【題目】已知:(X代表鹵素原子,R代表烴基)

利用上述信息,按以下步驟從合成。(部分試劑和反應(yīng)條件已略去)

請回答下列問題:

(1)分別寫出B、D的結(jié)構(gòu)簡式:B_________、D_________

(2)反應(yīng)中屬于消去反應(yīng)的是______________。(填數(shù)字代號)

(3)如果不考慮反應(yīng),對于反應(yīng),得到的E可能的結(jié)構(gòu)簡式為:__________________

(4)試寫出CD反應(yīng)的化學(xué)方程式(有機(jī)物寫結(jié)構(gòu)簡式,并注明反應(yīng)條件)_________________

【答案】

【解析】

與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)可生成A,A,在濃硫酸作用下發(fā)生消去反應(yīng),B,與溴發(fā)生加成反應(yīng),C,由D發(fā)生加成反應(yīng)可知D中含有碳碳雙鍵,應(yīng)為C的消去反應(yīng)產(chǎn)物,為,由產(chǎn)物可知E,則F,水解可生成目標(biāo)物,結(jié)合對應(yīng)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)解答該題。

與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)可生成A,A,在濃硫酸作用下發(fā)生消去反應(yīng),B,與溴發(fā)生加成反應(yīng),C,由D發(fā)生加成反應(yīng)可知D中含有碳碳雙鍵,應(yīng)為C的消去反應(yīng)產(chǎn)物,為,由產(chǎn)物可知E,則F

1)由 以上分析可知B,D,故答案為;

2)①為加成反應(yīng),②為消去反應(yīng),③加成反應(yīng),④為消去反應(yīng),⑤為加成反應(yīng),⑥為加成反應(yīng),⑦為取代反應(yīng),

故答案為②④;

3)如果不考慮、反應(yīng),對于反應(yīng),可與溴發(fā)生1,2加成,1,4加成或完全加成,得到的E可能為,

故答案為

4C,發(fā)生消去反應(yīng)可生成D,反應(yīng)的方程式為

故答案為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】土壤中的微生物、作物根系和土壤動(dòng)物的呼吸都會釋放出大量的二氧化碳,統(tǒng)稱為土壤呼吸,土壤呼吸是陸地生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。下圖是某林下的苔蘚和凋落物覆蓋條件下土壤呼吸的日變化動(dòng)態(tài)。(注:Rs-裸為裸土土壤呼吸速率;Rs-苔為苔蘚覆蓋土壤呼吸速率;Rs-凋?yàn)榈蚵湮锔采w土壤呼吸速率)下列分析正確的是(

A.該生態(tài)系統(tǒng)中對碳循環(huán)起關(guān)鍵作用的環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者和消費(fèi)者

B.凋落物中的能量經(jīng)分解者分解釋放后可被生產(chǎn)者利用

C.土壤表層的覆蓋物提高土壤呼吸速率的原因可能與提高溫度有關(guān)

D.土壤呼吸的產(chǎn)生僅與生產(chǎn)者和分解者有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由丙烯經(jīng)下列反應(yīng)可制得F、G兩種高分子化合物,它們都是常用的塑料。

1)聚合物F的結(jié)構(gòu)簡式 。A→B的反應(yīng)條件為 E→G的反應(yīng)類型為 。

2D的結(jié)構(gòu)簡式 B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)反應(yīng)方程式是 。

3)在一定條件下,兩分子E能脫去兩分子水形成一種六元環(huán)狀化合物,該化合物的結(jié)構(gòu)簡式是 。

4E有多種同分異構(gòu)體,其中一種能發(fā)生銀鏡反應(yīng),1mol該種同分異構(gòu)體與足量的金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生1mol H2,則該種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組將蘿卜條等分為兩組,分別浸于甲、乙溶液中,然后每5分鐘用顯微 鏡觀察,并測量原生質(zhì)體(去掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞)的相對表面積的平均值,結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A.甲、乙溶液初始濃度相同

B.b點(diǎn)甲溶液中溶質(zhì)微粒開始進(jìn)入細(xì)胞

C.c點(diǎn)之后甲、乙曲線差異顯著的原因是二者溶 液濃度不同

D.實(shí)驗(yàn)開始后20分鐘,甲、乙兩組的細(xì)胞均未發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某有機(jī)物(X)的結(jié)構(gòu)簡式如下圖,下列關(guān)于它的說法不正確的是

A.XFeCl3溶液能發(fā)生顯色反應(yīng)

B.一定條件下,X能發(fā)生取代、水解、氧化、加成、加聚、縮聚等反應(yīng)

C.1mol X分別與足量的NaOH、氫氣反應(yīng),最多能消耗5mol NaOH 、7mol 氫氣

D.與等量X反應(yīng)時(shí),所需Na、NaHCO3、Na2CO3的最大量物質(zhì)的量之比是311.5

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一位科學(xué)家研究了一個(gè)種植培育了 18年的人工松林的能量流動(dòng)過程,將獲得的數(shù)據(jù)繪制如圖所示。松毛蟲是松樹的害蟲,能取食松葉,請回答下列問題。

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來說,松樹是該生態(tài)系統(tǒng)的________。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中植食性動(dòng)物難中的能量屬于________(植物植食性動(dòng)物)的同化量。如果圖中砍伐的樹木一部分被加工為家具,存在之中的能量屬于_____。

(3)人工松林的建成大大改善了該地區(qū)的生態(tài)環(huán)境,體現(xiàn)了生物多樣性 ________價(jià)值。

(4)松毛蟲成災(zāi)會造成松林嚴(yán)重破壞,給當(dāng)?shù)鼐用裨斐山?jīng)濟(jì)損失,可通過引入天敵的措施來防治蟲害,從能景流動(dòng)的角度分析,該措施的意義是_______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述中不正確的是( )

A. 醫(yī)學(xué)家們正嘗試?yán)芒僦委熌承╊B疾,是因?yàn)棰倬哂性偕鞣N組織、器官的潛能

B. 與①相比,②的表面積/體積比值下降,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也減弱

C. ③④分別演變成⑤⑥的過程中,它們的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)相同,表達(dá)的基因也相同

D. ⑤⑥是高度分化后的細(xì)胞,它們的細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)收縮時(shí),細(xì)胞進(jìn)入衰老

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分子式為C12H14O2的有機(jī)物F被廣泛用于香精的調(diào)香劑。為了合成該物質(zhì),某實(shí)驗(yàn)室的科技人員設(shè)計(jì)了下列合成路線:

已知:羥基所在的碳上無氫時(shí)不能被氧化

請回答下列有關(guān)問題:

1A物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式為______________,在核磁共振氫譜中能呈現(xiàn)______________種峰。

2C物質(zhì)的官能團(tuán)名稱______________、______________。

3)反應(yīng)①的反應(yīng)類型是______________,反應(yīng)④的反應(yīng)類型是______________

4E的結(jié)構(gòu)簡式為______________

5)寫出反應(yīng)⑤、⑥的化學(xué)方程式:

______________

______________

6F有多種同分異構(gòu)體,請寫出符合下列條件的所有物質(zhì)結(jié)構(gòu)簡式______________

①屬于芳香族化合物,且含有與F相同的官能團(tuán);

②苯環(huán)上有兩個(gè)取代基,且苯環(huán)上的一氯代物只有兩種;

③其中一個(gè)取代基為-CH2COOCH3。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 A、BC 三種烴的衍生物,相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下:

其中 B 可發(fā)生銀鏡反應(yīng),C 跟石灰石反應(yīng)產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體.

(1)A、B、C 的結(jié)構(gòu)簡式依次是_______ _______;_______。

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.

A→B 的化學(xué)方程式為:_____________________

B→C 的化學(xué)方程式為:_____________________;

B→A 的化學(xué)方程式為:_____________________;

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