【題目】細胞與生命活動的關(guān)系敘述錯誤的是（ ）

A. 細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B. 多細胞生物體的生命活動由不同的細胞密切合作完成

C. 從H1N1到H7N9，新型禽流感病毒的不斷出現(xiàn)，威脅著人類的健康，某研究小組利用嚴格配方配置的合成培養(yǎng)基大規(guī)模培養(yǎng)病毒研究其變異過程

D. 一個草履蟲細胞即可完成其所有生命活動

【答案】C

【解析】

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生命活動離不開細胞，A正確；多細胞動物依賴各種分化的細胞密切合作共同完成一系列復(fù)雜的生命活動，B正確；病毒只能寄生在活細胞中，不能用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)，C錯誤；草履蟲是單細胞生物，單細胞生物體只靠一個細胞就可以完成新陳代謝、繁殖等生命活動，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)有3條肽鏈，共有肽鍵288個，則該蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)目以及至少含有的氧原子數(shù)目分別是

A. 291、294 B. 288、294 C. 288、6 D. 291、6

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，能夠直接給細胞生命活動提供能量的是（ ）

A. 脂肪 B. 鈣離子 C. 糖 D. ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本，分別設(shè)計了雜交、自交、測交等多組實驗，按照假說—演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象—作出假設(shè)—檢驗假設(shè)—得出結(jié)論”，最后得出了遺傳的分離定律。孟德爾在檢驗假設(shè)階段進行的實驗是( )

A．純合親本之間的雜交 B．F1與某親本的雜交

C．F1的自交 D．F1的測交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物遺傳信息傳遞與表達的過程．

（1）①和②過程在真核細胞中主要發(fā)生在 ， 它們所需基本條件不同的是：原料、酶和等．
（2）③和④過程分別表示、 ． ③過程需要的轉(zhuǎn)運工具是 ， 進行的場所是 ．
（3）該圖所示的遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，被克里克命名為 ． 圖中可在人體正常細胞內(nèi)發(fā)生的過程有（填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某動物種群中，AA，Aa和aa基因型的個體依次占25%、50%、25%．若該種群中的aa個體沒有繁殖能力，其他個體間可以隨機交配，理論上，下一代AA：Aa：aa基因型個體的數(shù)量比為（　�。�
A.3：3：1
B.4：4：1
C.1：2：0
D.1：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性遺傳病，可采取的檢測手段有

A. B超檢查 B. 羊水檢查 C. 孕婦血細胞檢查 D. 基因診斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究光照對小麥單葉與群體光合作用的影響，研究者進行了實驗，結(jié)果如下圖。

請回答問題：

（1）實驗過程中，小麥葉肉細胞利用光能分解______，同化CO2。而在實驗的整個過程中，葉片可通過_____________將儲藏在有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_____________和熱能。

（2）據(jù)圖可知，小麥單葉和群體光合速率達到最大值之前，影響小麥光合速率的主要環(huán)境因素是____________。小麥單葉光合速率達到最大值所需的光照強度遠________小麥群體光合速率達到最大值所需光照強度，說明小麥群體的光能利用率________，其原因是群體中__________接受到的光照不同。

（3）依據(jù)小麥單葉和群體光能利用率的不同，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為提高小麥產(chǎn)量可采取的措施為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系．據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.酶量是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素
B.酶量減少后，圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示
C.升高溫度后，圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示
D.減小pH，重復(fù)該實驗，A，B點位置都不變

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同步練習冊答案