【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是(
A.二氧化碳
B.碳酸鹽
C.碳酸
D.碳水化合物

【答案】A
【解析】解:生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間循環(huán)的主要是以二氧化碳形式;植物等利用大氣中的二氧化碳合成有機(jī)物,儲(chǔ)存在自身體內(nèi),生物再通過呼吸作用將二氧化碳釋放到大氣中.A正確.
故選:A.
生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間循環(huán)的主要是以二氧化碳形式;植物等利用大氣中的二氧化碳合成有機(jī)物,儲(chǔ)存在自身體內(nèi),生物再通過呼吸作用將二氧化碳釋放到大氣中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系,圖2 表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象.

(1)圖1中AB段形成的原因是 , CD段形成的原因是
(2)圖2中細(xì)胞處于圖1中的BC段,細(xì)胞處于圖1中的DE段.
(3)圖2中乙細(xì)胞名稱其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為
(4)若該動(dòng)物體細(xì)胞的基因型為YyRr,則圖2中甲分裂形成的子細(xì)胞基因組成為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家利用細(xì)胞工程培育了“白菜—甘藍(lán)”雜種植株,如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)A、B的名稱是_______________。由D形成F過程所依據(jù)的原理是______________,從本質(zhì)上講,“白菜—甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是__________________的結(jié)果。

(2)若“白菜—甘藍(lán)”雜種植株為四倍體,則該植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是______倍體。

(3)“白菜—甘藍(lán)”雜種植株的食用部分是葉,但葉又易受昆蟲危害而影響產(chǎn)量,科學(xué)家又利用基因工程培育出帶有抗蟲基因的“白菜—甘藍(lán)”植株,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),檢測(cè)此植株的抗蟲基因是否表達(dá)。

①取昆蟲幼蟲放到帶有抗蟲基因的“白菜—甘藍(lán)”植株甲上,再取等量生活狀態(tài)基本一致的昆蟲幼蟲放在______________________________植株乙上。

②適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,分別觀察_____________________的生活情況。

③若___________________________________________________________,說明甲植株的抗蟲基因未得到表達(dá)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是大白鼠細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程.請(qǐng)分析回答下列問題.

氨基酸

丙氨酸

蘇氨酸

精氨酸

色氨酸

密碼子

GCA

ACU

CGU

UGG

GCG

ACC

CGC

GCC

ACA

CGA

GCU

ACG

CGG


(1)圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的步驟,該過程的模板是 , 原料是
(2)圖中上的反密碼子是CGA,則該分子所攜帶的氨基酸是 . 若如圖所示mRNA一條鏈的堿基序列為﹣UGGGCUAAACCG﹣,則轉(zhuǎn)錄成該鏈的相應(yīng)DNA分子一般堿基序列為
(3)組成牛胰島素的肽鏈上共有51個(gè)氨基酸,則控制該肽鏈合成的基因至少要有堿基個(gè).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是(
A.血漿蛋白
B.葡萄糖
C.鈣離子
D.呼吸酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某男性的一個(gè)精原細(xì)胞示意圖(白化病基因a、色盲基因b)該男性與正常女性結(jié)婚生了—個(gè)白化兼色盲病的兒子。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 此男性的某些體細(xì)胞中可能含有92條染色體

B. 該夫婦所生兒子的色盲基因一定來自于母親

C. 該男性的基因型為AaXbY

D. 若再生—個(gè)女兒,患病的概率是3/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】手術(shù)摘除小白兔的垂體后,其甲狀腺功能衰退的原因是(
A.大腦功能異常
B.缺乏促性腺激素
C.缺乏促甲狀腺激素
D.垂體﹣甲狀腺之間的神經(jīng)被切斷

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為一對(duì)雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解,其中紅眼(A)對(duì)白眼(a)為顯性,長翅(D)對(duì)殘翅(d)為顯性。下表為果蠅性染色體組成與其性別的關(guān)系,雌果蠅(XXY)產(chǎn)生的可育配子中性染色體有1條或2條。請(qǐng)分析圖和表回答以下問題:

性染色體組成

XY

XX

XXX

XXY

X0

XYY

YY

性別

雄性

雌性

超雌性(死亡)

雌性

雄性

雄性

超雄性(死亡)

(1)正常雄果蠅的一個(gè)染色體組中包含___________條染色體。

(2)若這一對(duì)雌雄果蠅交配,則F1中的白眼殘翅果蠅的基因型是____________。

(3)某一次的雜交實(shí)驗(yàn)中,產(chǎn)生了一只殘翅白眼雌果蠅,原因有以下三種可能性:①環(huán)境因素改變了果蠅的表現(xiàn)型,遺傳物質(zhì)未變;②親本減數(shù)分裂發(fā)生基因突變;③親本減數(shù)分裂過程中發(fā)生染色體不分離的現(xiàn)象。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的雜交實(shí)驗(yàn),探究該紅眼雌果繩產(chǎn)生的原因。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①選擇___________個(gè)體與該雌果蠅進(jìn)行雜交;

______________________。

結(jié)果預(yù)測(cè):

①若后代雌果蠅均表現(xiàn)為紅眼,雄果蠅全為紅眼或紅眼:白眼為1:1,則為第一種原因造成的;

②若_________________,則為第二種原因造成的;

③若_________________,則為第三種原因造成的,且可進(jìn)一步推知,減數(shù)分裂異常發(fā)生于__________(填“父本”或“母本”)減數(shù)第_________次分裂過程中。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有兩個(gè)小麥品種,一個(gè)純種小麥的性狀是高稈(D),抗銹病(T);另一個(gè)純種小麥的性狀是矮稈(d),易染銹病(t)。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。育種專家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種。問:

(1)要縮短育種年限,應(yīng)選擇的方法是________,依據(jù)的原理是____________;另一種方法的育種原理是________。

(2)圖中①和④基因型分別為____________。

(3)(二)過程中,D和d的分離發(fā)生在__________________;(三)過程采用的方法稱為____________;(四)過程最常用的化學(xué)藥劑是__________

(4)(五)過程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合子占______;

(5)如將方法中獲得的③⑤植株雜交,再讓所得到的后代自交,則后代的基因型比例為_____

(6)科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,可采用基因工程技術(shù),該技術(shù)所需要的工具酶有____________________________。

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