【題目】某種二倍體自花傳粉植物的性狀有橙色果和白色果、多籽和少籽等。某研究小組進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。雜交組合和實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)各雜交組合的F1均只有一種表現(xiàn)型,則①和②分別為__________。
(2)為了探究控制果皮顏色的基因和籽粒數(shù)量的基因是否位于一對(duì)同源染色體上,研究小組選用純合的橙色果多籽植株與另一表現(xiàn)型為__________的純合植株進(jìn)行雜交,所得F1自花傳粉得到F2。若基因位于一對(duì)同源染色體上,不存在交叉互換和變異,則F2的表現(xiàn)型及比例為____________。若F2出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,則說(shuō)明F1產(chǎn)生的雄配子或雌配子的基因型種類有__________種。研究小組認(rèn)為這一結(jié)果不能確定這些基因位于非同源染色體上,若要確定這一結(jié)論,還需要補(bǔ)充數(shù)據(jù),則該數(shù)據(jù)是__________。
【答案】橙色果、少籽 白果少籽 橙色果多籽:橙色果少籽:白果少籽=1: 2: 1 4 F2中4種表現(xiàn)型的比例符合9 : 3 : 3 : 1
【解析】
從甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以看出兩對(duì)相對(duì)性狀性狀的遺傳中,后代性狀分離比都接近3:1,說(shuō)明這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳都符合基因的分離定律?刂苾蓪(duì)相對(duì)性狀的基因如果在一對(duì)同源染色體上,F1形成兩種配子,F1自交,F2代有4種結(jié)合方式,3種基因型;如果控制兩對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上,F1代形成四種配子,F2代有16種結(jié)合方式,9種基因型。
(1)由F2表現(xiàn)型的比例3: 1可以得出橙色果和少籽分別為顯性性狀,則①和②分別為顯性性狀橙色果、少籽。
(2)探究控制果皮顏色的基因和籽粒數(shù)量的基因是否位于一對(duì)同源染色體上時(shí),應(yīng)選擇具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純合 親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),即橙色果多籽×白色果少籽(或橙色果少籽×白色果多籽)。假設(shè)橙色果多籽的基因型 為AAbb,白色果少籽的基因型為aaBB,則F1為橙色果少籽,基因型為AaBb。如果基因位于一對(duì)同源染色體上,不存在交叉互換和變異,則基因A與b連鎖,基因a與B連鎖,F1產(chǎn)生的配子僅有2種類型,分別是 Ab、aB,則F2中AAbb: AaBb: aaBB=l:2: 1,即橙色果多籽:橙色果少籽:白色果少籽=1:2:1。若 F2出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,則說(shuō)明F1產(chǎn)生雄配子或雌配子的基因型種類有4種。F1產(chǎn)生4種配子可能是由于發(fā)生了交叉互換或兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上。若要證明這些基因位于非同源染色體上,還需要補(bǔ)充的數(shù)據(jù)是F2中4種表現(xiàn)型的比例符合9:3:3:1
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞(B細(xì)胞)分泌胰島素的過(guò)程如圖,對(duì)其理解錯(cuò)誤的是( )
A.ATP除了作為能量通貨,其濃度高低的變化還可作為信號(hào)起作用
B.Ca2+內(nèi)流引發(fā)細(xì)胞胞吐進(jìn)而釋放胰島素
C.胞內(nèi)ATP濃度增加,K+外流受阻明顯,膜內(nèi)外靜息電位變大
D.該過(guò)程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn):取大小相同、長(zhǎng)勢(shì)相似、直立生長(zhǎng)的燕麥胚芽鞘若干,甲組:把不含生長(zhǎng)素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端;乙組:把含10-4mol/L生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端,把不含生長(zhǎng)素的另兩小塊瓊脂放在下端;丙組:把切去尖端的燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),其它均與乙組相同,三組實(shí)驗(yàn)都以單側(cè)光照射,胚芽鞘正中間插入云母片,如下圖所示,充分培養(yǎng)一段時(shí)間后。下列預(yù)測(cè)理論上錯(cuò)誤的是( )
A.不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊有⑤⑥
B.③和④中生長(zhǎng)素含量之和等于⑤和⑥中生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素含量之和
C.④比⑤含有的生長(zhǎng)素量多
D.①比②含有的生長(zhǎng)素量多,③和④比⑤和⑥含有的生長(zhǎng)素量多
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某種農(nóng)作物(2n=42)的育種過(guò)程中,有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)單體植株(2n-1)有一定的應(yīng)用價(jià)值,F(xiàn)有一種單體植株就比正常植株缺少一條6號(hào)染色體,稱為6號(hào)單體植株.
(1)從可以遺傳的變異來(lái)源分析,6號(hào)單體植株的變異類型為___________,該植株的形成是因?yàn)橛H代中的一方在減數(shù)分裂過(guò)程中______________________________未分離。
(2)科研人員利用 6 號(hào)單體植株進(jìn)行正反交實(shí)驗(yàn), 結(jié)果如下表所示。
6號(hào)單體♀在減數(shù)分裂時(shí),形成的n-1型配子_________(多于、等于、少于)n型配子,這是因?yàn)?/span>6號(hào)染色體往往在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中因無(wú)法___________而丟失。
(3)現(xiàn)有該作物的兩個(gè)品種,甲品種抗病但其他性狀較差(抗病基因 R 位于 6 號(hào)染色體上),乙品種不抗病但其他性狀優(yōu)良, 為獲得抗病且其他性狀優(yōu)良的品種, 理想的育種方案是: 以乙品種6號(hào)單體植株為_______(父本、母本)與甲品種雜交,在其后代中選出單體,再連續(xù)多代與親本中的_____________雜交,每次均選擇______________的單體植株,最后使該單體_______(填“雜交”或“自交”或“測(cè)交”),在后代中即可挑選出 RR 型且其他性狀優(yōu)良的新品種。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用培養(yǎng)瓶培養(yǎng)兩個(gè)單細(xì)胞藻類物種(A、B),分別采用單獨(dú)培養(yǎng)A、單獨(dú)培養(yǎng)B、共同培養(yǎng)A和B三種培養(yǎng)方式。接種數(shù)量保持相同,實(shí)驗(yàn)條件保持適宜,定期檢測(cè)培養(yǎng)瓶中藻細(xì)胞的濃度(單位:×105個(gè)·mL-1),得到下圖所示曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.實(shí)驗(yàn)期間,培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)藻類的總呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)
B.單獨(dú)培養(yǎng)B時(shí),B藻的環(huán)境容納量約為1.0×108個(gè),且不發(fā)生變化
C.分別單獨(dú)培養(yǎng)兩種藻類時(shí),在實(shí)驗(yàn)的第11~13d,藻類數(shù)量增長(zhǎng)最快
D.共同培養(yǎng)時(shí),競(jìng)爭(zhēng)作用使A藻因缺乏資源、空間等而生長(zhǎng)受到抑制
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一些細(xì)胞間的聯(lián)系,a、b為置于神經(jīng)細(xì)胞B和神經(jīng)細(xì)胞D膜外的電流計(jì)的兩個(gè)微型電極,下列有關(guān)敘述中正確的是
A.該圖表示了神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是細(xì)胞E→神經(jīng)細(xì)胞D→神經(jīng)細(xì)胞C→神經(jīng)細(xì)胞B→皮膚細(xì)胞A
B.給皮膚細(xì)胞A一個(gè)刺激,電流計(jì)的指針能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
C.若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器不能產(chǎn)生反應(yīng)
D.相同體積的神經(jīng)細(xì)胞D和細(xì)胞E,后者的細(xì)胞膜面積和高爾基體的量通常小于前者
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種野外人參(陰生植物)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖中的縱坐標(biāo)表示人參植株整體表現(xiàn)出的吸收CO2和釋放CO2量的狀況;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)若在b點(diǎn)時(shí),增加環(huán)境中CO2的濃度,發(fā)現(xiàn)植物的光合作用速率基本不發(fā)生變化,其原因是_____________________________________________________________________________________。
(2)如果白天光照強(qiáng)度較長(zhǎng)時(shí)期為a,植物____________(填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng),原因是_______________。
(3)如將該曲線改繪為松樹(shù)(陽(yáng)生植物)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系的曲線,則c點(diǎn)的位置將________(填“左移”“右移”或“不移動(dòng)”),原因是_________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述中不正確的是( )
A. t1~t3時(shí)間內(nèi)甲、乙種群均呈“S”型增長(zhǎng)
B. t4~t5時(shí)間內(nèi)乙種群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率
C. t3~t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同
D. t2時(shí)刻甲種群數(shù)量接近K/2
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A.血糖濃度、尿液濃度、體內(nèi)溫度的相對(duì)穩(wěn)定都屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
B.把小白鼠和青蛙從 25℃轉(zhuǎn)移至 5℃的環(huán)境中,耗氧量分別不變和減少
C.下丘腦通過(guò)分泌相關(guān)激素控制胰島細(xì)胞的分泌活動(dòng),進(jìn)而調(diào)節(jié)血糖平衡
D.血糖平衡調(diào)節(jié)及水鹽平衡調(diào)節(jié)都存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com