【題目】藍(lán)藻具有而菠菜根尖細(xì)胞不具有的是（ ）

A. 核糖體 B. 細(xì)胞壁

C. 線粒體 D. 光合色素

【答案】D

【解析】藍(lán)藻屬于原核生物，菠菜是植物，屬于真核生物，核糖體是二者共有的細(xì)胞器，藍(lán)藻沒有細(xì)胞壁、線粒體和葉綠體，藍(lán)藻是光能自養(yǎng)型生物，根尖細(xì)胞不進(jìn)行光合作用，所以只有光合色素是藍(lán)藻具有而菠菜根尖細(xì)胞不具有的，選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為利用純種抗葉銹病(A表示抗葉銹病基因)的山羊草與近緣純種二倍體黑麥培育抗葉銹病的黑麥新品種的過程(圖中僅表示了與育種有關(guān)的染色體)。回答下列問題：

(1)山羊草與黑麥雜交獲得的雜種植株高度不育，原因是______________。

①過程中需要________(試劑)處理雜種植株________，以獲得可育植株甲。

(2)已知圖示變異不影響植株丙的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖，則②過程可以采取的育種措施或方法有_______________________________

(3)圖示育種過程中發(fā)生了染色體________變異，植株甲的體細(xì)胞中含有________個(gè)染色體組，甲________(填“是”或“不是”)新物種，判斷的理由是_____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化．如圖中甲、乙兩圖分別表示兩種染色體（非性染色體）之間的交叉互換模式，丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形．則下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.乙可以導(dǎo)致丙的形成
B.甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生
C.生物體內(nèi)甲、乙兩種情況發(fā)生的概率相同
D.乙可以導(dǎo)致戊的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是( )

A. 雜種后代中性狀自由組合

B. 性狀分離比例是9：3：3：1

C. 雜種產(chǎn)生的配子自由組合

D. 雜種產(chǎn)生配子時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的同一層次的是

A. 骨骼��；軟骨組織；上肢

B. 東湖中的魚；武當(dāng)山上的鳥；長(zhǎng)江中游的白鰭豚

C. 臥龍自然保護(hù)區(qū)；洞庭湖；三江源地區(qū)

D. 一個(gè)大腸桿菌；培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落；培養(yǎng)基被污染,生長(zhǎng)了多種細(xì)菌和真菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)湖泊經(jīng)歷了一系列演替過程以后，可以演變成一個(gè)

A. 草原 B. 森林

C. 灌木林 D. 以上三個(gè)都有可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞間信息交流的判斷中不正確的是

A. 細(xì)胞間能通過直接接觸傳遞信息

B. 細(xì)胞分泌化學(xué)物質(zhì)可以向靶細(xì)胞傳遞信息

C. 相鄰細(xì)胞之間可以形成通道傳遞信息

D. 細(xì)胞間的信息交流必須依賴于細(xì)胞膜上的糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有一定的聯(lián)系。高爾基體具有極性，靠近細(xì)胞核的一面稱為形成面，接近細(xì)胞膜的一面稱為成熟面。從形成面到成熟面，膜的厚度和化學(xué)成分發(fā)生逐漸改變，下列敘述正確的是( )

A. 形成面似核膜，成熟面似內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B. 形成面似內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，成熟面似細(xì)胞膜

C. 形成面似核膜，成熟面似細(xì)胞膜

D. 形成面似內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．成熟面似核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不屬于人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成影響的是

A. 自然資源的危機(jī) B. 加劇了環(huán)境污染

C. 耕地退化，土地資源喪失 D. 火山爆發(fā)、地震災(zāi)害

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同步練習(xí)冊(cè)答案