【題目】若在圖所示神經(jīng)的右側(cè)給予一適當(dāng)?shù)拇碳ぃ瑒t電流表偏轉(zhuǎn)的順序依次是(電流表指針偏轉(zhuǎn)方向與電流進(jìn)表方向一致)(

A.②→①→②→③→②
B.①→②→①→②→①
C.③→②→③→②→③
D.③→②→①→②→③

【答案】C
【解析】解:據(jù)圖可知電流表兩極分別處在膜內(nèi)(a)和膜外(b).神經(jīng)纖維靜息時(shí),膜外是正電位,膜內(nèi)是負(fù)電位,因此電流表指針向左偏轉(zhuǎn),即③;當(dāng)神經(jīng)纖維受到適當(dāng)?shù)拇碳r(shí)產(chǎn)生的沖動(dòng)傳至b處時(shí),b處的電位變?yōu)樨?fù)電位,與a相同,電流表指針不偏轉(zhuǎn),即②;當(dāng)興奮傳過(guò)去后,b處恢復(fù)到靜息電位的正電位,a處始終是負(fù)電位,因此電流表的指針向左偏轉(zhuǎn),即③,故C正確.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡,內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì).當(dāng)興奮通過(guò)軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí),其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙,作用于后膜,使另一神經(jīng)元興奮或抑制.這樣興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于人體第三道防線的是

A. 皮膚和黏膜 B. 血液和消化液

C. 免疫器官和淋巴細(xì)胞 D. 溶菌酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后,害蟲種群密度的變化情況.下列有關(guān)敘述不正確的是(

A.A點(diǎn)種群中存在很多變異類型,這是變異不定向的體現(xiàn)
B.A→B的變化是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
C.B→C是逐代積累加強(qiáng)的結(jié)果
D.農(nóng)藥對(duì)害蟲的抗藥性變異的定向選擇,使害蟲產(chǎn)生了抗藥性變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胺磺靈作為一種除草劑已經(jīng)廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),在實(shí)驗(yàn)中用胺磺靈對(duì)小麥種子進(jìn)行處理,觀察幼根細(xì)胞染色體狀況,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.請(qǐng)分析回答.

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程需要將小麥根尖分生組織制成臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察,此過(guò)程用HCl處理,目的是 . 經(jīng)漂洗、染色后,在高倍鏡下觀察有絲分裂期的細(xì)胞.
(2)據(jù)圖1可知,誘導(dǎo)小麥根尖分生組織細(xì)胞最高染色體變異(畸變)率的條件為 . 隨著處理時(shí)間延長(zhǎng),根尖細(xì)胞染色體變異率 , 原因是一部分已變異的細(xì)胞不能正常進(jìn)行下一個(gè)分裂周期而趨近凋亡,具有的細(xì)胞減少.
(3)胺磺靈主要通過(guò)影響的形成和功能引起染色體加倍.綜合圖1和圖2可知,用胺磺靈處理12h后,染色體加倍率約占染色體變異率的%.
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中需要合理使用胺磺靈做除草劑,特別是注意對(duì)使用時(shí)間和的控制,以避免對(duì)農(nóng)作物造成損害.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用光學(xué)顯微鏡鑒定人體細(xì)胞是否發(fā)生癌變,下列最可靠的依據(jù)是( )

A. 觀察細(xì)胞的形態(tài)是否改變

B. 觀察細(xì)胞內(nèi)的原癌基因是否突變

C. 觀察染色體數(shù)目是否改變

D. 觀察細(xì)胞膜外的糖蛋白是否減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞中不含葉綠體的有

A. 水稻根成熟區(qū)細(xì)胞 B. 小麥葉肉細(xì)胞 C. 黑藻細(xì)胞 D. 衣藻細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是

A. 肺炎雙球菌無(wú)線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸

B. 真核細(xì)胞都能通過(guò)線粒體有氧呼吸供能

C. 大腸桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中

D. 酵母菌與呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示科研人員探究“煙草花葉病毒(TMV)遺傳物質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,由此可以判斷( )

A. 水和苯酚的作用是分離病毒的蛋白質(zhì)和RNA

B. TMV的蛋白質(zhì)不能進(jìn)入煙草細(xì)胞中

C. 侵入煙草細(xì)胞的RNA轉(zhuǎn)化成了DNA

D. RNA是TMV的主要遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德爾分離定律的內(nèi)容不包括

A. 在生物體的體細(xì)胞中,控制同一性狀的遺傳因子成對(duì)存在

B. 生物體在形成配子時(shí),在體細(xì)胞中成對(duì)存在的遺傳因子會(huì)發(fā)生分離

C. 在生物體形成配子時(shí),分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中

D. 進(jìn)入配子中的遺傳因子一定能形成受精卵并遺傳給后代

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同步練習(xí)冊(cè)答案