶。該酶能破壞細胞壁，使番茄軟化，不易保存。研究人員將抗多聚半乳糖醛酸酶基因導入番茄細胞培育出了抗軟化、保鮮時間長的轉基因番茄。已知：目的基因和質粒（含卡那霉素抗性基因Kar+）上有PstI、SmaI、HindIII、AluI四種限制酶切割位點，主要流程如圖。（圖中番茄細胞核內僅顯示相關染色體）

【1】多聚半乳糖醛酸酶的作用類似于______。

A.果膠酶B.溶菌酶C.淀粉酶D.纖維素酶

【2】為確保目的基因與質粒進行有效拼接，構建重組質粒時應選用的限制酶是_____。

A.PstIB.SmaIC.HindIIID.AluI

【3】過程①中，植物細胞經(jīng)歷的過程有______。

A.分裂B.生長C.脫分化D.再分化

【4】質粒上的卡那霉素抗性基因可作為______，若要利用該基因篩選出含重組質粒的農桿菌，需要的操作是______。

【5】據(jù)圖提供的轉基因番茄細胞中遺傳信息傳遞過程，分析轉基因番茄能抗軟化的原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲和圖乙分別表示單側光和不同濃度生長素對植物根和莖生長的影響。請分析并回答：

（1）據(jù)圖甲可知，該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性，且測得其背 光側的生長素濃度為n（如圖乙所示），則其向光側生長素濃度范圍是____________________。

（2）據(jù)圖乙可知，根比莖對生長素更敏感，據(jù)此推測根的向光側和背光側分別對應圖乙中的________點，根的背光生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用具有__________的特點。

（3）有同學設計如下實驗驗證“植物根尖產生的生長素在幼根處進行極性運輸”，請繪圖表示實驗組結果并標注說明。

________

（4）若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細胞呼吸）處理實驗根尖切段，再重復（3）實驗，結果實驗組和對照組的接受 瓊脂塊中均檢測不到放射性，則該抑制劑的作用機理可能是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是探究細胞呼吸場所的經(jīng)典實驗�？茖W家研磨肝臟組織，調節(jié)pH，離心獲取細胞質基質（A組）、線粒體（B組）和細胞勻漿（C組）分別加入等量葡萄糖，適宜條件下進行實驗。每隔一定時間檢測葡萄糖的含量，結果如圖（一）所示，請回答：

（1）該實驗的自變量是________________。

（2）據(jù)圖分析： ____________不能利用葡萄糖，推測可能的原因__________________。

（3）為進一步探究線粒體在葡萄糖氧化分解中的作用，科學家進一步改變檢測指標，將檢測葡萄糖含量改為檢測耗氧量相對值，得到實驗結果如圖：

①根據(jù)結果分析，O2消耗的場所是___________。

②推測__________組有氣體產生，該氣體用__________水溶液檢測，最終結果呈黃色。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雷公藤是一種廣泛使用的藥用植物和主要的殺蟲植物，但其產量和品質易受低溫脅迫的影響。科研人員以雷公藤幼苗為材料，通過外施不同濃度的ABA（脫落酸），研究1℃下其凈光合速率隨時間的變化，結果如下表，下列有關說法錯誤的是（ ）

2

4

6

0

0．534

0．218

0．097

5

0．532

0．324

0．110

10

0．551

0．425

0．130

15

0．748

0．524

0．460

20

1．013

0．893

0．888

25

0．847

0．625

0．550

A.雷公藤植株內源激素脫落酸主要合成部位在根冠和萎蔫的葉片等結構中

B.ABA處理能減緩低溫脅追對雷公藤的影響，其中20 mg/L ABA效果最顯著

C.農業(yè)生產中，可以從植物體中提取大量的ABA用于雷公藤抗低溫脅迫

D.據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，外施ABA對雷公藤凈光合速率的影響不具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代人的生活節(jié)奏快，精神壓力大。下圖表示精神壓力對人體部分器官生理功能的影響�；卮鹣铝袉栴}：

（1）據(jù)圖分析可知，人體由精神壓力引起的調節(jié)方式屬于___________調節(jié)。若激素a分泌量上升能使血糖濃度升高，則激素a的名稱是___________。

（2）下丘腦對激素d（腎上腺皮質激素）分泌的 調節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調節(jié)機制類似，則激素c的名稱為___________。某病人的體內產生了抗激素c受體的抗體，該抗體與激素c的受體結合后，會使腎上腺皮質持續(xù)分泌激素d，其原因是___________。

（3）與神經(jīng)調節(jié)相比，激素b、c、d引起的“壓力的（二）期效應”的持續(xù)時間應_________（填“較長”或“較短”），其原因是___________。人體精神壓力的“感覺”產生的場所是___________。

（4）長期的精神壓力會降低人體免疫力，易患感冒。被感冒病毒入侵的細胞會與___________細胞密切接觸進而裂解死亡，釋放出的病毒與抗體結合，最終被___________細胞消滅。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】絢秋湖生態(tài)系統(tǒng)因為N、P元素等無機污染引起了藻類的大量繁殖，研究人員擬采用生物控制技術進行防治，并對該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行了研究，結果如下圖所示（圖中ai表示能量值，①③表示生理過程）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）群落的___________是區(qū)分不同群落的重要特征。絢秋湖中，從淺水區(qū)到深水區(qū)分布著不同類群的生物，這體現(xiàn)了群落的___________結構。

（2）在調查絢秋湖中鯉魚的種群數(shù)量時，由于重捕方法不當導致捕獲的魚部分死亡，則估算結果與實際結果相比___________（填“偏大”、“偏小”或“基本不變”），其原因是___________。

（3）圖中分解者獲得的能量g來源于第___________營養(yǎng)級同化的能量，該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率可表示為___________。

（4）微囊藻是形成水華的主要類群�？蒲腥藛T為修復出現(xiàn)水華的絢秋湖生態(tài)系統(tǒng)，適量增加濕地原有的沉水植物、挺水植物等生物的數(shù)量來有效控制水華，其原因是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組在透明的密閉溫室里，進行鹽芥（常見于農田鹽漬化區(qū)域）種子萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究，實驗測得溫室中氧氣濃度的變化情況如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）鹽芥種子萌發(fā)時往往需要加水浸泡，這樣做的主要目的是_________________。

（2）據(jù)圖分析，鹽芥種子長出幼葉的時間_________________（填“早于”或“等于”或“晚于”）第10天，原因是_________________。種子萌發(fā)17天以后，限制溫室內氧氣濃度增加的外界因素主要是_________________。

（3）研究小組欲通過與擬南芥的對比實驗，探討不同濃度鹽脅迫對鹽芥種子萌發(fā)率的影響及高濃度鹽脅迫后種子是否能恢復萌發(fā)，請寫出簡單的實驗設計思路_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】米象是一種以小麥種子為食、活動能力弱的昆蟲。在食物與空間不受限制、沒有天敵的環(huán)境中，溫度和小麥含水量對該種溫帶米象種群增長率（rm）的影響，如右圖所示。據(jù)此做出的分析不正確的是

A. 調查小麥中米象的種群密度時需隨機取樣

B. 在300C、小麥含水量14%時米象危害較重

C. 在25℃、含水量10%時米象種群數(shù)量開始下降

D. 若研究對象為熱帶米象，曲線峰值將向右移動

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