【題目】如圖甲、乙分別為 A、B兩個(gè)同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 兩同學(xué)提取色素使用的試劑可能為無水乙醇
B. 與圖甲相比,出現(xiàn)圖乙所示色素帶的原因是SiO2加入過少
C. 色素在濾紙條上分離的原因是不同色素在層析液中的溶解度不同
D. a、b分別為胡蘿卜素和葉黃素
【答案】B
【解析】
葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn):
1、提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中,所以可用無水乙醇等提取色素。
2、分離色素原理:各種色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素。溶解度大的,擴(kuò)散速度快;溶解度小的,擴(kuò)散速度慢。
3、各物質(zhì)作用:無水乙醇或丙酮:提取色素;層析液:分離色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸鈣:防止研磨中色素被破壞。
4、結(jié)果:濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b,色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)。
因?yàn)樯匾兹苡跓o水乙醇等有機(jī)溶劑,所以可以用無水乙醇提取色素,A正確;實(shí)驗(yàn)中加入SiO2有助于充分研磨,使色素充分釋放,加入CaCO3可防止研磨中葉綠素被破壞,與圖甲相比,圖乙色素帶中葉綠素a和葉綠素b的色素帶偏窄,胡蘿卜素和葉黃素的色素帶寬度基本沒有發(fā)生變化,故出現(xiàn)圖乙所示色素帶的原因可能是CaCO3加入過少,B錯(cuò)誤;不同色素在層析液中的溶解度不同,溶解度大的,擴(kuò)散速度快;溶解度小的,擴(kuò)散速度慢,從而使色素在濾紙條上得到分離,C正確;胡蘿卜素在層析液中的擴(kuò)散速度最快,其次是葉黃素,因此a、b分別為胡蘿卜素和葉黃素,D正確;故選B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為三種質(zhì)粒和一個(gè)含目的基因的片段的示意圖.圖中Ap為氨芐青霉素抗性基因,Tc為四環(huán)素抗性基因,lacZ為藍(lán)色顯色基因,EcoRⅠ(0.7Kb)、PvuⅠ(0.8Kb)等為限制酶及其切割的位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離,1Kb=1000個(gè)堿基對長度.請據(jù)圖回答:
(1)質(zhì)粒A、C不能作為目的基因運(yùn)載體的理由分別是____________________,__________________。
(2)將圖中的目的基因與質(zhì)粒B進(jìn)行重組,需要用到_____________________________酶.如果是兩兩重組,可能有_________________種長度的重組結(jié)果。
(3)基因工程中檢測篩選含有目的基因的重組質(zhì)粒是一個(gè)重要的步驟,F(xiàn)運(yùn)用_____________酶切質(zhì)粒,完全酶切后進(jìn)行電泳觀察,若出現(xiàn)長度為1.1kb和____________kb,或者___________kb和__________kb的片段,則可以判斷該質(zhì)粒已與目的基因重組成功(重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與EcoRⅠ的識別位點(diǎn)之間的堿基對忽略不計(jì))。
(4)基因治療包括___________________和_________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖裝置可用來測定豌豆種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的呼吸作用類型。同時(shí)關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過20 min 再觀察紅色液滴移動情況,下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不符合實(shí)際 ()
A. 裝置1的紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動的體積是呼吸作用釋放CO2體積
B. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸
C. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸
D. 若裝置1的紅色液滴不移動,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,其中“—S—S—”為由兩個(gè)“—SH”脫氫形成的二硫鍵,其作用是連接兩個(gè)相鄰肽鏈。若該蛋白質(zhì)分子共由m個(gè)氨基酸組成,則形成一個(gè)該蛋白質(zhì)分子時(shí)生成的水分子數(shù)和減少的相對分子質(zhì)量分別為( )
A. m,18m B. (m-4),18(m-4)
C. (m-3),18(m-3)+4 D. (m-2),18(m-2)+4
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 萌發(fā)種子細(xì)胞內(nèi)自由水的含量大于休眠種子
B. 淀粉和纖維素是植物體內(nèi)常見的儲能物質(zhì)
C. 脂肪是動植物體細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)
D. 有些蛋白質(zhì)可以調(diào)節(jié)細(xì)胞的新陳代謝
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是()
A. 生物群落和無機(jī)環(huán)境
B. 非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
C. 物質(zhì)循環(huán)和能量流動
D. 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)蛋白質(zhì)中肽鍵的敘述,錯(cuò)誤的是
A.核糖體是合成肽鍵的場所
B.蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中
C.肽鍵的結(jié)構(gòu)式可表示為NH—CO
D.雙縮脲試劑可與肽鍵作用生成紫色物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】正常情況下,以下物質(zhì)屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( )
①血紅蛋白 ②葡萄糖 ③抗體 ④胰島素 ⑤尿素
A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤ C. ②③④ D. ②③
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲表示不同濃度生長素對某植物生長的影響,圖乙表示將盆栽植物橫放時(shí)植物的生長狀況。下列分析錯(cuò)誤的是
A. 甲圖曲線表明生長素的生理作用具有兩重性,P點(diǎn)為最適濃度
B. 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量一定不同
C. 乙圖中根的向地生長體現(xiàn)了生長素具有兩重性
D. 乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機(jī)理相似
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