【題目】下面是四位同學的實驗操作，其中錯誤的一項是（ ）
A.成熟番茄細胞液中含有豐富的葡萄糖和果糖，可以用做還原糖鑒定的替代材料
B.觀察RNA和DNA在細胞中的分布可用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞
C.蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應
D.制備細胞膜時可用人成熟的紅細胞

【答案】A
【解析】解：A、番茄的果肉是紅色的，會有顏色干擾，不可用做還原糖鑒定的替代材料，A錯誤；B、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞無色，適于作為觀察RNA和DNA在細胞中的分布實驗的材料，B正確；
C、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應，C正確；
D、人體成熟的紅細胞沒有細胞核和細胞器，可作為制備細胞膜的實驗材料，D正確．
故選：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細胞，在大腦中，可以影響神經(jīng)細胞的結構和突觸傳導，影響學習記憶。

（1）甲狀腺激素在細胞內(nèi)與受體結合，通過影響基因表達發(fā)揮生理作用。當全身多數(shù)細胞甲狀腺激素受體異常時，患者表現(xiàn)出甲減癥狀。但若受體異常只發(fā)生在垂體和下丘腦，則會導致甲狀腺激素分泌過量，原因是___________________________________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，甲狀腺激素可以促進海馬區(qū)神經(jīng)營養(yǎng)因子BDNF的合成。BDNF可以選擇性的引起神經(jīng)元Na+通道開放，導致神經(jīng)細胞膜兩側(cè)電位轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>__________。BDNF也可以促進突觸前膜釋放_______，增強興奮的傳遞過程，從而促進學習記憶。

（3）長期高脂肪膳食會使甲狀腺激素分泌減少，使學習能力下降。蔬菜水果中富含槲皮素�？蒲腥藛T利用小鼠研究了槲皮素對高脂膳食危害的影響。實驗處理及結果如下表所示：

處理

BDNFmRNA（相對值）

BDNF（pg/mg pr)

______

1.00

26

高脂膳食

0.65

19

高脂膳食+槲皮素

0.95

25

表中橫線處的處理為__________________________。分析上表數(shù)據(jù)可知_________________________________________

（4）甲狀腺激素有T4和T3兩種形式，主要以T4的形式分泌。在脫碘酶的作用下T4轉(zhuǎn)變?yōu)門3并發(fā)揮生理作用。為進一步研究槲皮素的作用機理，研究人員分別取高脂膳食組、高脂膳食+槲皮素組小鼠的_______，測定T4、T3和TSH(促甲狀腺激素）濃度，結果如下圖所示

結合相關信息和上圖結果，推測槲皮素的作用機理是________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙是用兩種方法制備單克隆抗體的流程圖。請回答下列問題：

（1）甲圖中從產(chǎn)生免疫反應的小鼠體內(nèi)得到了抗_____________的抗體，說明小鼠體內(nèi)已形成了相應的B淋巴細胞。設法將B淋巴細胞和小鼠骨髓瘤細胞融合，常用的誘導因素有聚乙二醇、___________________、電激等。

（2）甲圖中②細胞具有的特點是__________________________________________。

（3）乙圖中將煙草細胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因煙草植株涉及的最基本技術是____________，為了誘導愈傷組織生根，必須設置培養(yǎng)基中生長素用量____________（填“大于”“等于”或“小于”）細胞分裂素用量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為乙醇在人體內(nèi)主要的代謝過程。 下列相關敘述，正確的是

A.乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸發(fā)生的氧化反應，均由同一種氧化酶催化

B.體內(nèi)乙醇濃度越高，與乙醇分解相關的酶促反應速率越快

C.乙醇經(jīng)代謝產(chǎn)生的 [H] 可與氧結合生成水，同時釋放能量

D.正常生理情況下，人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某男孩是紅綠色盲患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是紅綠色盲患者，紅

綠色盲基因在該家庭中傳遞的順序是

A.外祖父→母親→男孩B.祖母→父親→男孩

C.祖父→父親→男孩D.外祖母→母親→男孩

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻的非糯性對糯性是顯性，將純合子糯性品種與純合子非糯性品種雜交，將F1的花粉用碘液染色，非糯性花粉呈藍黑色，糯性花粉呈橙紅色。在顯微鏡下統(tǒng)計這兩種花粉，非糯性花粉與糯性花粉的比應是（ ）。

A.1∶1 B.1∶2 C.2∶1 D.3∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小球藻是一種單細胞藻類植物，下圖是利用小球藻和酵母菌研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置。K1（左）、K2（右）為閥門，實驗開始前為關閉狀態(tài)，請回答下列問題：（不考慮通氣管內(nèi)的氣體影響）

（1）試管中小球藻含豐富的葉綠素，葉綠素的吸收光譜中波峰處主要是____光。

（2）打開K1，給予試管一定強度的光照，一段時間后發(fā)現(xiàn)注射器活塞移動一段距離后停止，停止移動的原因是______。

（3）打開K2，推空注射器后關閉K1，發(fā)現(xiàn)紅色液滴由a處移至b處，繼續(xù)給予試管光照，觀察紅色液滴的移動情況：

①若液滴不移動，此時酵母菌的呼吸方式為___________________________。

②若液滴右移，此時酵母菌的呼吸方式中一定有_______________________，右移的原因是___________________________________________________；如果要進一步確定此結論，可取培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液，加入________（試劑），觀察到的顏色變化是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是在一定溫度下測定大豆幼苗呼吸作用和光合作用強度的實驗裝置（呼吸底物為葡萄糖，不考慮裝置中微生物的影響），相關敘述正確的是

A. 燒杯中盛放NaHCO3溶液，可用于測定一定光強下植物的凈光合速率

B. 在遮光條件下，燒杯中盛放NaOH 溶液，可用于測定植物無氧呼吸的強度

C. 燒杯中盛放清水，可用于測定一定光照強度下真光合速率

D. 在遮光條件下，燒杯中盛放清水，可用于測定植物有氧呼吸的強度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關病毒的敘述中，正確的是（ ）

A.病毒在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于個體層次

B.一種病毒一般可以同時感染動物細胞和植物細胞

C.病毒的繁殖只在宿主的活細胞中進行

D.病毒中只有核糖體這一種細胞器，屬于原核生物

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