【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是:(

A純合子與純合子雜交,后代全是純合子

B雜合子的自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離

C純合子的自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離

D表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同

【答案】A

【解析】純合子與純合子雜交,后代全不一定是純合子,如AA與aa雜交,后代都是雜合子Aa,A錯(cuò)誤;雜合子自交后代既有純合子,也有雜合子,會(huì)發(fā)生性狀分離,B正確;純合子自交后代全是純合子,C正確;表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同,如DD和Dd都表現(xiàn)為高莖,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】mRNA上的終止密碼子不編碼氨基酸,與之相對(duì)應(yīng)的DNA片段位于

A編碼區(qū)下游的非編碼區(qū)中 B基因編碼區(qū)內(nèi)

C基因的最末端 D基因編碼區(qū)最末端的內(nèi)含子中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,他們的母親都是白化。╝a),那么這對(duì)夫婦生一個(gè)表現(xiàn)型為正常男孩的概率是( 。

A.34  B.1/16   C.3/8   D.3/16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示孟德爾揭示兩個(gè)遺傳定律時(shí)所選用的豌豆實(shí)驗(yàn)材料及其體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列相關(guān)敘述正確的是

A丁個(gè)體DdYyrr測(cè)交子代會(huì)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例為1:1:1:1

B甲、乙圖個(gè)體減數(shù)分裂時(shí)可以恰當(dāng)?shù)慕沂久系聽栕杂山M合定律的實(shí)質(zhì)

C孟德爾用假說-演繹法揭示基因分離定律時(shí),可以選甲、乙、丙、丁為材料

D孟德爾用丙YyRr自交,其子代表現(xiàn)為9: 3:3:1,此屬于假說-演繹的提出假說階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】變形蟲和眼蟲都是單細(xì)胞生物。右圖a→b→c→d表示眼蟲被變形蟲吞噬和消化的全過程,據(jù)圖回答:

1②是剛形成的溶酶體,起源于①。溶酶體包含消化食物的水解酶,其化學(xué)本質(zhì)是____________,它們合成后進(jìn)入____________經(jīng)初步加工后轉(zhuǎn)運(yùn)到①。

2a至d過程中,能體現(xiàn)生物膜具有流動(dòng)性的有________

3用吡羅紅甲基綠染色劑對(duì)變形蟲進(jìn)行染色后放在光學(xué)顯微鏡下觀察,看到被染成綠色的結(jié)構(gòu)是____________。請(qǐng)判斷此時(shí)還能否看到上圖所示的過程并說明理由:

_____________________________________________。

4 眼蟲又稱裸藻,其細(xì)胞有眼點(diǎn)和鞭毛,無細(xì)胞壁,但有葉綠體可進(jìn)行光合作用。無光條件下,通過體表吸收溶解于水中的有機(jī)物質(zhì)。故其生物分類地位為一類介于_____________________之間的單細(xì)胞真核生物。

5變形蟲的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞核,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明,簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)思路_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某二倍體植物一細(xì)胞分裂示意圖。下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述正確的是

A含有2個(gè)染色體組 B處于減數(shù)第二次分裂的后期

C一定發(fā)生了隱性基因突變 D后一時(shí)期將會(huì)在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是

A.人的正常體細(xì)胞的分裂次數(shù)是有限的

B.自由基攻擊蛋白質(zhì)可以引起細(xì)胞衰老

C.細(xì)胞中衰老的線粒體可被溶酶體分解清除

D.衰老細(xì)胞代謝速率加快是細(xì)胞內(nèi)水分減少引起的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】囊性纖維化(CF)是美國白人中常見的單基因遺傳病,每2500個(gè)人中就有一個(gè)患者。下圖是該病的家系圖,如果-3號(hào)與一個(gè)表現(xiàn)正常的男性結(jié)婚,子女囊性纖維化的概率約是

A1/2500 B1/150 C1/200 D1/100

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家用植物體細(xì)胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功的培育出了番茄——馬鈴薯雜種植株,如圖,其中——表示過程,英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問題:

1實(shí)現(xiàn)過程的技術(shù)是 ,在此之前使用 處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁。如果將已除去細(xì)胞壁的植物細(xì)胞放入等滲溶液中,細(xì)胞形狀如何?

2在將雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是 ,其中過程相當(dāng)于 過程,涉及的分裂方式為 。

3若番茄細(xì)胞含m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則番茄--馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含

條染色體,若馬鈴薯植株為四倍體,則此植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于

倍體。

4a、b依次為小鼠骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞,那么該方案的目的是 。若將該方案用在SARS的研究和治療上,則從理論上講c細(xì)胞的制備可采用 細(xì)胞和 細(xì)胞的融合,如果分析出了產(chǎn)生抗體的氨基酸序列,則可采用 方法,以 為原料合成出該SARS抗體的基因。

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