組別 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 藍(lán)色消失 時(shí)間(min) | ||||
葉綠體 懸浮液 | 試劑1 | 試劑2 | 光照強(qiáng)度 | CO2 | ||
甲 | 5ml | 0.1%DCPIP溶液5~6滴 | 細(xì)胞等滲液配制的M溶液(1mmol/L)2ml | 3KLx | 未通入 | 30 |
乙 | 5ml | Y | 60 | |||
丙 | 5ml | 細(xì)胞等滲液配制的M溶液(1mmol/L)2ml | 1KLx | 65 | ||
丁 | 5ml | Y | 120 |
分析 生物實(shí)驗(yàn)遵循的一般原則是對(duì)照原則、等量原則、單一變量原則和控制無(wú)關(guān)變量原則.據(jù)表分析:該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度,因變量是氧化劑藍(lán)色的消失時(shí)間.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)分離細(xì)胞器一般用差速離心法.葉綠體離開細(xì)胞后需放在細(xì)胞等滲溶液中才能維持正常形態(tài),因而Y為細(xì)胞等滲溶液,配制M溶液應(yīng)用細(xì)胞等滲溶液.
(2)藍(lán)色氧化劑DCPIP被還原后變成無(wú)色,光反應(yīng)的產(chǎn)物中有還原氫,還原氫與DCPIP反應(yīng)使之被還原變成無(wú)色.實(shí)驗(yàn)中觀察到有氣泡產(chǎn)生,該氣體是氧氣,產(chǎn)生的部位是光反應(yīng)階段的場(chǎng)所,即類囊體薄膜.因未通入C02,暗反應(yīng)階段無(wú)法進(jìn)行,也不能為光反應(yīng)階段提供ADP和Pi,氣泡不能持續(xù)產(chǎn)生.
(3)甲組和乙組對(duì)照、丙組和丁組對(duì)照說(shuō)明物質(zhì)M能促進(jìn)光反應(yīng)產(chǎn)生更多的還原氫使DCPIP褪色更快;甲組和丙組,乙組和丁組對(duì)照說(shuō)明一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度增大促進(jìn)光反應(yīng)產(chǎn)生更多的還原氫,使DCPIP褪色更快.
故答案為:
(1)差速離心 細(xì)胞等滲溶液2mL 維持葉綠體的形態(tài)
(2)[H](或NADPH或還原氫) 因未通入C02,暗反應(yīng)不能為光反應(yīng)提供ADP和Pi等
(3)①物質(zhì)M能促進(jìn)光反應(yīng)
②一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度增大促進(jìn)光反應(yīng)
③光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)是缺一不可的整體(或統(tǒng)一的整體)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合題表主要考查光合作用的過(guò)程分析,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程的理化與運(yùn)用,題目難度中等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌 | |
B. | 切除動(dòng)物垂體后,血液中生長(zhǎng)激素的濃度下降 | |
C. | 激素是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的信息分子 | |
D. | 血液中胰島素增加可抑制胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽阜陽(yáng)紅旗中學(xué)高一下學(xué)期月考二生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某醫(yī)生向?qū)W員分析了下列兩種遺傳疾病(其中一種是伴性遺傳,常染色基因用A,a;性染色體用B和b表示)的系譜圖,如下圖。
請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲為____染色體____性遺傳;乙為____染色體____性遺傳。
(2)據(jù)圖分析Ⅱ-8基因型____ _____ ;Ⅱ-5為純合體的概率為______________。
(3)如果Ⅲ-10和Ⅲ-11婚配,所生子女中發(fā)病率為_____________;只得一種病的概率是__________。同時(shí)患兩病的概率______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ①②③⑥ | C. | ②③④⑤ | D. | ③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
雜交實(shí)驗(yàn) | 親本 | 后代表現(xiàn)型 |
1 | 品系1×品系2 | 全部白花 |
2 | 品系1×品系3 | 全部紅花 |
3 | 品系2×品系3 | 全部白花 |
4 | F1紅花×品系1 | $\frac{1}{4}$紅花,$\frac{3}{4}$白花 |
5 | F1紅花×品系2 | $\frac{1}{8}$紅花,$\frac{7}{8}$白花 |
6 | F1紅花×品系3 | $\frac{1}{2}$紅花,$\frac{1}{2}$白花 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇可使種群的基因頻率發(fā)生定向改變 | |
B. | 物種都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的 | |
C. | 有性生殖的出現(xiàn),使生物進(jìn)化的速度明顯加快 | |
D. | 共同進(jìn)化是生物多樣性形成的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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