【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 是良好的溶劑 B. 能緩和溫度變化

C. 能提供能量 D. 是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)

【答案】C

【解析】生物體內(nèi)的水，是良好的溶劑，可以溶解多種物質(zhì)，是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)，A項(xiàng)、D項(xiàng)正確；由于水的比熱較大，生物體內(nèi)的水能緩和環(huán)境引起的溫度變化，B項(xiàng)正確；生物體內(nèi)的水不能提供生命活動(dòng)所需的能量，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】放射性同位素標(biāo)記法是生物學(xué)研究中常用的手段。如果僅要求標(biāo)記細(xì)胞中的核酸，而不標(biāo)記蛋白質(zhì)，應(yīng)運(yùn)用的同位素是

A．14C B．3H C．32p D．35S

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是優(yōu)質(zhì)西瓜培育的兩種方式，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）正常西瓜是二倍體，培育二倍體無(wú)子西瓜依據(jù)的遺傳學(xué)原理是_____________________。A過(guò)程需要用秋水仙素處理使染色體加倍，秋水仙素的作用是________________________。圖中還要用秋水仙素處理的過(guò)程是____________（填圖中字母）。

（2）J過(guò)程采用____________方法獲得到單倍體植株，與雜交方法相比，這種方法獲得純合二倍體植株的優(yōu)點(diǎn)是。

（3）圖中發(fā)生基因重組的過(guò)程有________________________（填圖中字母）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是____________mol·L－1。

（2）生長(zhǎng)素進(jìn)出細(xì)胞的運(yùn)輸方式是_______________________。

（3）B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素的濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是_______________。

（4）對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度最高的是__________________。

（5）水平放置的根，具有_________________的現(xiàn)象。有人發(fā)現(xiàn)，在根生長(zhǎng)彎曲部位的近地側(cè)除有較多的生長(zhǎng)素外，還有較多的乙烯。由此可知：植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是由________________作用的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證酶的高效性，有人進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是

A. 加入氯化鐵的試管必須加熱處理

B. 兩支試管加入催化劑的分子數(shù)相同

C. 兩支試管中過(guò)氧化氫的分解速率相同

D. 反應(yīng)完成后，兩試管中的生成物總量相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)不含放射性元素的噬菌體，在脫氧核苷酸被32P標(biāo)記及氨基酸被15N標(biāo)記的細(xì)菌內(nèi)，連續(xù)繁殖三代，子代噬菌體中含有32P和15N標(biāo)記的噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的百分?jǐn)?shù)為（ ）

A．100%、100% B．25%、50% C．50%、50% D．25%、0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季某日，測(cè)得室外種植的圓瓣姜花的凈光合速率（以單位面積葉片每秒的CO2吸收量作為指標(biāo)）如下圖所示。這一天中，（ ）

A．B點(diǎn)時(shí)姜花體內(nèi)的有機(jī)物總量最多

B．DE段的變化與光照強(qiáng)度逐漸減弱有關(guān)

C．C點(diǎn)因氣孔全部關(guān)閉而出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象

D．陰影部分的面積可代表實(shí)驗(yàn)期間姜花的增重量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在同一草場(chǎng)上,牛和羊同吃相同的草料,但它們合成的自身物質(zhì)卻不同,其根本原因是 ()

A. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類不同

B. 遺傳物質(zhì)攜帶的信息不同

C. 個(gè)體大小不同,消化能力不同

D. 核酸的基本單位不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長(zhǎng)素類似物，分別測(cè)試三種類似物的不同濃度對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如下圖。以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A．甲、乙和丙對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響均有兩重性

B．在020PPm范圍內(nèi)，甲對(duì)萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙

C．乙的濃度大于20ppm后，對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)起抑制作用

D．據(jù)圖推測(cè)，用30ppm的甲處理窩苣幼芽可抑制其生長(zhǎng)

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