【題目】山豬的短尾和長(zhǎng)尾是一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A和a、B和b控制,A和a位于常染色體上,其尾形與基因關(guān)系如圖1。現(xiàn)用兩只純合山豬雜交,結(jié)果如圖2。
請(qǐng)回答:
(1)圖1說(shuō)明,基因是通過(guò)_________________________________,進(jìn)而控制尾的形狀。
(2)基因B和b位于________________(常/X)染色體上;A、a與B、b________________(遵循/不遵循)基因自由組合定律,基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是___________________________。
(3)該山豬種群內(nèi)尾形對(duì)應(yīng)的基因型共有________________種。
(4)圖2的雜交實(shí)驗(yàn)中,母本的基因型是________________。為進(jìn)一步確定父本的基因型,讓F1中的雌雄山豬雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)F2中長(zhǎng)尾和短尾個(gè)體數(shù)量。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
a.若F2代中長(zhǎng)尾:短尾約為1:1,則父本的基因型為________;
b.若F2代中長(zhǎng)尾:短尾約為__________,則父本的基因型為______。
【答案】控制酶的合成控制代謝過(guò)程 X 遵循 同源染色體上的等位基因分離,非同源染色體上非等位基因自由組合 15 AAXbXb AAXBY 3:5 aaXBY
【解析】
1、基因控制生物性狀的途徑有2條:①基因通過(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝,進(jìn)而間接控制生物的性狀,②基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀;
2、分析題圖1可知,山豬的尾形由2對(duì)等位基因控制,當(dāng)只有A存在,B不存在時(shí)為長(zhǎng)尾,基因型可以寫出A_bb,其他情況下表現(xiàn)為短尾,短尾的基因型可能是A_B_、aaB_、aabb;分析圖2知,純合短尾雄山豬與長(zhǎng)尾雌山豬雜交,后代雄性山豬為長(zhǎng)尾,雌性山豬是短尾,若A(a)基因位于X染色體上,B(b)位于常染色體上,則親本純合短尾雄山豬與長(zhǎng)尾雌山豬的基因型分別為BBXAY(或BBXaY)、bbXAXA,雜交后代無(wú)論雌雄均為短尾,與題意不符,所以說(shuō)明B(b)基因位于X染色體上,A(a)基因位于常染色體上,且母本的基因型是AAXbXb,父本的基因型可能是AAXBY或者是aaXBY。
(1)分析題圖1可知,基因可以通過(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝,進(jìn)而控制生物的性狀。
(2)由上述分析可知,山豬尾形由2對(duì)等位基因控制,基因B和b位于X染色體上,基因A和a位于常染色體上,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,所以基因A、a與B、b遵循基因的自由組合定律;蜃杂山M合定律的實(shí)質(zhì)是同源染色體上的等位基因分離,非同源染色體上非等位基因自由組合。
(3)位于常染色體上的基因種群中的基因型有AA、Aa、aa三種,位于X染色體上的基因種群中雌性個(gè)體的基因型有XBXB、XBXb、XbXb三種,雄性個(gè)體的基因型有XBY、XbY兩種,因此該山豬種群內(nèi)尾形對(duì)應(yīng)的基因型共有3×(3+2)=15種。
(4)根據(jù)上述分析可知母本的基因型是AAXbXb,父本的基因型可能是AAXBY或者是aaXBY,若要進(jìn)一步確定父本的基因型,可以讓F1中的雌雄山豬雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)F2中長(zhǎng)尾和短尾個(gè)體數(shù)量進(jìn)行判斷:
①如果雄性親本的基因型為AAXBY,則子一代的基因型為:AAXbY和AAXBXb,則子二代的基因型為AAXbY(長(zhǎng)尾)、AAXBY(短尾)、AAXBXb(短尾)、AAXbXb(長(zhǎng)尾),且比例是1:1:1:1,即后代長(zhǎng)尾與短尾之比是1:1。
②如果雄性親本的基因型為aaXBY,則子一代的基因型為:AaXbY和AaXBXb,則子二代的基因型為3A_XbY(長(zhǎng)尾)、3A_XBY(短尾)、3A_XBXb(短尾)、3A_XbXb(長(zhǎng)尾)、1aaXbY(短尾)、1aaXBY(短尾)、1aaXBXb(短尾)、1aaXbXb(短尾),則子二代中長(zhǎng)尾:短尾=6:10=3:5。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某二倍體生物的細(xì)胞分裂,下列敘述正確的是( )
A. 甲為初級(jí)卵母細(xì)胞,含8條染色單體
B. 乙處在有絲分裂后期,含4對(duì)同源染色體
C. 丙表示等位基因分離,非等位基因自由組合
D. 丙處在減數(shù)第二次分裂后期,有兩對(duì)同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過(guò)程有關(guān)的四個(gè)實(shí)驗(yàn),有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
①稀鹽酸→小腸腸腔→胰腺分泌胰液;
②稀鹽酸→靜脈血液→胰液不分泌;
③稀鹽酸→小腸腸腔(去除神經(jīng))→胰腺分泌胰液;
④小腸黏膜+稀鹽酸+沙子制成提取液靜脈血液→胰腺分泌胰液.
A. ①與②、②與④對(duì)比說(shuō)明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結(jié)果
B. ①與③對(duì)比說(shuō)明胰液分泌不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)
C. ①②③④對(duì)比說(shuō)明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)(由血液運(yùn)輸)調(diào)節(jié)
D. 要證明胰液分泌受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖a示基因工程中經(jīng)常選用的載體—pBR322質(zhì)粒,Ampr表示氨芐青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因。目的基因如果插入某抗性基因中,將使該基因失活,而不再具有相應(yīng)的抗性。為了檢查載體是否導(dǎo)入原本沒有Ampr和Tetr的大腸桿菌,將大腸桿菌培養(yǎng)在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,得到如圖b的結(jié)果(黑點(diǎn)表示菌落)。再將滅菌絨布按到圖b的培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布平移按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖c的結(jié)果(空圈表示與b對(duì)照無(wú)菌落的位置)。據(jù)此分析并回答:
(1)pBR322質(zhì)粒的基本組成單位是_____________ 。該基因工程中,質(zhì)粒上的Amrr、Tetr稱為_______基因。
(2)與圖c空圈相對(duì)應(yīng)的圖b中的菌落抗生素抗性表現(xiàn)型是________,由此說(shuō)明目的基因插入了_______________________中。
(3)將大腸桿菌培養(yǎng)在含氧芐青霉素、四環(huán)素培養(yǎng)基上的過(guò)程,屬于基因工程基本操作中的________步驟。該基因工程中的受體細(xì)胞是________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示細(xì)胞生物遺傳信息傳遞某過(guò)程,圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段。請(qǐng)回答下列問題:
(1)在遺傳物質(zhì)的探索歷程中,艾弗里在格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)實(shí)驗(yàn)找出了導(dǎo)致細(xì)菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子,赫爾希則完成了“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”,他們的實(shí)驗(yàn)中共同核心的設(shè)計(jì)思路是_______________________________。
(2)DNA的基本骨架由______________構(gòu)成;圖1所示的遺傳信息傳遞過(guò)程,其中不同于圖2的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是__________。
(3)若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制5代,子代中含14N的DNA所占比例為_________。在DNA復(fù)制過(guò)程中作用于b點(diǎn)的酶是______________。
(4)若圖2中的DNA片段經(jīng)復(fù)制后共得到32個(gè),則至少需要_______個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸。
(5)若人組織中的細(xì)胞已失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)?/span>______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則(如圖) ,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.在被HIV侵染的宿主細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生圖中①②③④⑤過(guò)程
B.核苷酸序列不同的基因能表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)
C.通過(guò)④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上
D.科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來(lái)治療艾滋病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)利用_________法進(jìn)行微生物接種,把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。進(jìn)行細(xì)菌純化培養(yǎng)過(guò)程中,經(jīng)過(guò)培養(yǎng)之后,可以觀察到在_____(填圖中編號(hào))區(qū)域出現(xiàn)單個(gè)菌落,產(chǎn)生該菌落的最初細(xì)菌數(shù)目一般有_________個(gè)細(xì)菌。將乳酸菌接種到徹底滅菌的固體培養(yǎng)基上,要使其正常生長(zhǎng)必須給予的條件是_____。所有這些操作均為無(wú)菌操作,其目的是_____。
(2)該接種法使用的工具是_____。
A. B. C. D.
(3)該工具最合適的滅菌方法是_________。
A.火焰灼燒 B.高溫高壓滅菌 C.酒精擦拭 D.紫外線照射
(4)下表是以大腸桿菌培養(yǎng)基的配方。
成分 | 蛋白胨 | 牛肉膏 | NaCl | 蒸餾水 | pH |
含量 | 10g | 5g | 10g | 1000ml | 7.0 |
上述表格中各項(xiàng)成分能起生長(zhǎng)因子作用的是_____;能提供氮源的是_____。
(5)請(qǐng)按照正確的順序排列配制培養(yǎng)基的步驟_____。
①倒置培養(yǎng)基 ②計(jì)算 ③熔化 ④稱量 ⑤滅菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞內(nèi)三類生物大分子的組成及功能圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)元素X、Y依次是________。
(2)生物大分子D除可行使上述功能外,還具有__________________功能。
(3)若B是葡萄糖,那么在植物細(xì)胞中特有的E有________________。
(4)生物大分子D、E、F都是以________為骨架,由許多單體連接成的多聚體。
(5)民間有一種“吃什么補(bǔ)什么”的說(shuō)法,請(qǐng)你以圖中D所代表的物質(zhì)為例,對(duì)此說(shuō)法進(jìn)行評(píng)價(jià):_____________________________________。
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