【題目】下列各項(xiàng)應(yīng)用中,主要是利用細(xì)胞呼吸作用原理的是

手指受傷時(shí),選擇透氣的消毒紗布包扎

利用葡萄糖、糧食和酵母菌制酒

稻田定期排水

光下適當(dāng)增加作物環(huán)境中二氧化碳的濃度

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③

【答案】B

【解析】

試題分析:手指受傷時(shí),選擇透氣的消毒紗布包扎,可以抑制無(wú)氧呼吸的病原體的繁殖,有利于受傷部位細(xì)胞的有氧呼吸,正確;酵母菌制酒利用了酵母菌的無(wú)氧呼吸,正確;稻田定期排水是為了避免水稻根部長(zhǎng)期缺氧進(jìn)行無(wú)氧呼吸導(dǎo)致酒精中毒而爛根,正確;光下適當(dāng)增加作物環(huán)境中二氧化碳的濃度有利于光合作用的進(jìn)行,錯(cuò)誤;由上可見(jiàn),B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為一對(duì)雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解,其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體,基因A、a分別控制紅眼、白眼,基因D、d分別控制長(zhǎng)翅、殘翅。請(qǐng)據(jù)圖回答:

⑴由圖可知,果蠅體細(xì)胞中有____個(gè)染色體組。

⑵圖中雄果蠅的基因型可寫成________,該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生____種配子。

⑶若這一對(duì)雌雄果蠅交配,F(xiàn)1的雌果蠅中雜合子所占的比例是________;若僅考慮果蠅的翅型遺傳,讓F1的長(zhǎng)翅果蠅自由交配,則F2的長(zhǎng)翅果蠅中純合子所占的比例是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

1圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨① 到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的② 結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。

2圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的 ,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中③表示 ,請(qǐng)舉一個(gè)例子: 。

3C表示相鄰兩 細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示 。

4細(xì)胞膜在細(xì)胞生命活動(dòng)中起重要作用。以上A、B、C三幅圖,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大氣中CO2過(guò)多與碳循環(huán)失衡有關(guān)。根據(jù)下圖所做出的判斷不正確的是( )

A. 增加自養(yǎng)生物種類和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量

B. 大氣中CO2的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關(guān)

C. 該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構(gòu)成了生物群落

D. 該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過(guò)程,不能準(zhǔn)確表示能量流動(dòng)方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)菌共有的特征是

A.有兩個(gè)染色體組 B.無(wú)線粒體,進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C.遺傳物質(zhì)都是DNA D.都能寄生,也有NDA復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆中高莖(T)對(duì)矮莖(t)是顯性,綠豆莢(G)對(duì)黃豆英(g)是顯性,這兩對(duì)基因是自由組合的,則TtggTtGg雜交后代的基因型和表現(xiàn)型的種類依次是( )

A.53B.86C.64D.94

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家對(duì)哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞膜上不同種類的磷脂SM、PC、PS、PE、PI、CI進(jìn)行了研究,分析結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是

A組成細(xì)胞膜的磷脂分子在磷脂雙分子層中分布是不對(duì)稱的

B糖被只分布于細(xì)胞膜的A側(cè),B側(cè)沒(méi)有

C水分子的跨膜運(yùn)輸與磷脂雙分子層相關(guān),也與某些蛋白質(zhì)相關(guān)

DO2、CO2、甘油和葡萄糖可以自由通過(guò)多種磷脂組成的膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從、小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從、小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。每人將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后,再多次重復(fù)。分析下列敘述正確的是

A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)必須相等才與實(shí)際情況相符

C. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程

D. 甲、乙重復(fù)4次實(shí)驗(yàn)后,DdAB組合的概率約為1/21/4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人類活動(dòng)對(duì)群落演替影響的表述,正確的是

A對(duì)群落的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他自然因素

B對(duì)群落的影響要往往是破壞性的

C往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行

D可以任意對(duì)生物與環(huán)境的相互關(guān)系加以控制

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同步練習(xí)冊(cè)答案