【題目】圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),圖2為某特殊環(huán)境中的食物網(wǎng)。請據(jù)圖判斷下列說法中正確的是

A. 圖1中屬于次級消費(fèi)者的是食草鳥、蜘蛛、蟾蜍、貓頭鷹

B. 圖1中貓頭鷹占有第三、第四、第五、第六共4個營養(yǎng)級

C. 圖2中,若黃雀的全部同化量來自兩種動物——食草昆蟲和螳螂,且它們各占一半,則當(dāng)綠色植物增加G千克時,黃雀最多增加體重G/125千克

D. 圖1中如果昆蟲突然減少,食草鳥數(shù)目短期內(nèi)將不發(fā)生變化

【答案】B

【解析】

本題考查食物鏈（網(wǎng)）、能量流動，考查對食物網(wǎng)中生態(tài)系統(tǒng)成分的分析和能量流動的相關(guān)計算。解答此題的關(guān)鍵，是判斷黃雀增加體重最多時需要考慮的食物鏈。

食草鳥屬于初級消費(fèi)者，A項錯誤；圖1中貓頭鷹占有第三、第四、第五、第六共4個營養(yǎng)級，B項正確；圖2中，僅考慮綠色植物→食草昆蟲→螳螂→黃雀一條食物鏈，當(dāng)綠色植物增加G千克時，黃雀最多增加體重G/125千克，若黃雀的全部同化量來自兩種動物——食草昆蟲和螳螂，且它們各占一半，黃雀增加的體重大于G/125千克，C項錯誤；圖1中如果昆蟲突然減少，則以其為食物的各種動物數(shù)量減少，導(dǎo)致貓頭鷹的食物來源減少，貓頭鷹將較多的捕食食草鳥，導(dǎo)致食草鳥數(shù)目下降，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]將北極深海鰈魚科的抗凍基因（AFP）轉(zhuǎn)入番茄，可獲得耐低溫的抗凍番茄，抗凍番茄經(jīng)低溫誘導(dǎo)后可溶性蛋白均比對照明顯增加，通過聚丙烯酰胺凝膠電泳可檢測到C區(qū)和B區(qū)染色加深。如圖為抗凍番茹的培育流程，請回答下列問題：

（1）①過程為基因工程操作程序中的第二個步驟____________，將AFP基因和切開的Ti質(zhì)粒連接成重組質(zhì)粒需要____________酶，通常將AFP基因插入Ti質(zhì)粒的____________上，有利于目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定維持和表達(dá)。

（2）②過程采用最多的方法是____________，除此之外，還有____________（答出兩種），③過程應(yīng)用的主要技術(shù)是____________。

（3）可通過聚丙烯酰肢凝膠電泳檢測抗凍植株中的可溶性蛋白，若____________，則表明AFP基因已表達(dá)成蛋白質(zhì)產(chǎn)品；也可采用____________進(jìn)行個體生物學(xué)水平的檢測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察裝片時，要將物像從視野的左方移到正中，裝片的移動方向應(yīng)是

A. 向左方B. 向上方C. 向右方D. 向下方

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)突觸與神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，錯誤的是（ ）

A. 神經(jīng)遞質(zhì)的種類有：多巴胺、腎上腺素、一氧化氮、甘氨酸等

B. 神經(jīng)遞質(zhì)的作用是引起下一個神經(jīng)元的興奮或抑制

C. 神經(jīng)沖動通過神經(jīng)遞質(zhì)在突觸處進(jìn)行雙向傳遞

D. 神經(jīng)沖動通過突觸的傳遞離不開組織液的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】T2噬菌體是一種雙鏈DNA病毒，其遺傳信息的流動情況和增殖的部分情況如圖所示。請回答下列問題：

（1）上述過程需要在____________細(xì)胞中才能進(jìn)行，T2噬菌體不能獨立生活的原因可能是 _________（寫出一個即可）。

（2）過程①③的進(jìn)行都需要解旋，但參與解旋的酶的種類不同。請再答出過程①和③的一個不同點:____________。

（3）若僅對T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼進(jìn)行放射性同位素標(biāo)記，現(xiàn)在有放射性同位素14C、32P、35S，應(yīng)選擇___________進(jìn)行標(biāo)記，標(biāo)記的具體過程是________________________（簡要說明）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腐乳制作的主要生產(chǎn)工序是將豆腐進(jìn)行前期發(fā)酵和后期發(fā)酵。前期發(fā)酵主要是毛霉在豆腐上的生長，后期發(fā)酵則加入了多種物質(zhì)抑制微生物的生長，使蛋白酶作用緩慢，促進(jìn)其他生化反應(yīng)的進(jìn)行，使腐乳具有獨特的香味。后期發(fā)酵能抑制微生物生長的物質(zhì)是(　　)

A. 適量的鹽 B. 酒 C. 香辛料 D. 以上全部

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在人體細(xì)胞核中進(jìn)行的某一生命過程，據(jù)圖分析，下列說法不正確的是(　　)

A. 若圖中模板鏈被水解，會產(chǎn)生4種核苷酸

B. 在不同組織細(xì)胞中該過程的產(chǎn)物有差異

C. 該過程需要DNA聚合酶

D. 該過程涉及堿基互補(bǔ)配對和ATP的消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞內(nèi)DNA分子復(fù)制簡圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖示過程可以發(fā)生的場所有__________,需要_____________、_____________等酶的作用。

(2)DNA分子復(fù)制時，在有關(guān)酶的作用下，以母鏈為模板，以游離的________________為原料，按照___________原則，合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈。

(3)若親代DNA分子中A＋T占60%，則子代DNA分子中C＋G占________%。

(4)若將含14N的細(xì)胞放在只含15N的環(huán)境中培養(yǎng)，使細(xì)胞連續(xù)分裂n次，則最終獲得的子代DNA分子中，含14N的占________，含15N的占________，這說明DNA的復(fù)制特點是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是先天聾啞遺傳病的某家系圖，Ⅱ2的致病基因位于1對染色體上，Ⅱ3和Ⅱ6的致病基因位于另1對染色體上，這2對基因均可單獨致病。Ⅱ2不含Ⅱ3的致病基因，Ⅱ3不含Ⅱ2的致病基因，圖乙是Ⅱ3體內(nèi)某細(xì)胞的分裂圖，請分析回答以下問題：(Ⅱ2的致病基因用A或a表示，Ⅱ3的致病基因用B或b表示，不考慮基因突變)

(1)Ⅱ3的致病基因的遺傳方式是_________，Ⅱ2的致病基因是_________(填“顯性”或“隱性”) 致病基因。

(2)若Ⅱ2的致病基因是常染色體遺傳，則Ⅲ2的基因型是_________，Ⅲ2與同基因型的人婚配，子女患病的概率是_________。

(3)若Ⅱ2與Ⅱ3生了一個先天聾啞的女孩，該女孩的X染色體缺失了一段，則這條缺失一段的X染色體來自_________(填“父親”還是“母親”)，這個女孩的基因型是_________。

(4)圖乙細(xì)胞名稱是_________，該細(xì)胞發(fā)生的變異類型是_________，根據(jù)(3)中的分析結(jié)果在圖中相應(yīng)染色體上標(biāo)出A(a)基因。_____

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