【題目】孟德爾遺傳規(guī)律不適用于原核生物，原因是（ ）

A．原核生物沒有遺傳因子 B．原核生物沒有核物質(zhì)

C．原核生物沒有完善的細(xì)胞器 D．原核生物主要進(jìn)行無性生殖

【答案】D

【解析】原核生物有遺傳物質(zhì)，主要位于擬核，A錯(cuò)誤；原核生物中含有核物質(zhì)，B錯(cuò)誤；原核生物含有核糖體一種細(xì)胞器，C錯(cuò)誤；孟德爾遺傳規(guī)律只適用于進(jìn)行有性生殖的生物，而原核生物進(jìn)行無性生殖，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因重組的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.基因重組通常發(fā)生在有性生殖過程中
B.基因重組產(chǎn)生的變異能為生物進(jìn)化提供原材料
C.同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組
D.非同源染色體上的非等位基因不可以發(fā)生重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的某一相對(duì)性狀共有5種不同的表現(xiàn)型，該性狀受三對(duì)獨(dú)立的等位基因控制，其中A基因控制表現(xiàn)型Ⅱ，B基因控制表現(xiàn)型Ⅲ，D基因控制表現(xiàn)型Ⅳ，如下表所示：

表現(xiàn)型

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

Ⅴ

基因型

aabbdd

A_B_dd

A_bbdd

aaB_D_

aaB_dd

A_bbD_

aabbD_

A_B_D_

（1）已知三種顯性基因之間存在著相互抑制的關(guān)系，根據(jù)表中信息分析，三者之間的抑制關(guān)系為____________________________________________。

（2）表現(xiàn)型Ⅴ的植株共有___________種基因型，其中AaBbDd的植株自交，后代中表現(xiàn)型為Ⅲ的個(gè)體占______________________。

（3）現(xiàn)有一株表現(xiàn)型Ⅱ的植株，若用自交的方法來鑒別其基因型，其中有______________________三種基因型的植株不能根據(jù)子代的表現(xiàn)型及其分離比例進(jìn)行判斷。利用表現(xiàn)型Ⅰ對(duì)其進(jìn)行測交不能區(qū)分這三種基因型，因?yàn)?/span>_________________________________。

（4）基因型為aaBbDd與AAbbDd的植株雜交，請(qǐng)用遺傳圖解表示出雜交結(jié)果（要求注明親、子代的基因型、表現(xiàn)型，以及子代的性狀分離比__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自行車旅行現(xiàn)在是一種時(shí)尚的休閑方式，但是有些旅行者在長時(shí)間騎行后，可能發(fā)生下肢肌肉常發(fā)生抽搐，這是因?yàn)殡S著人體大量出汗而向體外排出了過量的（ ）
A.水
B.鈉鹽
C.鎂鹽
D.鈣鹽

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種植基因型為AA和Aa的豌豆，兩者數(shù)量之比是1∶3。自然狀態(tài)下（假設(shè)結(jié)實(shí)率相同），其子代中基因型為AA、Aa、aa的數(shù)量之比為（ ）

A．7∶6∶3 B．5∶2∶1 C．3∶2∶1 D．1∶2∶1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥根尖的裝片時(shí)，為使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用（ ）
A.目鏡5×物鏡10×
B.目鏡10×物鏡15×
C.目鏡5×物鏡40×
D.目鏡10×物鏡40×

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 葡萄糖可順濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞

B. 細(xì)胞形態(tài)的維持與細(xì)胞骨架有關(guān)

C. 該細(xì)胞與淋巴細(xì)胞的生成場所不同

D. 有機(jī)物的氧化分解只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多環(huán)芳香烴（PAHs）是一類高毒性有機(jī)污染物，由于具有致癌性和致突變性而受到關(guān)注。實(shí)驗(yàn)小組從土壤中分離出能降解PAHs的細(xì)菌，并對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)和計(jì)數(shù)。請(qǐng)回答下列問題:

（1）實(shí)驗(yàn)小組從富含PAHs的土壤中取樣后，放置在以PAHs為唯一碳源的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，其目的是________________________________。

（2）將PAHs降解菌的菌液稀釋105倍后取0.1mL分別涂布在3個(gè)平板中，經(jīng)培養(yǎng)，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別是79個(gè)、57個(gè)和41個(gè)，則樣液中的活菌數(shù)是_________個(gè)/mL。也可以在顯微鏡下采用__________直接計(jì)數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)樣液中PAHs降解菌的數(shù)量。

（3）若采用平板劃線法分離樣液中的PAHs降解菌，操作時(shí)，接種環(huán)通過____________滅菌。在涂布平板時(shí)，滴加到培養(yǎng)基表面的菌液不宜過多，其原因是____________________________________。示意圖A和B中，圖____________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

（4）若某一實(shí)驗(yàn)組平板上菌落的平均數(shù)為201個(gè)，而空白對(duì)照組的1個(gè)平板上出現(xiàn)了3個(gè)菌落，該結(jié)果說明這次實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)了____________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示．一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)乙的數(shù)量增加，此時(shí)甲、丙、丁的數(shù)量變化是（　�。�
A.丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量減少
B.甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量減少
C.甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量減少
D.甲、丙、丁的數(shù)量都增加

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案