【題目】菠菜的根尖細胞中，與能量轉(zhuǎn)換有關的細胞器是

A. 葉綠體 B. 線粒體

C. 核糖體 D. 線粒體和葉綠體

【答案】B

【解析】試題分析：菠菜的根尖細胞中無葉綠體，故與能量轉(zhuǎn)換有關的細胞器只有線粒體，B正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】防止雜菌入侵，獲得純凈的培養(yǎng)物，是研究和應用微生物的前提。下列敘述錯誤的是

A. 實驗室里可以用紫外線或化學藥物進行消毒

B. 接種環(huán)、接種針等金屬用具，直接在酒精燈火焰上灼燒滅菌

C. 在實驗室中，切不可吃東西、喝水，離開實驗室時一定要洗手，以防止被微生物感染

D. 平板劃線接種時，應先將皿蓋打開并放置于桌面上，以便于劃線操作

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示物質(zhì)出入細胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進入細胞的兩種方式。請回答有關問題：

(1)圖2中曲線甲代表________，曲線乙代表________，Q點對應時刻細胞不再吸收物質(zhì)分子，此時，限制物質(zhì)進入細胞的因素是____________________。

(2)已知某海洋生物的細胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L)，由此可知該細胞能主動地________(吸收/排出)物質(zhì)X，可用圖1中的________(a、b、c…)表示。

(3)細胞膜水通道、離子通道是普遍存在的。若腎集合管管壁細胞膜受刺激后發(fā)生興奮時，水通道開放，大量水被腎集合管管壁細胞重吸收，則代表此過程中水的流動可用________(a、b、c…)表示。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是某類酶發(fā)揮催化作用的模型。酶的抑制劑可以與酶結(jié)合并降低其活性，乙、丙兩圖分別表示兩種不同類型抑制劑的作用原理。相關敘述不正確的是

A. 底物與酶活性部位互補時，酶才能發(fā)揮作用，因此酶有專一性

B. 抑制劑①與底物空間結(jié)構(gòu)相似，競爭酶的活性部位

C. 抑制劑②會通過改變酶的結(jié)構(gòu)進而影響酶促反應速率

D. 兩種抑制劑對酶促反應的影響均可通過提高底物濃度來緩解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元，神經(jīng)元能接受刺激，產(chǎn)生興奮。興奮在神經(jīng)元上傳導的特點是（ ）。

A. 雙向 B. 單方向 C. 不定向 D. 以上都不是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中①、②、③表示某些物質(zhì)，a、b表示物質(zhì)跨膜運輸方式。請據(jù)圖回答問題:

（1）圖中③表示__________，細胞間的信息交流依賴于物質(zhì)[ ]________（[ ]內(nèi)填標號）。

（2）若圖表示人體紅細胞膜，則K+進入細胞的方式為__________（填標號）。

（3）科學上鑒別死細胞和活細胞，常用染色排除法，例如，用臺盼藍染色，死的動物細胞會被染成藍色，而活的動物細胞不著色，從而判斷細胞是否死亡。該方法利用的是細胞膜的__________功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在香豌豆中，只有當C、R兩個基因同時存在時，花色才為紅色。這兩對基因是自由組合的�；蛐蜑镃cRr的香豌豆自交，后代中紅花植株和白花之比接近于

A. 1：1B. 4：3C. 3：1D. 9：7

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞敘述正確的是

A. 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌

B. 核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機器”，由蛋白質(zhì)和DNA組成

C. 中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用

D. 酵母菌細胞不具有染色體，其代謝類型是異養(yǎng)需氧型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關說法正確的是（ ）

A. 正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導是單向的

B. a為感受器，c為神經(jīng)中樞、d為傳出神經(jīng)

C. 切斷d刺激b，可引起效應器收縮，此過程為反射

D. Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號→電信號

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