【題目】基因型為YyRr的個體不可能產(chǎn)生的配子是（ ）

A. YR B. yR C. Yr D. Yy

【答案】D

【解析】配子中沒有等位基因。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)位置關(guān)系，圖乙是有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的部分神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖分析回答．
（1）圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動的四個可能位點．若刺激病人手指，病人手能動但卻沒有感覺，那么可能被阻斷的位點是 ．
（2）若在圖甲中③處給一適宜刺激，③處膜內(nèi)的電位發(fā)生的變化是 ， 此時在受刺激部位與未受刺激部位之間形成了 ． 由該刺激引起的反應(yīng)是否屬于反射？（屬于或不屬于）．為什么？ ．
（3）圖乙中，a、b為 ． 圖乙中顯示的效應(yīng)器有 ． （從下列選項中選出正確答案） A．下丘腦神經(jīng)分泌細胞 B．f C．皮膚 D．下丘腦神經(jīng)分泌細胞和f
（4）某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于乙酰膽堿（一種興奮性遞質(zhì)）受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻，從免疫角度上說，該疾病屬于 ． 臨床上可以切除來治療重度患者，其原因是切除該器官能抑制T細胞的發(fā)育，從而使其分泌的減少，進而減少抗體的產(chǎn)生．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血管緊張素Ⅱ受體是一種膜蛋白。當血液中的血管緊張素Ⅱ與該受體結(jié)合時，可激活細胞內(nèi)的第二信使Ca2＋等，進而調(diào)節(jié)細胞的代謝活動，例如使血管壁平滑肌收縮，導致血壓升高。這體現(xiàn)的細胞膜的功能是

A. 分隔細胞與環(huán)境 B. 信息交流 C. 控制物質(zhì)的進出 D. 提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是細胞中化合物含量的扇形圖，圖2是活細胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是( )

A. 若圖1表示細胞鮮重，則A、B分別是水、蛋白質(zhì)；圖2中a、b、c依次為碳、氧、氫

B. 若圖1表示細胞干重，則A化合物必含圖2中的a、b、c元素

C. 若圖1表示正常細胞，則A化合物中不含圖2中的b

D. 若圖1表示完全脫水的細胞，則此時含量最多的元素為圖2中的b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（ ）

A. 核膜是單層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開

B. 核仁與某種DNA合成以及核糖體的形成有關(guān)

C. 染色質(zhì)是細胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)

D. 核孔是DNA等大分子物質(zhì)進出細胞核的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于孟德爾的一對相對性狀雜交實驗和摩爾根證實基因位于染色體上的果蠅雜交實驗，下列敘述不正確的是

A. 實驗中涉及的性狀均受一對等位基因控制的

B. 兩實驗都采用了統(tǒng)計學方法來分析實驗數(shù)據(jù)

C. 兩實驗均采用了“假說一演繹”的研究方法

D. 兩實驗都進行了正反交實驗獲得F1并自交獲得F2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鑒別一個細胞是動物細胞還是植物細胞，應(yīng)檢查它有無

A. 葉綠體 B. 細胞壁 C. 中心體 D. 液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是小麥種子的成熟過程中干物質(zhì)和水分的變化示意圖,據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是

A. 隨著種子的成熟,種子的生命活動由代謝活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)入休眠狀態(tài)

B. 種子的鮮重隨著種子的成熟而逐漸減少

C. 種子中水分減少的主要原因是植物吸收的水分減少

D. 種子成熟期間的這兩種物質(zhì)的變化和種子萌發(fā)時相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞分化、衰老、凋亡和癌變的說法中，正確的是

A. 細胞衰老可導致個體衰老、細胞凋亡會引起細胞死亡，都對機體有害

B. 衰老細胞與正常細胞的遺傳物質(zhì)不同

C. 細胞的分化、凋亡和癌變都跟基因有關(guān)

D. 細胞在不利因素的影響下會發(fā)生凋亡，正常機體不會發(fā)生

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