【題目】關(guān)于土壤微生物的敘述，錯誤的是

A. 土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

B. 土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者

C. 土壤中的硝化細菌是分解者

D. 秸稈經(jīng)土壤微生物分解后可被農(nóng)作物再利用

【答案】C

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的成分：

土壤微生物可分解動植物的遺體等，將有機物分解成無機物，這些無機物又進入物質(zhì)循環(huán)，故A項敘述正確。生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者、消費者、分解者以及非生物的物質(zhì)和能量，土壤微生物能夠分解動植物等的遺體，所以可以作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者，故B項敘述正確。硝化細菌通過化能合成作用將土壤中的無機物（亞硝酸等）轉(zhuǎn)化為能供給自身能量的有機物，是自養(yǎng)型生物，屬于生產(chǎn)者，故C項敘述錯誤。秸稈中的有機物經(jīng)微生物分解后變成無機物，可再被農(nóng)作物利用，如分解后形成的氮元素可以被再吸收，故D項敘述正確。

綜上，本題正確答案為C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程。下列選項錯誤的是

A. 溶酶體執(zhí)行功能時伴隨著膜組分的更新

B. 溶酶體是動物、真菌和某些植物細胞消化細胞內(nèi)碎渣的重要場所

C. 溶酶體中有多種水解酶，這些酶原來在高爾基體中合成

D. 溶酶體膜上的蛋白質(zhì)可能通過修飾從而不被其中的水解酶水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一表示某綠色植物細胞內(nèi)部分代謝活動的相互關(guān)系，其中a、b、c代表不同的細胞器，①-⑤代表不同的物質(zhì)。請據(jù)圖回答問題：

（1）寫出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱：物質(zhì)③_______結(jié)構(gòu)a_________

（2）①在b內(nèi)參與的反應(yīng)是有氧呼吸的第__________階段，反應(yīng)場所是_________

（3）該細胞吸收K+，需要膜載體協(xié)助和⑤，其中⑤的結(jié)構(gòu)簡式為__________

（4）圖二表示棉田內(nèi)，棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況，如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等，均為36mg/dm2·h，則A、C、F三點的呼吸強度的比較結(jié)果是________。試分析產(chǎn)生這一結(jié)果的原因：____________，其中C點時的呼吸強度為_____________mgCO2/dm2·h

（5）如圖三表示一晝夜（0時至24時）在一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2相對含量的變化，據(jù)圖

①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是____________．

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物_______并說明理由________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與裝片的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是（ ）

A.為使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合為②③⑥

B.觀察玻片標本時，若發(fā)現(xiàn)視野左側(cè)較暗，右側(cè)較亮，則應(yīng)調(diào)節(jié)光圈

C.圖丙為視野內(nèi)所看見的物像，則載玻片上的實物應(yīng)為“6＞9”

D.若丙是由乙放大10倍后的物像，則實物的面積增大為原來的10倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某哺乳動物細胞在有絲分裂后期有48條染色體，則在其初級卵母細胞中四分體數(shù)為（ ）

A.6B.12C.24D.48

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在減數(shù)第一次分裂后期，父方和母方的染色體各向兩極轉(zhuǎn)移的情況為（ ）
A.未發(fā)生交叉互換的染色體移向一極，而發(fā)生交叉互換的染色體移向另一極
B.通常母方染色體移向一極，父方染色體移向一極
C.父方和母方的染色體中各有一半移向一極，另一半移向另一極
D.父方和母方的染色體在兩極隨機地結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新中國成立以來，科技成就十分突出。改革開放時期取得的科技成就有

①中國第一顆原子彈爆炸成功

②自行設(shè)計的中近程導(dǎo)彈試驗成功

③巨型計算機研制居世界領(lǐng)先水平

④載人航天飛船成功發(fā)射并返回

A. ①②B. ②④C. ③④D. ①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用3H標記一定量的氨基酸，并用來培養(yǎng)某動物的唾液腺細胞，測得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上放射性強度的變化曲線，則下列分析錯誤的是（ ）

A.圖中的c曲線所表示的細胞器是高爾基體，它在上述過程中起交通樞紐作用

B.3H在細胞各個結(jié)構(gòu)間移動的先后順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜

C.參與合成并分泌唾液淀粉酶的細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細胞膜

D.上述過程既體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系，也體現(xiàn)了生物膜在功能上的聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是生物體細胞內(nèi)部分有機化合物的概念圖，請回答下列問題。

（1）小麥種子中的儲能物質(zhì)c是________，人和動物細胞中的儲能物質(zhì)c是________。

（2）在細胞中，不同種類氨基酸的___________千變?nèi)f化，b的盤曲折疊方式及其形成的__________千差萬別，故功能多樣。

（3）用洋蔥鱗片葉______（填“內(nèi)”或“外”）表細胞，可以通過染色來觀察DNA和e的分布。實驗操作步驟中用______以改變細胞膜的通透性，加速___________（物質(zhì)名稱）進入細胞，同時也可利于DNA與染色劑結(jié)合。

（4）人體攝入的d中的維生素D能有效地促進__________。

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