【題目】漢麥林(hammerlin)的實(shí)驗(yàn)如圖,將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切掉后,不能再生第二個(gè)杯(d).對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的解釋合理的是( )
①決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核 ②決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì) ③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)共同作用的結(jié)果 ④(b)能再生一杯是因?yàn)椋?/span>b)中含有由細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄而來(lái)的遺傳信息
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
【答案】C
【解析】
試題分析:①?zèng)Q定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核,①正確;②將c此杯切掉后,不能再生第二個(gè)杯d,說(shuō)明C中不含合成藻杯的形態(tài)的遺傳信息,決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息不來(lái)自細(xì)胞質(zhì),②錯(cuò)誤;③本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有單獨(dú)拿出細(xì)胞核進(jìn)行實(shí)驗(yàn),看是否形成杯狀藻藻杯,因此該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)共同作用的結(jié)果,③錯(cuò)誤;④決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息最終來(lái)自細(xì)胞核,細(xì)胞核中遺傳信息通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成mRNA,進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中,b含有細(xì)胞核中遺傳信息通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成mRNA,因此可以再生一藻杯,④正確.綜上所述①②③④中正確的是①④.故選:C.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,物種形成的標(biāo)志是( )
A. 地理隔離形成 B. 生殖隔離形成
C. 種群基因頻率改變 D. 種群環(huán)境條件改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化、癌變、衰老及凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞癌變后細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量改變,糖蛋白減少
B. 衰老細(xì)胞內(nèi)各種酶的活性都降低,細(xì)胞核的體積變小
C. 冬季嚴(yán)寒極端低溫導(dǎo)致的植物損傷屬于細(xì)胞壞死
D. 被病原體感染細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象。下面描述正確的是( )
A.①比②的放大倍數(shù)小,③比④的放大倍數(shù)小
B.若使視野中細(xì)胞數(shù)目最少,甲圖中的組合應(yīng)是②④⑤
C.從乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用②,同時(shí)提升鏡筒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】建立于19世紀(jì)的細(xì)胞學(xué)說(shuō),是自然科學(xué)史上的一座豐碑。下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,正確的是
A. 該學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞及細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的
B. 施旺和施萊登認(rèn)為“新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生”
C. 顯微鏡的發(fā)明和應(yīng)用為細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立奠定了基礎(chǔ)
D. 該學(xué)說(shuō)認(rèn)為由細(xì)胞構(gòu)成的生物可分為真核生物和原核生物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于唾液腺細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞產(chǎn)生蛋白質(zhì)的分析,錯(cuò)誤的是
A. 唾液腺細(xì)胞的線粒體能將NADH和氧結(jié)合生成水
B. 唾液腺細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)可協(xié)助氨基酸進(jìn)人細(xì)胞內(nèi)
C. 唾液腺細(xì)胞中DNA周期性復(fù)制的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核
D. 唾液腺細(xì)胞產(chǎn)生的淀粉酶從細(xì)胞內(nèi)排出時(shí),囊泡膜可與細(xì)胞膜融合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為Bb的動(dòng)物,在其精子形成過(guò)程中,基因B與B、b與b、B與b的分開(kāi),分別發(fā)生在
①精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞
②初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞
③次級(jí)精母細(xì)胞形成精細(xì)胞
④精細(xì)胞變形成為精子
A.①②③ B.③③② C.②②② D.②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于測(cè)量蠶豆葉下表皮保衛(wèi)細(xì)胞長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)操作,錯(cuò)誤的是( )
A.從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí),兩眼必須從顯微鏡側(cè)面注視
B.從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí),輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡使高倍鏡到位
C.從低倍鏡視野中,需將進(jìn)一步放大觀察的物像移至視野中央
D.測(cè)量細(xì)胞長(zhǎng)度時(shí),應(yīng)盡量使目鏡測(cè)微尺與被測(cè)細(xì)胞平行并重疊
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種群是生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體。種群中的個(gè)體通過(guò)繁殖將各自的基因傳遞給后代。下列敘述中正確的一組是
①種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化
②自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
③種群基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關(guān)
④種群通過(guò)個(gè)體的進(jìn)化而進(jìn)化
A. ②③ B. ①② C. ①③ D. ①④
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