【題目】成人的血紅蛋白由2個(gè)α-珠蛋白亞基、2個(gè)β-珠蛋白亞基和4個(gè)血紅素分子組成。3種α-珠蛋白基因和5種β-珠蛋白基因在染色體上的位置及在部分生長發(fā)育時(shí)期的表達(dá)如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A.人的血紅蛋白基因由8個(gè)片段自由組合而成

B.嬰兒紅細(xì)胞中能提取3種珠蛋白mRNA作為逆轉(zhuǎn)錄模板

C.人的不同生長發(fā)育時(shí)期組成血紅蛋白的亞基可能不同

D.成人的紅細(xì)胞內(nèi)不斷合成血紅蛋白直至細(xì)胞凋亡

【答案】C

【解析】

根據(jù)題目信息可知，3種α-珠蛋白基因和5種β-珠蛋白基因分布在兩條常染色體上，妊娠期和嬰兒期表達(dá)的珠蛋白有所區(qū)別。

A、人的血紅蛋白基因由8個(gè)片段按特定的順序排列而成，A錯(cuò)誤；

B、嬰兒紅細(xì)胞中主要表達(dá)HBB和HBA兩種珠蛋白，故可以提取這2種珠蛋白mRNA作為逆轉(zhuǎn)錄模板，另外HBD和HBG的表達(dá)量較少，提取其mRNA相對(duì)困難，B錯(cuò)誤；

C、根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，人的不同生長發(fā)育時(shí)期組成血紅蛋白的亞基可能不同，C正確；

D、成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，不能合成血紅蛋白，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在研究甲狀腺功能的過程中，三位生物學(xué)家（甲、乙、丙）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

甲：切除A動(dòng)物的甲狀腺，出現(xiàn)了 ①肌肉震顫、痙攣（抽搐） ②體溫下降 ③嗜睡等癥狀。

乙：用B動(dòng)物完成與甲同樣的實(shí)驗(yàn)，只出現(xiàn)癥狀②、③，沒有出現(xiàn)癥狀①。

丙：在研究C動(dòng)物時(shí)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)甲狀腺旁邊各有一個(gè)深色小組織塊（甲狀旁腺）。他切除了甲狀腺，保留了甲狀旁腺，得到與乙相同的結(jié)果。

（1）乙在得知丙的研究結(jié)果后，推斷A、B、C三類動(dòng)物都有__________，并通過觀察證實(shí)了自己的判斷；甲得知丙和乙的結(jié)果后，確定自己在實(shí)驗(yàn)中_________________。

（2）科學(xué)家通過上述實(shí)驗(yàn)，推測甲狀腺激素可能具有__________________作用，甲狀旁腺分泌的激素可能具有促進(jìn)__________________吸收的作用。若補(bǔ)充一種脂質(zhì)類物質(zhì)__________后，癥狀①能得到一定程度的緩解，也能證明這種推斷的正確性。

（3）科學(xué)家繼續(xù)對(duì)甲狀旁腺進(jìn)行深入研究后，它的功能已基本清楚（如下圖所示）。

①圖中兩種激素從腺細(xì)胞分泌后，通過___________運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞，并與其細(xì)胞膜上相應(yīng)受體相結(jié)合，執(zhí)行細(xì)胞膜的________功能。

②從圖中可判斷PTH和降鈣素通過_________作用，共同維持了血鈣濃度的相對(duì)穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示原核細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，下列有關(guān)敘述不正確的是

A.圖示細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯過程同時(shí)進(jìn)行

B.酶A、酶B均可催化磷酸二酯鍵的形成

C.過程①②所需的模板相同，但原料不同

D.過程②③中堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體正常細(xì)胞的一對(duì)常染色體（用虛線表示）和一對(duì)性染色體（用實(shí)線表示），其中A、a表示基因。突變體Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是甲（正常細(xì)胞）的幾種突變細(xì)胞。下列分析合理的是

A.從正常細(xì)胞到突變體I可通過有絲分裂形成

B.突變體Ⅱ的形成一定是染色體缺失所致

C.突變體Ⅲ形成的類型是生物變異的根本來源

D.一個(gè)甲細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的aX的配子概率是1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程，a﹣h為操作過程，回答有關(guān)問題：

（1）圖中A牛和B牛的性別_______（相同/不同/不一定相同）。

（2）C過程一般是將發(fā)育到_____（階段）的早期胚胎進(jìn)行處理，再植入到受體內(nèi)。操作過程中應(yīng)注意將③____________均等分割，以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育，該技術(shù)的意義在于______________________。

（3）用于移植的胚胎除了圖中所示的途徑外，還可以來自__________；胚胎移植能否成功依賴于一定的生理學(xué)基礎(chǔ)，____________________________為胚胎的收集提供了可能。

（4）圖中C牛的培育過程屬于_____生殖，D牛的培育過程屬于____生殖。（有性或無性）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是突觸的亞最微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖國答：

（1）突軸前膜釋放____________，作用于突觸后膜。因此，神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是______（填”單向”或“雙向”）的。

（2）興奮傳遞需要的能量，主要由圖中的____________產(chǎn)生。

（3）一些止痛藥可通過與突觸后膜上的______________結(jié)合，達(dá)到止痛效果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某化合物的物質(zhì)組成，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A表示________，D表示_____________。

（2）該化合物稱為_________________，是由___________個(gè)氨基酸分子失去_________個(gè)分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做______________，生成的化學(xué)鍵叫做___________，其化學(xué)結(jié)構(gòu)簡式為_____________。

（3）該化合物是由______________種氨基酸組成的，圖中有個(gè)_________氨基和________個(gè)羧基。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對(duì)某雄性哺乳動(dòng)物（2n）體內(nèi)的細(xì)胞進(jìn)行觀察，圖1為該動(dòng)物某處于某分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖（僅顯示部分染色體），圖2中細(xì)胞分裂時(shí)期是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.圖1細(xì)胞處于圖2中的a時(shí)期

B.若某細(xì)胞處于圖2中的b時(shí)期，則該細(xì)胞中可能會(huì)發(fā)生交叉互換

C.該動(dòng)物精巢中的細(xì)胞可處于有絲分裂后期

D.圖2的分裂時(shí)期中，一定有同源染色體的有a、b和c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酸牛奶酒是在牛奶中加入乳酸菌和酵母菌混合發(fā)酵而成的一種乳飲料�；卮鹣铝杏嘘P(guān)問題：

（1）發(fā)酵所用牛奶在加入菌種前應(yīng)進(jìn)行____________（填“消毒”、“滅菌”）。

（2）已知“改良MC瓊脂培養(yǎng)基”中含有碳酸鈣，遇酸溶解而使培養(yǎng)基變得透明；“孟加拉紅瓊脂培養(yǎng)基”含氯霉素，可抑制絕大多數(shù)細(xì)菌的生長。對(duì)乳酸菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)選擇上述___________培養(yǎng)基，用____________方法接種，挑選出_____________的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)。

（3）對(duì)乳酸菌、酵母菌雙菌混合培養(yǎng)和各自單獨(dú)培養(yǎng)過程中的活菌數(shù)進(jìn)行定時(shí)檢測，結(jié)果見下圖。由圖可知，雙菌培養(yǎng)時(shí)兩種菌的最大活菌數(shù)均高于其單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)，從代謝產(chǎn)物角度分析，其原因可能是_____________________。共同培養(yǎng)過程中兩種生物的種間關(guān)系是____________、____________。

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