【題目】下圖是某二倍體植物利用花藥進(jìn)行育種的過程示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.為了防止微生物污染，過程①所用的花藥需用50%乙醇浸泡

B.過程②的培養(yǎng)基中需添加較高濃度的BA以利于根的分化

C.過程③逐步分化的植株中可篩選獲得純合的二倍體

D.過程④煉苗后的植株移栽到草炭土或蛭石中

【答案】D

【解析】

分析圖示可知，圖示表示某二倍體植物利用花藥進(jìn)行育種的過程示意圖，①表示對(duì)花藥進(jìn)行無菌處理，②表示脫分化，③表示再分化，④表示將苗移栽。

A、植物組織培養(yǎng)過程應(yīng)該在無菌的條件下進(jìn)行，因此過程①所用的花藥需在70%乙醇中浸泡10min，以防止雜菌污染，A錯(cuò)誤；
B、過程②的培養(yǎng)基中需添加比值適中的細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素，以利于形成愈傷組織，B錯(cuò)誤；
C、過程③逐步分化的植株中可篩選獲得單倍體植株，沒有經(jīng)過秋水仙素處理，不能得到純合的二倍體，C錯(cuò)誤；
D、過程④煉苗后的植株可移栽到草炭土或蛭石中，D正確。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)分解的底物只有葡礎(chǔ)糖，且無氧呼吸方式為發(fā)酵。下列判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A.若只釋放CO2，不消耗O2，則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸

B.若既不吸收O2同時(shí)也不釋放CO2，則該細(xì)胞可能已經(jīng)死亡

C.若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則無氧呼吸速率大于有氧呼吸速率

D.若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為科研人員對(duì)一草地進(jìn)行的能量流動(dòng)分析（單位：J/公頃·年，GP表示總同化量，NP表示凈同化量，R表示呼吸量，GP=NP+R）。圖中食物鏈中Ⅲ為植物，Ⅱ為田鼠，Ⅰ為鼬。

（1）表中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是______；碳元素在生物群落中主要以______形式存在。

（2）該草地中所有田鼠稱為一個(gè)________；草地上的植物有蓄養(yǎng)水源，調(diào)節(jié)氣候的功能，體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值；田鼠和鼬可以根據(jù)對(duì)方留下來的氣味去獵捕或躲避獵捕，說明信息傳遞具有________功能。

（3）流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量約為________J/公頃·年，表中顯示能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________。

（4）通過對(duì)表中田鼠的能量流動(dòng)數(shù)據(jù)分析，可以判斷該生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)________（填“開放”、“相對(duì)封閉”）的生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】T3是活性較高的甲狀腺激素，當(dāng)T3的含量達(dá)到一定水平時(shí)會(huì)發(fā)生如下圖所示的調(diào)節(jié)過程，TRs是甲狀腺激素受體，TRH表示促甲狀腺激素釋放激素。下列說法正確的是（ ）

A.該細(xì)胞表示垂體細(xì)胞

B.T3以被動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入該細(xì)胞

C.當(dāng)T3含量降低時(shí)會(huì)促進(jìn)TRH基因的表達(dá)

D.敲除TRs基因的小鼠甲狀腺激素的含量高于正常值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜的株高由等位基因G和g決定，GG為高桿，Gg為中桿，gg為矮桿。B基因是另一種植物的高桿基因，B基因與G基因在調(diào)控油菜的株高上有相同的效果，并且株高與B基因和G基因的數(shù)量呈正相關(guān)，科學(xué)家利用B基因培育轉(zhuǎn)基因油菜。請(qǐng)回答問題：

（1）操作時(shí)，一般先將B基因轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌，常用質(zhì)粒作為 ，質(zhì)粒是一種雙鏈閉合環(huán)狀的 分子。

（2）若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶M和N（如圖1所示）分別切割質(zhì)粒和目的基因，得到的粘性末端在 酶的作用下相互連接，形成的堿基對(duì)序列是______（依照?qǐng)D1的形式作答）,連接后的序列 （“可以”或“不可以”）用M酶或N酶進(jìn)行切割。

（3）在含有B基因的DNA片段上，限制酶M和N的切割位點(diǎn)如圖2所示，Ⅱ所示空白部分為B基因位置。若采用直接從供體細(xì)胞中分離方法提取B基因，可選用酶 來切。

（4）若將一個(gè)B基因轉(zhuǎn)移到矮桿油菜的染色體上并在植株中得到成功表達(dá)，且B基因與g基因位于非同源染色體上，這樣的轉(zhuǎn)基因油菜植株表現(xiàn)型為 。

（5）若將一個(gè)B基因轉(zhuǎn)移到中桿油菜的染色體上并在植株中得到成功表達(dá)，培育了甲～丁四種轉(zhuǎn)基因油菜（如圖3所示）。

①與甲的株高相同的是 。四種轉(zhuǎn)基因油菜分別自交，在不考慮交叉互換的前提下，子代有3種表現(xiàn)型的是 。

②另有一種轉(zhuǎn)基因油菜的B基因插入位置與前四種不同，自交子代也有3種表現(xiàn)型，請(qǐng)?jiān)趫D4中的染色體上標(biāo)出B基因的插入位置。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甲種遺傳病（基因?yàn)?/span>A、a）和乙種遺傳病（基因?yàn)?/span>B、b）的家系圖。其中已知Ⅱ-5不攜帶乙病基因，女性人群中甲種遺傳病患者的概率為1/100，不考慮基因突變和染色體畸變。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲病、乙病的遺傳方式分別為常染色體隱性遺傳、伴X染色體隱性遺傳

B.Ⅲ-2為AAXBY或AaXBY，且概率分別為1/3或2/3

C.H表現(xiàn)甲遺傳病的概率是1/33

D.Ⅰ-1和Ⅱ-3基因型相同的概率為1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示甲乙兩種植物在適宜溫度的條件下，二氧化碳吸收量隨光照強(qiáng)度的變化而變化的曲線。據(jù)此分析回答下列問題：

（1）c點(diǎn)時(shí)，甲植物總光合的量_________（填“大于”“小于”或“等于”）乙植物總光合的量。

（2）d點(diǎn)后，限制乙植物光合作用進(jìn)一步增強(qiáng)的內(nèi)因有_________。（回答兩點(diǎn)即可）

（3）NH4+是植物從土壤中吸收的氮素，現(xiàn)提供大量的乙植物的離體根、適宜濃度的硫酸銨水溶液、氮?dú)�、氧氣、奈氏試劑等，�?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究乙植物根吸收NH4+的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是協(xié)助擴(kuò)散。寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。

注：①奈氏試劑遇NH4+要生成紅色沉淀，且隨NH4+的濃度增加而顏色會(huì)加深。

②實(shí)驗(yàn)中所用試劑或物質(zhì)對(duì)根細(xì)胞均無傷害作用。

③不考慮根細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生能量對(duì)NH4+吸收的影響。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：將離體根隨機(jī)均分成A、B兩組，分別加入等量的硫酸銨溶液，________，一段時(shí)間后加入奈氏試劑，比較兩組溶液顏色的深淺。

預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：若________________________，說明植物根細(xì)胞吸收NH4+是主動(dòng)運(yùn)輸；若_______________________，說明植物根細(xì)胞吸收NH4+是協(xié)助擴(kuò)散。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的有眼與無眼由一對(duì)等位基因（A、a）控制，棒眼與正常眼由另外一對(duì)基因（B、b）控制，其中僅一對(duì)基因位于X染色體上。已知親本果蠅的一條X染色體缺失了一個(gè)片段（含有該缺失X染色體的雄蠅及兩條X染色體均缺失該片段的雌蠅不能存活），現(xiàn)對(duì)果蠅進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）控制棒眼的基因?yàn)?/span>_________性基因，且位于__________染色體上。

（2）親本_________蠅帶有片段缺失的X染色體，且缺失的片段中_________（填“包含”或“不包含”）控制眼睛有無或者控制眼型的基因。

（3）F1雌蠅的基因型為_________；若讓F1棒眼果蠅隨機(jī)交配，所獲后代表現(xiàn)型有_________種，其中棒眼雄蠅所占比例為_________。

（4）請(qǐng)寫出F1棒眼雌、雄果蠅交配產(chǎn)生F2過程的遺傳圖解_______________。（只用寫出含正常染色體的雌、雄果蠅交配過程即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期染色體及其上基因示意圖。下列敘述不正確的是（ ）

A. 細(xì)胞①形成③的過程中發(fā)生等位基因分離

B. 細(xì)胞②中有四對(duì)同源染色體，四個(gè)染色體組

C. 細(xì)胞④不是③的子細(xì)胞，僅有一個(gè)染色體組

D. 細(xì)胞④為次級(jí)精母細(xì)胞，不含同源染色體

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