3．下列有關細胞的統(tǒng)一性與差異性的說法正確的是（　　）
A．構成細胞的微量元素包括N、S、P、Mg等
B．植物細胞和動物細胞中含量最多的化合物是蛋白質
C．中心體是動物細胞區(qū)別于植物細胞所特有的細胞器
D．除高等植物成熟的篩管細胞和哺乳動物成熟的紅細胞等外，真核細胞都有細胞核

分析 1、C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg是構成細胞的大量元素．
2、細胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有機化合物是蛋白質．
3、動物細胞和低等植物細胞都具有中心體．

解答 解：A、N、S、P、Mg都是構成細胞的大量元素，A錯誤；
B、植物細胞和動物細胞中含量最多的化合物是水，B錯誤；
C、動物細胞和低等植物細胞都具有中心體，C錯誤；
D、原核細胞沒有細胞核，真核細胞除高等植物成熟的篩管細胞和哺乳動物成熟的紅細胞等極少數(shù)細胞外，都有細胞核，D正確．
故選：D．

點評 組成細胞的大量元素和微量元素、構成細胞的化合物種類、動植物細胞的結構區(qū)分是本題考查的重點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．目前認為化療通過多種途徑介導細胞凋亡來殺死癌細胞．順鉑是常用的化療藥物，但癌細胞易產(chǎn)生順鉑耐藥；雙氫青蒿素也具有抗癌作用．為研究雙氫青蒿素對順鉑耐藥性的影響及其機制，研究者進行了如下實驗．
（1）癌細胞不受機體控制，在適宜條件下能無限增殖．本實驗選用患者的耐順鉑肺腺癌細胞，在CO2恒溫培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)，培養(yǎng)液中除抗生素和一般營養(yǎng)物質外還應含有動物血清，此外培養(yǎng)液中加入一定濃度順鉑，目的是保持所培養(yǎng)的細胞均有順鉑耐藥性．
（2）將上述培養(yǎng)的細胞分為對照組和實驗組．實驗組用二甲基亞砜溶解的雙氫青蒿素處理，對照組的處理應為加入等體積的二甲基亞砜，其它條件相同且適宜．24小時后均換為含1μg/mL順鉑的細胞培養(yǎng)液，培養(yǎng)36小時后收集細胞，觀察并測定細胞凋亡率，結果如下．
分析以上結果說明雙氫青蒿素可以促進耐順鉑肺腺癌細胞的凋亡．
（3）為進一步揭示雙氫青蒿素對順鉑耐藥性影響的機制，研究者檢測了肺腺癌細胞中與凋亡有關的兩種蛋白表達量的相對值，結果如下．
對照組實驗組
抗凋亡蛋白Bcl-2135.293.8
促凋亡蛋白Bax82.6114.8
綜合上述實驗結果，推測雙氫青蒿素可能通過抑制Bcl2基因表達和促進Bax基因表達，從而逆轉順鉑耐藥．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖（一）為一對雌雄果蠅體細胞的染色體圖解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體，基因A、a分別控制紅眼、白眼，基因D、d分別控制長翅、殘翅．圖（二）表示雄性果蠅體內某細胞在分裂過程中，細胞內每條染色體DNA含量變化（甲曲線）和細胞中染色體數(shù)目變化（乙曲線）．請據(jù)圖回答：

（1）由（一）圖可推知，雄果蠅配子中有4條染色體，可表示為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y
（2）（一）圖中雌果蠅的基因型可寫成DdXAXa，該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生4種配子．
（3）若（一）圖中雌雄果蠅交配，F(xiàn)1的雌果蠅中純合子所占的比例是$\frac{1}{4}$
（4）（二）圖所示細胞中含有同源染色體的時期在AD段．
（5）（二）圖所示，主要在CD段可能發(fā)生等位基因分離；導致同一條染色體的兩條姐妹染色單體相同位點出現(xiàn)不同基因的變化可發(fā)生在BC和CD（答B(yǎng)D也得分）段．
（6）（二）圖所示，從曲線的D點開始，單個細胞中可能不含X染色體，單個細胞中可能含兩個X染色體的時期是FG段．
（7）果蠅常用作動物性遺傳實驗材料的好處是具有容易區(qū)分的相對性狀；果蠅容易飼養(yǎng)，繁殖迅速；果蠅染色體數(shù)目較少，易于觀察分析（至少寫兩點）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．第三十屆奧運會今年在英國倫敦舉行，其中的馬術比賽被稱為貴族的運動，英國純血馬是世界頂級馬術比賽的常用馬種，其數(shù)量少，生育力低．現(xiàn)代生物工程能有效提高優(yōu)質馬的生育效率．請回答：
（1）用促性腺激素激素處理適齡純血母馬，使其一次性排出比自然情況下多幾倍到幾十倍的卵子．采集的卵母細胞人工培育至減數(shù)第二次分裂的中期，該時期在顯微鏡下可觀察到次級卵母細胞和第一極體．
（2）為取得同卵雙胎或多胎，可以在胚胎發(fā)育的桑椹胚或囊胚 期用機械方法將胚胎分割．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在細胞免疫中，效應T細胞殺傷靶細胞主要有兩種途徑：一是細胞裂解性殺傷（圖1），指它能分泌如穿孔素（穿孔蛋白）類的介質損傷靶細胞膜；二是誘導細胞凋亡（圖2），指它能通過表面FasL與靶細胞表面的Fas結合，誘導靶細胞凋亡．下列有關說法不正確的是（　　）
A．效應T細胞合成和分泌穿孔素的過程，體現(xiàn)了生物膜在結構和功能上的聯(lián)系
B．圖2中效應T細胞能特異性識別、裂解靶細胞并消滅胞內抗原
C．效應T細胞和靶細胞都含有控制FasL和Fas表達的基因
D．效應T細胞殺傷靶細胞的兩種途徑都屬于細胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．撕取紫色萬年青的葉表皮，剪成大小相等的小塊，分別浸入不同濃度的硝酸鉀溶液中．經(jīng)過一段時間后，用顯微鏡觀察實驗的結果如表，請回答：
KNO3溶液
（mol/l）		ABCDE
o.110.120.1250.130.50
質壁分離程度--初始分離分離顯著分離
質壁分離及復原狀況--自動復原自動復原不能復原
（1）萬年青葉表皮細胞的細胞液濃度約為B．
A、0.11-0.125mol/l   B、0.12-0.125mol/l   C、0.125-0.13mol/l   D、0.13-0.50mol/l
（2）用硝酸鉀溶液誘發(fā)細胞質壁分離的基本條件是硝酸鉀溶液濃度大于（大于、小于、等于）萬年青葉表皮細胞的細胞液濃度．
（3）C和D處理均發(fā)生質壁分離的自動復原，對這種現(xiàn)象作出合理的解釋是K+和NO3-通過主動運輸方式逐步進入液泡，使細胞液濃度反而略大于外界溶液濃度．
（4）用高濃度硝酸鉀溶液誘發(fā)細胞質壁分離，不能再誘發(fā)其復原，其主要原因是細胞因過度失水而死亡．
（5）如圖A、B、C表示同一細胞處于不同濃度蔗糖溶液中，則A圖與B圖細胞所處的外界溶液濃度是A＞B．
（6）假設將紫色萬年青的葉表皮制成裝片并使之處于高滲溶液（高濃度溶液）中而發(fā)生質壁分離，用顯微鏡觀察一個細胞的質壁分離發(fā)展過程，發(fā)現(xiàn)該細胞形態(tài)的變化順序將如上圖所示的從B→A→C．
（7）如圖A、B、C表示同一細胞處于不同濃度的溶液中，此時各細胞抵抗失水的能力，依次是C＞A＞B．
（8）圖中標號①指的物質是外界溶液（蔗糖溶液）．
（9）在實驗中，怎樣操作才能使蓋玻片下的A細胞狀態(tài)變?yōu)锽細胞狀態(tài)？
在蓋玻片一側滴入清水，在另一側用吸水紙吸引，反復幾次，使細胞質壁分離復原．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．將燕麥幼苗的胚根尖端及胚芽尖端各切去4mm，再將剩余10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長素溶液中，保持在25℃下培養(yǎng)2d，實驗結果如表：
生長素溶液濃度（mol/L）10-1310-1210-1110-1010-910-810-710-610-510-4
2d后平均長度（mm）胚芽12.312.312.713.514.716.015.112.210.810.0
胚根11.312.112.713.612.612.010.910.010.010.0
（1）實驗中盛有不同濃度生長素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是避免水分蒸發(fā)引起生長素溶液濃度變化．切去胚芽尖端及胚根尖端的主要原因是避免胚芽、胚根的尖端產(chǎn)生的生長素，對實驗有干擾．
（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以得知：與胚芽相比，胚根對生長素的敏感程度較高．
（3）某同學用切去尖端的胚芽作為實驗材料驗證生長素（IAA）與赤霉素（GA）對胚芽生長的促進作用，實驗結果如圖曲線所示．從圖中判斷，該同學的實驗結果能不能準確說明“生長素與赤霉素對胚芽的生長有共同促進作用？不能，其主要原因是缺少生長素和赤霉素單獨作用時的對照實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．寨卡病毒是一種RNA病毒，下列關于該病毒的敘述，正確的是（　　）
A．寨卡病毒的RNA位于其擬核中
B．寨卡病毒的遺傳物質是RNA，其遺傳物質一定與細菌不同
C．由于病毒體內只有一種細胞器核糖體，所以寨卡病毒需要營寄生生活
D．為了研究寨卡病毒的致病機理，應將其接種在營養(yǎng)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將等量且足量的花生種子分別放在不同O2濃度的密閉容器中，一段時間后測定O2的吸收量和CO2的釋放量，結果如下表:

A．花生種子細胞在O2濃度為0%一3%只進行無氧呼吸，在3%-25%時只進行有氧呼吸

B．同等質量的花生比小麥在有氧呼吸條件下產(chǎn)CO2少

C．就表中數(shù)據(jù)來看，貯藏花生應將O2濃度控制在5%

D．在O2濃度為5%時，無氧呼吸開始受到抑制

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