【題目】“它所代表的，不僅是新的科學(xué)理論取代舊的，而且要求人類對(duì)世界和人類本身進(jìn)行再思考。更具體地說(shuō)，它要求西方人拋棄那些得到最廣泛把握和贊同的舊觀念�！贝颂幍摹八敝傅氖�

A. 愛(ài)因斯坦相對(duì)論

B. 牛頓的經(jīng)典力學(xué)

C. 普朗克的量子論

D. 達(dá)爾文的進(jìn)化論

【答案】D

【解析】

結(jié)合所學(xué)可知，達(dá)爾文進(jìn)化論的意義并不僅僅停留在生物學(xué)本身，它代表的是一種全新的世界觀，它用起源論代替創(chuàng)造論，用物種可變論代替物種不變論，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)擺脫神學(xué)的意識(shí)形態(tài)革命，這才是達(dá)爾文進(jìn)化論革命的真正意義。因此D選項(xiàng)正確。愛(ài)因斯坦的相對(duì)論、牛頓的經(jīng)典力學(xué)和普朗克的量子論都未引發(fā)對(duì)人類本身的在思考，也并非完全拋棄舊觀念。故正確答案為D選項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在多細(xì)胞生物體內(nèi)，細(xì)胞并沒(méi)有表現(xiàn)出全能性，這是因?yàn)?/span>

A．由于細(xì)胞分化而喪失了全能性

B．細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)有特定的選擇性

C．細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次分裂而喪失了全能性

D．不同細(xì)胞所含有的基因不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血紅蛋白和胰島素都是蛋白質(zhì)，但是功能不同，這是因?yàn)?/span>

A. 氨基酸的數(shù)目和種類不同

B. 氨基酸的排列順序不同

C. 多肽盤曲折疊的方式及形成的空間結(jié)構(gòu)不同

D. 以上都是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】決定細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性的主要物質(zhì)基礎(chǔ)是（　�。�

A.磷脂分子B.糖蛋白C.載體蛋白D.膽固醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)踐活動(dòng)包含基因工程技術(shù)的是

A. 水稻 F1 花藥經(jīng)培養(yǎng)和染色體加倍，獲得基因型純合新品種

B. 抗蟲(chóng)小麥與矮稈小麥雜交，通過(guò)基因重組獲得抗蟲(chóng)矮稈小麥

C. 將含抗病基因的重組 DNA 導(dǎo)入玉米細(xì)胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得抗病植株

D. 用射線照射大豆使其基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從細(xì)胞水平來(lái)說(shuō)，多細(xì)胞生物體能夠進(jìn)行正常的生長(zhǎng)、發(fā)育的原因是

A. 受精卵的分裂B. 細(xì)胞的增殖，數(shù)量增加

C. 細(xì)胞的生長(zhǎng)D. 細(xì)胞的增殖和分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】欲用高倍顯微鏡觀察新鮮菠菜葉片中的葉綠體和人的口腔上皮細(xì)胞的線粒體，應(yīng)該分別使用的染色劑是

A. 無(wú)需染色；健那綠染液B. 甲基綠；吡羅紅

C. 甲基綠；健那綠染液D. 健那綠染液；無(wú)需染色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由4個(gè)氨基酸縮合成的一條肽鏈，失去水分子數(shù)和形成的肽鍵數(shù)分別是（ ）

A. 4和4B. 3和3C. 4和3D. 3和4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色質(zhì)的主要物質(zhì)組成包括 （ ）

A．DNA和RNA B.RNA和蛋白質(zhì) C.DNA和蛋白質(zhì) D.核酸和蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案