【題目】關(guān)于MS培養(yǎng)基與微生物培養(yǎng)基的配方相比不同之處，說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．MS培養(yǎng)基中常常添加植物激素，微生物培養(yǎng)基中不需要

B．MS培養(yǎng)基中的碳源和能源是蔗糖，微生物培養(yǎng)基中的碳源和能源主要是葡萄糖

C．MS培養(yǎng)基中需提供植物生長(zhǎng)必需的大量元素和微量元素

D．MS培養(yǎng)基中不需加維生素，微生物培養(yǎng)基中要加維生素作生長(zhǎng)因子

【答案】D

【解析】MS培養(yǎng)基中常常添加植物激素，微生物培養(yǎng)基中不需要，A正確；MS培養(yǎng)基中的碳源和能源是蔗糖，B正確；MS培養(yǎng)基中需提供植物生長(zhǎng)必需的大量元素和微量元素，C正確；MS培養(yǎng)基中需加維生素，有的微生物培養(yǎng)基中也要加維生素等微生物必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，D錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列兩條食物鏈的分析正確的是

①玉米→人 ②玉米→牛→人

A. 一個(gè)吃玉米的人獲得的能量一定比一個(gè)吃牛肉的人獲得的能量多

B. 能量沿食物鏈單向流動(dòng)，傳遞效率隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高而逐級(jí)遞減

C. 長(zhǎng)期堅(jiān)持素食可緩解世界糧食短缺問題

D. 若土壤中含相同濃度的某重金屬鹽，則②中的人比①中的人重金屬積累少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有氧呼吸過程中，氧的作用是（ ）

A．直接氧化體內(nèi)有機(jī)物

B．使丙酮酸氧化分解生成CO2

C．第二階段與氫結(jié)合形成水

D．在線粒體內(nèi)膜上與氫結(jié)合形成水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化合物中，主要以離子形式存在于細(xì)胞中的是

A. 無(wú)機(jī)鹽 B. 蛋白質(zhì) C. 糖類 D. 核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的說法中,正確的是 （ ）

A. 胰島素的合成、分泌與非膜結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)

B. 某種蛋白質(zhì)可以催化另一種蛋白質(zhì)水解

C. 豬成熟的紅細(xì)胞中的核孔數(shù)目較多，此時(shí)細(xì)胞的代謝較強(qiáng)

D. 葡萄糖以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入腎小管細(xì)胞的線粒體中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列含有葉綠體的細(xì)胞有

A. 玉米根部 B. 小麥葉肉細(xì)胞 C. 大豆莖的篩管細(xì)胞 D. 藍(lán)藻細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某動(dòng)物種群中，AA，Aa和aa基因型的個(gè)體依次占25％、50％、25％。若該種群中的aa個(gè)體沒有繁殖能力，其他個(gè)體間可以隨機(jī)交配，理論上，下一代AA：Aa：aa基因型個(gè)體的數(shù)量比為（ ）

A. 3：3：1 B. 4：4：1 C. 1：2：0 D. 1：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下相關(guān)說法正確的是

A. 人體細(xì)胞中ATP的水解一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系

B. 同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

C. 酵母菌產(chǎn)生CO2的過程，每一步都有ATP的合成

D. 若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來(lái)探究酶的專一性，可用碘液對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)過程中操作有誤的是（ ）

A．經(jīng)選擇培養(yǎng)后，將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上

B．富集培養(yǎng)這一步可省略，但所培養(yǎng)的纖維素分解菌少

C．經(jīng)稀釋培養(yǎng)后，用選擇培養(yǎng)基分離

D．對(duì)照組可用同樣量的培養(yǎng)液涂布到不含纖維素的培養(yǎng)基上

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同步練習(xí)冊(cè)答案