(10分)某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究細胞膜的結(jié)構(gòu)和成分,如果你是課題組成員,請你設(shè)計一個簡易實驗制備較純凈的細胞膜,并對其成分進行鑒定。
A、制備較純凈的細胞膜
⑴選用的最好材料是人或哺乳動物的應(yīng)選取人體哪種細胞做實驗。 )
A.口腔上皮細胞 。.神經(jīng)細胞 C.白細胞 。.成熟的紅細胞
⑵你選用該材料的原因是___________________________________。將上述材料放入蒸鎦水中,由于發(fā)生________ ,一段時間后細胞將破裂,釋放出內(nèi)容物。然后用離心的方法處理,即可獲得較純凈的細胞膜。
B、對細胞膜的成分進行鑒定
(3)在制得成分中加入雙縮脲試劑鑒,如果產(chǎn)生_________反應(yīng),即可以證明細胞膜成分中含有蛋白質(zhì)。
(4)研究發(fā)現(xiàn),脂溶性物質(zhì)容易通過細胞膜,非脂溶性物質(zhì)透過細胞膜十分困難。該實驗表明,組成細胞膜的主要成分還有____________。
科目:高中生物 來源: 題型:
某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究不同濃度的生長素類似物溶液對根和芽生長的影響,擬用小麥種子、溫箱、培養(yǎng)皿、移液管、濾紙、尺、蒸餾水、10 mg/L 2,4-D(一種生長素類似物)以及0.1%升汞(表面消毒劑)等完成相關(guān)研究。?
(1)該實驗的原理是生長素類似物對植物生長有調(diào)節(jié)作用,其調(diào)節(jié)效應(yīng)與 等有關(guān);用不同濃度的2,4-D處理萌發(fā)的種子,對根、芽的生長有不同的影響。?
(2)請補全下面的方法步驟:?
①取小麥種子,用0.1%升汞消毒適宜時間,再用蒸餾水沖洗若干次,置于22℃溫箱中催芽2 d。?
②取培養(yǎng)器若干套,并編號。向1號皿中移入10 mg/L2,4-D 溶液10 mL,然后移出1 mL到2號皿中,加9 mL蒸餾水并混勻,如此稀釋至6號皿(濃度為0.0001 mg/L)。最后 。?
③在各皿中放置一濾紙圓片,選取萌動的種子10粒,合理排放于皿中,蓋上皿蓋,放在22℃溫箱中黑暗培養(yǎng)3 d。
④測量并記錄 。?
(3)2,4-D的調(diào)節(jié)效應(yīng)一般用一定時間內(nèi)器官長度的增長百分率(%)來表示。計算增長百分率(%)需要獲得的參數(shù)除了處理組長度以外,還應(yīng)該包括 。請將本實驗最可能的結(jié)果用曲線圖表示其走勢。(假設(shè)對根、莖的最適促進濃度分別是0.001 mg/L和1 mg/L)。?
I
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科目:高中生物 來源:2011屆四川省成都七中高三12月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
I(10分)某自花傳粉植物灰種皮(Y)對白種皮(y)為顯性,紫莖(A)對綠莖(a)為顯性,抗病(B)對感。╞)為顯性,各由一對等位基因控制,并分別位于三對同源染色體上,且當(dāng)花粉含AB基因時不能萌發(fā)長出花粉管。請回答:
(1)如果只考慮種皮顏色的遺傳:將親本植株(Yy)自交所結(jié)全部種子播種共得15株植株,其中有10株結(jié)灰色種子共300粒,有5株結(jié)白色種子共100粒,則子代的性狀分離比與孟德爾定律預(yù)期分離比 。1分,填相同或不相同),最可能的原因是 。(1分)
(2)如果只考慮莖的顏色和抗病性狀的遺傳:讓基因型為AaBb的植株和aabb的植株相互受粉(正交和反交)
① 子代性狀分離比是否相同?為什么?(2分)
② 寫出以aabb為母本,AaBb為父本雜交的遺傳圖解。(3分)
親本 : ♀ aabb × ♂AaBb
配子:
子代表現(xiàn)型及比例:
(3)用基因型為AaBb的植株作材料,如何獲得基因型為AABB的紫莖抗病植株? (2分)
Ⅱ(10分) 某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究不同濃度的生長素類似物溶液對根和芽生長的影響,擬用小麥種子、溫箱、培養(yǎng)皿、移液管、濾紙、尺、蒸餾水、10 mg/L 2,4-D(一種生長素類似物)以及0.1%升汞(表面消毒劑)等完成相關(guān)研究。?
(1)該實驗的原理是生長素類似物對植物生長有調(diào)節(jié)作用,其調(diào)節(jié)效應(yīng)與
等有關(guān);用不同濃度的2,4-D處理萌發(fā)的種子,對根、芽的生長有不同的影響。?
(2)請補全下面的方法步驟:
①取小麥種子,用0.1%升汞消毒適宜時間,再用蒸餾水沖洗若干次,置于22℃溫箱中催芽2 d。?
②取培養(yǎng)器若干套,并編號。向1號皿中移入10 mg/L2,4-D溶液10 mL,然后移出1 mL到2號皿中,加9mL蒸餾水并混勻,如此稀釋至6號皿(濃度為0.0001 mg/L)。最后 。
③在各皿中放置一濾紙圓片,選取萌發(fā)的種子10粒,合理排放于皿中,蓋上皿蓋,放在22℃溫箱中黑暗培養(yǎng)3 d。
④測量并記錄 。(3)2,4-D的調(diào)節(jié)效應(yīng)一般用一定時間內(nèi)器官長度的增長百分率(%)來表示。計算增長百分率(%)需要獲得的參數(shù)除了處理組長度以外,還應(yīng)該包括
。請將本實驗最可能的結(jié)果用曲線圖表示其走勢。(假設(shè)對根、莖的最適促進濃度分別是0.001 mg/L和0.1 mg/L)。?
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年四川省高三12月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
I(10分)某自花傳粉植物灰種皮(Y)對白種皮(y)為顯性,紫莖(A)對綠莖(a)為顯性,抗。˙)對感病(b)為顯性,各由一對等位基因控制,并分別位于三對同源染色體上,且當(dāng)花粉含AB基因時不能萌發(fā)長出花粉管。請回答:
(1)如果只考慮種皮顏色的遺傳:將親本植株(Yy)自交所結(jié)全部種子播種共得15株植株,其中有10株結(jié)灰色種子共300粒,有5株結(jié)白色種子共100粒,則子代的性狀分離比與孟德爾定律預(yù)期分離比 。1分,填相同或不相同),最可能的原因是 。(1分)
(2)如果只考慮莖的顏色和抗病性狀的遺傳:讓基因型為AaBb的植株和aabb的植株相互受粉(正交和反交)
① 子代性狀分離比是否相同?為什么?(2分)
② 寫出以aabb為母本,AaBb為父本雜交的遺傳圖解。(3分)
親本 : ♀ aabb × ♂AaBb
配子:
子代表現(xiàn)型及比例:
(3)用基因型為AaBb的植株作材料,如何獲得基因型為AABB的紫莖抗病植株? (2分)
Ⅱ(10分) 某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究不同濃度的生長素類似物溶液對根和芽生長的影響,擬用小麥種子、溫箱、培養(yǎng)皿、移液管、濾紙、尺、蒸餾水、10 mg/L 2,4-D(一種生長素類似物)以及0.1%升汞(表面消毒劑)等完成相關(guān)研究。?
(1)該實驗的原理是生長素類似物對植物生長有調(diào)節(jié)作用,其調(diào)節(jié)效應(yīng)與
等有關(guān);用不同濃度的2,4-D處理萌發(fā)的種子,對根、芽的生長有不同的影響。?
(2)請補全下面的方法步驟:
①取小麥種子,用0.1%升汞消毒適宜時間,再用蒸餾水沖洗若干次,置于22℃溫箱中催芽2 d。?
②取培養(yǎng)器若干套,并編號。向1號皿中移入10 mg/L2,4-D溶液10 mL,然后移出1 mL到2號皿中,加9mL蒸餾水并混勻,如此稀釋至6號皿(濃度為0.0001 mg/L)。最后 。
③在各皿中放置一濾紙圓片,選取萌發(fā)的種子10粒,合理排放于皿中,蓋上皿蓋,放在22℃溫箱中黑暗培養(yǎng)3 d。
④測量并記錄 。(3)2,4-D的調(diào)節(jié)效應(yīng)一般用一定時間內(nèi)器官長度的增長百分率(%)來表示。計算增長百分率(%)需要獲得的參數(shù)除了處理組長度以外,還應(yīng)該包括
。請將本實驗最可能的結(jié)果用曲線圖表示其走勢。(假設(shè)對根、莖的最適促進濃度分別是0.001 mg/L和0.1 mg/L)。?
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科目:高中生物 來源:2010年湖南省高三上學(xué)期第一次階段考試生物試題 題型:綜合題
(10分)Ⅰ.探究細胞膜的成分 某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究細胞膜的結(jié)構(gòu)和成分,如果你是課題組成員,請你設(shè)計一個簡易實驗得到較純凈的細胞膜,并對其成分進行鑒定。
(1)應(yīng)選取人的哪種細胞做實驗( )
A.成熟紅細胞 B.神經(jīng)細胞 C.白細胞 D.口腔上皮細胞
(2)將選取的上述材料放入 ,由于滲透作用,一段時間后細胞將破裂。
(3)將經(jīng)過(2)的實驗步驟后,再用 法獲得純凈的細胞膜。將膜成分分離提純后,加入雙縮脲試劑,如果產(chǎn)生紫色反應(yīng),可以證明細胞膜成分中含有 。
(4)若將細胞膜的磷脂提取后放入盛有水的容器中,經(jīng)過充分?jǐn)嚢韬螅铝心苷_反應(yīng)其分布的圖是( )
Ⅱ.探究溫度對細胞膜流動性的影響 物質(zhì)通過細胞膜與細胞膜的流動性有密切關(guān)系,為了探究溫度對細胞膜流動性的影響,做了下述實驗:分別用紅色、綠色熒光劑標(biāo)記人和鼠細胞膜上的蛋白質(zhì),然后讓兩個細胞在37℃下融合,40分鐘后,發(fā)現(xiàn)融合后細胞膜上的紅色和綠色均勻相間分布。有人認(rèn)為該實驗沒有完成,請你繼續(xù)完成該探究實驗:
(1)補充未完成步驟:
。
(2)請指出可以可以從哪個方面來觀察實驗結(jié)果:
。
(3)請預(yù)測該實驗最可能得出的結(jié)論:
。
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