【題目】某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素.做了三個實(shí)驗(yàn).相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示(實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2均在適宜條件下進(jìn)行.實(shí)驗(yàn)3其他條件適宜).請分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)1,2,3中的自變量分別為 .
(2)實(shí)驗(yàn)2結(jié)果反映,在b、c所對應(yīng)的H2O2濃度范圍內(nèi),過氧化氫溶液濃度會(填“升高”“降低”或“不影響”)過氧化氫酶的活性,be段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是 .
(3)實(shí)驗(yàn)1若溫度升高10℃,加過氧化氫酶的催化反應(yīng)曲線斜率將(填“增大”或“減小”):加Fe3+的催化反應(yīng)曲線斜率將(填“增大”或“減小”).
(4)實(shí)驗(yàn)3的結(jié)果顯示,過氧化氫酶的最適pH為 , 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,當(dāng)pH小于d或大于f時,過氧化氫的活性將永久喪失,其原因是 .
【答案】
(1)催化劑的種類、H2O2濃度、pH
(2)不影響;酶的數(shù)量有限
(3)減。辉龃
(4)e;酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞
【解析】解:(1)由曲線圖分析可知,實(shí)驗(yàn)1,2,3中的自變量分別為催化劑的種類、H2O2濃度、pH.(2)實(shí)驗(yàn)2結(jié)果反映,在b、c所對應(yīng)的H2O2濃度范圍內(nèi),過氧化氫溶液濃度會不影響過氧化氫酶的活性,be段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是酶的數(shù)量有限.(3)實(shí)驗(yàn)1在適宜條件下進(jìn)行,若溫度升高10℃,加過氧化氫酶的活性將會降低,其催化的反應(yīng)曲線斜率將減;溫度升高,過氧化氫本身也會分解,故加Fe3+的催化反應(yīng)曲線斜率將增大.(4)實(shí)驗(yàn)3的結(jié)果顯示,過氧化氫酶的最適pH為e,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,當(dāng)pH小于d或大于f時,酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞,導(dǎo)致過氧化氫的活性將永久喪失.
故答案為:(1)催化劑的種類、H2O2濃度、pH(2)不影響 酶的數(shù)量有限(3)減小 增大(4)e 酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞
實(shí)驗(yàn)組:經(jīng)過處理的組是實(shí)驗(yàn)組.對照組:未經(jīng)過處理的組是對照組.變量:實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素稱為變量.自變量:想研究且可人為改變的變量稱為自變量. 因變量:隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量. 無關(guān)變量:在實(shí)驗(yàn)中,除了自變量外,實(shí)驗(yàn)過程中存在一些可變因素,能對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,這些變量稱為無關(guān)變量.自變量是可以人為直接改變或施加的變量,因變量是隨自變量變化而變化的量,只能觀察或測量獲得.要注意無關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜.實(shí)驗(yàn)設(shè)計時要注意單一變量原則和對照原則.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲表示棄耕農(nóng)田的群落演替情況,圖乙、丙、丁表示演替過程中各種量隨時間的變化曲線,下列有關(guān)分析不正確的是 ( )
A. 圖甲中,b點(diǎn)時只存在群落的水平結(jié)構(gòu),d點(diǎn)時存在垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
B. 圖乙可表示演替過程中物種豐富度與時間的關(guān)系
C. 圖丙可表示該地塊上恢復(fù)力穩(wěn)定性與時間的關(guān)系
D. 圖丁可表示草本植物數(shù)量隨時間變化的情況
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線.請據(jù)圖回答:
(1)若圖甲是線粒體膜,b和d過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是 . b運(yùn)輸方式符合圖乙中的曲線 .
(2)若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜,則表示葡萄糖運(yùn)輸?shù)氖菆D甲中的 . 葡萄糖的運(yùn)輸方式符合圖乙中曲線 .
(3)若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過程中,細(xì)胞內(nèi)、外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙,則該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式分別對應(yīng)圖甲和圖乙中的、 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一類疫病的特點(diǎn)是( )
A.需要采取嚴(yán)格控制、撲滅措施
B.可能造成重大的經(jīng)濟(jì)損失
C.長多發(fā)病
D.對人畜危害嚴(yán)重,需要采取緊急、嚴(yán)厲的強(qiáng)制措施預(yù)防、控制、撲滅的疫病
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在細(xì)胞分化過程中,一般不會發(fā)生
A. 特有蛋白質(zhì)合成 B. 核基因轉(zhuǎn)錄mRNA
C. 攝取并分解糖類 D. 細(xì)胞核全能性喪失
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶的表述,全面而準(zhǔn)確的是( )
A.酶是蛋白質(zhì)
B.酶與無機(jī)催化劑沒有本質(zhì)區(qū)別
C.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化作用的有機(jī)物
D.酶不能脫離生物體起作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是由3個圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓.符合這種類別關(guān)系的是( )
A.Ⅰ﹣脫氧核糖核酸、Ⅱ﹣核糖核酸、Ⅲ﹣核酸
B.Ⅰ﹣染色體、Ⅱ﹣DNA,Ⅲ﹣基因
C.Ⅰ﹣蛋白質(zhì)、Ⅱ﹣酶、Ⅲ﹣激素
D.Ⅰ﹣多糖、Ⅱ﹣淀粉、Ⅲ﹣糖原
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)該是1972年桑格和尼克森提出模型,其基本支架是 , A代表分子.
(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層膜.
(3)動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有一定的 .
(4)在a~e的五種過程中,代表被動運(yùn)輸?shù)氖?/span> .
(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號 , K+從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號 .
(6)細(xì)胞膜上與細(xì)胞識別、信息傳遞有密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是 , 細(xì)胞膜、和等膜結(jié)構(gòu)構(gòu)成生物膜系統(tǒng),植物的原生質(zhì)層是指細(xì)胞膜、和兩層膜之間的 .
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