【題目】下圖甲表示細(xì)胞中ATP反應(yīng)鏈，圖中a、b、c代表酶，A、B、C代表化合物；圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是

A. 圖甲中的B含有2個(gè)高能磷酸鍵，C為腺嘌呤核糖核苷酸

B. 神經(jīng)細(xì)胞吸收K+時(shí)，a催化的反應(yīng)加速，c催化的反應(yīng)被抑制

C. 研究酶活性與溫度關(guān)系時(shí)，可用淀粉為底物，用碘液檢測(cè)

D. 圖乙中溫度為m時(shí)比n時(shí)酶活性低，因此m不利于酶的保存

【答案】C

【解析】

ATP水解形成ADP和Pi，故A為ATP，B為ADP。ADP繼續(xù)水解形成AMP和Pi，故C為AMP。低溫下酶不失活，但高溫可使酶失活。

圖甲中的B是ADP，含有1個(gè)高能磷酸鍵，A錯(cuò)誤；神經(jīng)細(xì)胞吸收K＋是主動(dòng)運(yùn)輸，消耗能量，a催化的反應(yīng)加速，c催化的反應(yīng)也會(huì)加速，B錯(cuò)誤；研究酶活性與溫度關(guān)系時(shí)，可用淀粉為底物，用碘液檢測(cè)淀粉剩余量來(lái)反應(yīng)相應(yīng)溫度下酶的活性，C正確；低溫抑制酶的活性，但不破壞酶的結(jié)構(gòu)，更有利于酶的保存，D錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓是森林中的土壤動(dòng)物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食。

（1）為探究蚯蚓對(duì)森林凋落物的作用，研究者選擇4個(gè)樹(shù)種的葉片做不同處理，于6～9月進(jìn)行了室外實(shí)驗(yàn)。每種葉片置于兩個(gè)盆中，與土壤混合均勻，將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)蚯蚓的食物消耗量，結(jié)果如下圖所示。

①實(shí)驗(yàn)時(shí)所選蚯蚓生長(zhǎng)狀況應(yīng)基本一致，目的是_____________________________。

②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，蚯蚓對(duì)半分解葉的消耗量明顯_________未分解葉的消耗量，在不同葉片中，對(duì)________________最為喜好。由此說(shuō)明____________________是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素。

（2）森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物統(tǒng)稱(chēng)為____________。從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看，蚯蚓屬于__________，從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看，蚯蚓的行為促進(jìn)了___________________。

（3）依據(jù)上述研究實(shí)驗(yàn)，若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹(shù)，有利于_______蚯蚓的數(shù)量和種類(lèi)，進(jìn)而增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞溶血是指紅細(xì)胞破裂后，血紅蛋白逸出的現(xiàn)象。某科研人員分別將人的紅細(xì)胞置于蒸餾水及以下幾種等滲溶液中，測(cè)定紅細(xì)胞溶血所需的時(shí)間，得到如下結(jié)果。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）由上圖數(shù)據(jù)可知，人的紅細(xì)胞在________中發(fā)生溶血所需時(shí)間最短，紅細(xì)胞通過(guò)________作用吸水，導(dǎo)致細(xì)胞膜破裂，出現(xiàn)溶血現(xiàn)象。

（2）將人的紅細(xì)胞放入不同溶液中，溶質(zhì)分子進(jìn)入細(xì)胞后，可引起細(xì)胞質(zhì)濃度_________，導(dǎo)致水分子進(jìn)入細(xì)胞最終出現(xiàn)溶血現(xiàn)象。

（3）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，甘油、乙醇、丙酮擴(kuò)散進(jìn)入紅細(xì)胞的速度大小關(guān)系為_________，氯化銨的相對(duì)分子質(zhì)量要小于甘油、乙醇、丙酮，但紅細(xì)胞在氯化銨溶液中的溶血時(shí)間卻明顯長(zhǎng)于這三種溶液，這說(shuō)明_________（填“脂溶性”或“水溶性”）分子更容易通過(guò)細(xì)胞膜。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉外表皮浸潤(rùn)在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，1min后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.圖中L是細(xì)胞壁，M是液泡，N是細(xì)胞質(zhì)

B.將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，會(huì)逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

C.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性上存在顯著差異

D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組測(cè)得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗）后釋放CO2的速率。吸收或釋放CO2的速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖如下（吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO2的量），下列敘述不正確的是

A. 圖形A＋B＋C的面積表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用固定的CO2總量

B. 圖形B的面積表示呼吸作用釋放出的CO2量

C. 從圖形C可推測(cè)該植物存在另一個(gè)釋放CO2的途徑

D. 若提高溫度、降低光照，則圖形A和 B的面積均變小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的前額V形發(fā)尖與平發(fā)際是由常染色體上的一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀。已知小明是平發(fā)際，他的父母都是V形發(fā)尖。則他的父母再生一個(gè)平發(fā)際孩子的概率是（ ）

A.1/2B.1/4C.1/8D.1/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列據(jù)圖描述細(xì)胞周期的相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 誘導(dǎo)細(xì)胞的基因突變可使用物理或化學(xué)方法，作用于甲的S期或丙的A→B段

B. 一個(gè)完整的細(xì)胞周期是指乙的a+b段或b+c段

C. 用秋水仙素作用于丙細(xì)胞可使細(xì)胞分裂停留在B→A段

D. 細(xì)胞中可能含有染色單體的時(shí)間段是M或b、d或A→B段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖是某一動(dòng)物體內(nèi) 5 個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖；乙圖表示某高等哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖，其中 ABCDEFG 表示細(xì)胞，①②③④表示過(guò)程；丙圖表示在細(xì)胞分裂時(shí)期細(xì)胞內(nèi)每條染色體上DNA 的含量變化曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）若是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類(lèi)似于圖甲中___________(填字母)所示的分裂現(xiàn)象，其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為圖丙中C′D′段的是___________(填字母)。

（2）圖甲中 d的子細(xì)胞名稱(chēng)是______________________________。

（3）乙圖中過(guò)程導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的原因是______________，著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在該圖___________(填字母)細(xì)胞中。

（4）若乙圖中卵原細(xì)胞的基因組成為 AaXBXb，該卵原細(xì)胞分裂過(guò)程中僅一次分裂異常，產(chǎn)生 D 細(xì)胞的基因組成為 AAXb，則 E 細(xì)胞的基因組成為________。

（5）基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生在圖丙中的________段,D′E′段所能代表的分裂時(shí)期是_________________________________________，對(duì)應(yīng)甲圖中應(yīng)為________細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程圖解。甲、乙表示器官，a、b表示相應(yīng)激素。下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 器官甲、乙的名稱(chēng)分別是胰島、腎上腺

B. 激素a能夠促進(jìn)過(guò)程①，抑制過(guò)程②

C. 激素b是唯一能夠升高血糖的激素

D. 激素b的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)會(huì)影響激素b的分泌

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