【題目】下圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成分泌蛋白的示意圖，已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導(dǎo)其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊序列（圖中P肽段）。下列相關(guān)說法正確的是

A. 若P肽段功能缺失，則可繼續(xù)合成新生肽但無法將蛋白分泌到細(xì)胞外

B. 合成①的場所主要在細(xì)胞核，但⑥的合成與核仁無關(guān)

C. 多個(gè)核糖體結(jié)合的①是相同的，但最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同

D. 若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈結(jié)構(gòu)一定會(huì)發(fā)生改變

【答案】A

【解析】依題意可知，P肽段可以引導(dǎo)新生肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，所以當(dāng)P肽段功能缺失時(shí)，新生肽鏈無法進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行加工，該蛋白質(zhì)也無法被分泌到細(xì)胞外，A正確；①為mRNA，在細(xì)胞核中合成，⑥為核糖體，其合成與核仁有關(guān)，B錯(cuò)誤；多個(gè)核糖體均結(jié)合在同一條mRNA（①）上，以同一條mRNA（①）為模板進(jìn)行翻譯，合成的多肽鏈?zhǔn)窍嗤模?/span>C錯(cuò)誤；密碼子具有簡并性，同一種氨基酸有不同的密碼，故①的結(jié)構(gòu)與多肽鏈的結(jié)構(gòu)的對應(yīng)關(guān)系不一定是唯一的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組探究了萘乙酸（NAA）對某果樹扦插枝條生根的 影響，結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 自變量是 NAA，因變量是平均生根數(shù)

B. 不同濃度的 NAA 均提高了插條生根率

C. 生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選 300 mg/ L NAA 處理插條

D. 400 mg/ L NAA 對生根數(shù)的增加具有促進(jìn)效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維做材料,圖中箭頭表示電流方向,下列說法不正確的是( )

A. 在a點(diǎn)左側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、2、4、3、4

B. 在b點(diǎn)右側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4

C. 在a、b兩點(diǎn)中央刺激,依次看到的現(xiàn)象的順序是4、1、4

D. 在a、b兩點(diǎn)中央偏左刺激,依次看1到現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為BbXAY的動(dòng)物體中，處于減數(shù)分裂某時(shí)期的某細(xì)胞如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生3種基因型的精細(xì)胞

B.X染色體上出現(xiàn)A、a基因可能是基因重組造成的

C.A和a的分離與B和b的分離發(fā)生在不同時(shí)期

D.該細(xì)胞分裂一次后的子細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某化工廠涉嫌違規(guī)排放污水，工廠附近中學(xué)的生物實(shí)踐小組在河流中采集水樣后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)�；卮鹣铝袉栴}：

（1）據(jù)現(xiàn)場觀察，排污口下游出現(xiàn)水華現(xiàn)象，由此可推測水體出現(xiàn)了________污染。小組成員在排污口及下游100m、200m、300m采集水樣，并采集_______的水樣作為對照。

（2）水樣檢測指標(biāo)有溫度、溶解氧、______和______等。檢測小球藻數(shù)量可用_____計(jì)數(shù)，也可用______測渾濁度。

（3）小球藻生長周期一般較短，死亡后即在水中腐爛。污染水樣在自然光照和水體溫度條件下培養(yǎng)，請用坐標(biāo)曲線表示污染水樣中溶解氧含量變化______________________________。

（4）實(shí)踐小組還利用水樣中的小球藻進(jìn)行“光合色素提取和分離”活動(dòng)，先對水樣進(jìn)行_________獲得小球藻細(xì)胞，再對小球藻細(xì)胞進(jìn)行__________處理，并用_______溶解后得到色素提取液，最后用______法分離各種色素。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是鉀對葡萄葉片光合作用和果實(shí)蔗糖含量的影響。

鉀濃度

（g/株）

氣孔導(dǎo)度

胞間CO2濃度

葉綠素含量

光合速率

果實(shí)蔗糖含量

（%）

0

0．18

275

1．87

5．8

0．43

450

0．33

200

2．27

9．0

0．53

（注：氣孔導(dǎo)度描述氣孔開放程度，氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高。）

回答下列問題：

（1）葉綠體中的光合色素分布在_______上，其中葉綠素主要吸收______光，這些被吸收的光能部分被轉(zhuǎn)變成了儲(chǔ)存在有機(jī)物中的______能。水在光下裂解為_________。

（2）胞間CO2通過_____的方式進(jìn)入葉肉細(xì)胞，穿過葉綠體的_______層膜后，在葉綠體基質(zhì)中與_______結(jié)合形成六碳分子，六碳分子分解成3—磷酸甘油酸，在_______的作用下還原為三碳糖。

（3）施鉀后，________增加有利于吸收更多的光能，增強(qiáng)光反應(yīng)。氣孔導(dǎo)度增大，而胞間CO2濃度卻下降，主要原因是_________________。

（4）三碳糖在葉肉細(xì)胞的_______轉(zhuǎn)變成蔗糖。施鉀后果實(shí)中蔗糖含量上升的原因，一方面是光合強(qiáng)度增大，葉肉細(xì)胞的蔗糖合成增多，另一方面可能是鉀可促進(jìn)_______。新疆地區(qū)陽光充沛、晝夜溫差大，據(jù)此可推測，新疆葡萄特別甜的原因是_____________________________。

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【題目】普通西瓜是二倍體。圖示無子西瓜的培育流程圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.無子西瓜的無子性狀能夠遺傳

B.②過程得到的無子西瓜含有三個(gè)染色體組

C.①過程需要低溫或秋水仙素處理二倍體幼苗

D.無子西瓜的培育過程利用了花藥離體培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

【1】圖一細(xì)胞中與其分泌的抗體的成分相同的是（ ）

A.①B.②C.④D.⑥

【2】圖一細(xì)胞可能由_______增殖分化產(chǎn)生的。在此過程中發(fā)生改變的是________

A．DNA B．mRNA C．tRNA D．蛋白質(zhì)

【3】圖一中細(xì)胞供以18O2后，最先出現(xiàn)H2O18的場所是____________（填序號(hào)）

【4】若將圖二細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________。

【5】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，圖二細(xì)胞在持續(xù)生長過程中，結(jié)構(gòu)⑩的厚度能基本保持不變，這主要是由于________（填細(xì)胞器序號(hào)）為細(xì)胞壁添加了新的成分。

【6】與圖一、圖二細(xì)胞相比，藍(lán)藻細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上與其最主要的區(qū)別在于_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。A、B、C、D表示直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的四種系統(tǒng)，①②是有關(guān)的生理過程。據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖分析，A表示__________，B__________。

（2）內(nèi)環(huán)境通過A交換氣體必須通過肺泡壁細(xì)胞和__________細(xì)胞，后者直接生活的內(nèi)環(huán)境是__________。

（3）請用文字與箭頭畫簡圖表示內(nèi)環(huán)境中三種主要的液體之間的關(guān)系：____________________。

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