【題目】下列敘述中正確的是( )
A.單倍體的染色體數(shù)是該物種體細(xì)胞的
B.體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體一定是二倍體
C.六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個(gè)體是三倍體
D.三倍體無(wú)籽西瓜是單倍體
【答案】A
【解析】解:A、單倍體是由配子發(fā)育而來(lái),體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體,故A正確;
B、體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體不一定是二倍體,若該個(gè)體是由受精卵發(fā)育而來(lái)的,則為二倍體;若該個(gè)體是由配子直接發(fā)育而來(lái)的,則為單倍體,故B錯(cuò)誤;
C、六倍體小麥花藥離體培養(yǎng)所得個(gè)體是單倍體,故C錯(cuò)誤;
D、單倍體是由配子直接發(fā)育而來(lái)的,而三倍體西瓜是由受精卵發(fā)育而來(lái)的三倍體,故D錯(cuò)誤.
故選:A.
【考點(diǎn)精析】掌握染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體是解答本題的根本,需要知道由配子發(fā)育成的個(gè)體叫單倍體;含兩個(gè)染色體組就叫二倍體;體細(xì)胞中含三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體叫多倍體;二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個(gè)染色體組.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】線粒體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)與細(xì)胞核密切相關(guān)(如圖),用某種抑制性藥物處理細(xì)胞后,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的T蛋白明顯增多,下列說法正確的是( )
A.觀察線粒體時(shí)可用甲基綠染液進(jìn)行染色
B.過程①②都需要DNA聚合酶參與
C.依據(jù)M 蛋白在線粒體中的位置推斷,M 蛋白可能與有氧呼吸第三個(gè)階段關(guān)系密切
D.推測(cè)該藥物最可能抑制了③過程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在綠葉類蔬菜的保鮮過程中,同時(shí)降低有氧呼吸和無(wú)氧呼吸強(qiáng)度非常重要,為此,最佳的貯存條件是( )
A. 低溫 B. 無(wú)氧 C. 高溫 D. 高氧
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體的生命活動(dòng)離不開水。下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 在最基本的生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B. 由氨基酸形成多肽時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基
C. 有氧呼吸時(shí),生成物中H2O中的氫來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解
D. H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一家族某種單基因遺傳病的系譜圖,IⅠ2不攜帶致病基因.若個(gè)體Ⅲ1與Ⅲ2婚配,其子女中攜帶者的概率是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示三個(gè)突觸連接的神經(jīng)元,在箭頭處施加以強(qiáng)刺激,則能測(cè)到電位變化的位置是( )
A.a和b處
B.a、b和c處
C.b、c、d和e處
D.a、b、c、d和e處
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在酵母菌的培養(yǎng)中,如果不更換培養(yǎng)液,其種群數(shù)量的增長(zhǎng)模式為( )
A. 直線 B. “S”型曲線
C. “J”型曲線 D. 不規(guī)則曲線
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)擬南芥野生型(WT)和突變體(chup1)進(jìn)行研究:將二者的葉片分別放在弱光下和強(qiáng)光下進(jìn)行照射,其中強(qiáng)光照射時(shí)只對(duì)葉片中部留出的一條縫進(jìn)行強(qiáng)光照射,其他部分遮光,葉片顏色如圖1.然后對(duì)葉片中部縫處兩層葉肉細(xì)胞內(nèi)的葉綠體分布進(jìn)行觀察, 結(jié)果如圖2.chup1突變體是chup1基因突變導(dǎo)致CHUP1蛋白失活的變異個(gè)體.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可得出的結(jié)論是( )
A.正常情況下強(qiáng)光可以導(dǎo)致葉片顏色變淡,與葉綠體中色素減少有關(guān)
B.葉綠體在細(xì)胞中的位置依光照強(qiáng)度情況而變化
C.強(qiáng)光下,葉綠體會(huì)移動(dòng)到細(xì)胞的側(cè)面以躲避強(qiáng)光直接照射
D.CHUP1蛋白與葉綠體的運(yùn)動(dòng)有關(guān)
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