【題目】瘧原蟲是一種單細胞動物,是瘧疾的病原體。青蒿素是效果好副作用少的抗瘧藥。然而,令人擔心的是部分瘧原蟲對青蒿素產生了抗藥性。請根據(jù)提供的實驗材料及部分思路,完善不同種類的瘧原蟲對青蒿素抗藥性情況的探究。

實驗材料:培養(yǎng)液、瘧原蟲甲、瘧原蟲乙、3H-異亮氨酸、1.0×10-6mol/L 青蒿素溶液、DMSO(用于配制青蒿素的溶液)、放射性測量儀。

(1)實驗思路:

①取培養(yǎng)瓶若干,分成4 組,分組如下:____ ,加入的各種試劑等量且適量,每組設置若干個重復樣品。

各組樣品同時加入等量的3H-異亮氨酸。在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

____。

④統(tǒng)計分析各組數(shù)據(jù),通過與對照組數(shù)據(jù)比較,計算出青蒿素溶液對瘧原蟲甲與乙生長的抑制率。

(2)預測實驗結果:用一個坐標系和瘧原蟲甲、乙生長的抑制率變化曲線示意圖表示(實驗結果表明瘧原蟲甲對青蒿素溶液敏感度高于瘧原蟲乙)

(3)分析與討論:

①下列生物中,與瘧原蟲的結構相似的是____

A.人成熟的紅細胞 B.小球藻 C.變形蟲 D.大腸桿菌

實驗中采用3H-異亮氨酸的原因是____。

③在上述實驗的基礎上,探究瘧原蟲乙吸收的異亮氨酸是否會分泌到細胞外。寫出簡要的實驗思路。

____________

【答案】 ①A 組:培養(yǎng)液中加入瘧原蟲甲、1.0×10-6mol/L 青蒿素溶液B 組:培養(yǎng)液中加入瘧原蟲甲、DMSOC 組:培養(yǎng)液中加入瘧原蟲乙、1.0×10-6mol/L 青蒿素溶液D 組:培養(yǎng)液中加入瘧原蟲乙、DMSO ③每隔一段時間,用放射性測量儀測定各組瘧原蟲的細胞內放射性強度并記錄 C 3H-異亮氨酸是瘧原蟲合成蛋白質的原料,可根據(jù)放射性強度變化來判定瘧原蟲的生長(繁殖)情況 取上述實驗后的瘧原蟲乙放入含有(無射性的)異亮氨酸的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng),離心后測上清液和沉淀物的放射性強度

【解析】【試題分析】

本題考查學生對探究實驗的設計能力,設計實驗時,要注意單一變量原則和對照原則,一定要理清題目中的自變量和因變量。本實驗的自變量是瘧原蟲的種類和青蒿素的有無,因變量是抑制率?忌筛鶕(jù)題目提示結合所學知識對各小題進行分析作答。

(1)實驗思路:本實驗為探究不同種類的瘧原蟲對青蒿素抗藥性的情況,故自變量是瘧原蟲的種類和青蒿素的有無,因此可設置4組實驗,操作步驟如下:

①取培養(yǎng)瓶若干,分成4 組,分組如下:A 組培養(yǎng)液中加入瘧原蟲甲、1.0×10-6mol/L 青蒿素溶液;B 組培養(yǎng)液中加入瘧原蟲甲、DMSO;C 組培養(yǎng)液中加入瘧原蟲乙、1.0×10-6mol/L 青蒿素溶液;D 組培養(yǎng)液中加入瘧原蟲乙、DMSO。加入的各種試劑等量且適量,每組設置若干個重復樣品。

②各組樣品同時加入等量的3H-異亮氨酸。在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

③每隔一段時間,用放射性測量儀測定各組瘧原蟲的細胞內放射性強度并記錄。

④統(tǒng)計分析各組數(shù)據(jù),通過與對照組數(shù)據(jù)比較,計算出青蒿素溶液對瘧原蟲甲與乙生長的抑制率。

(2)預測實驗結果:可以時間為橫坐標、抑制率為縱坐標,繪制青蒿素對瘧原蟲甲和乙生長抑制率變化曲線。若實驗結果表明瘧原蟲甲對青蒿素溶液敏感度高于瘧原蟲乙,則青蒿素對瘧原蟲甲生長的抑制率高于乙,且青蒿素對兩種瘧原蟲生長的抑制率隨處理時間的延長而逐漸升高,據(jù)圖曲線圖見答案。

(3)①瘧原蟲是一種單細胞動物,屬于真核生物。變形蟲也是一種單細胞動物,所以與瘧原蟲的結構相似的是C變形蟲;人成熟的紅細胞沒有細胞核和細胞器,故A項不符合題意;小球藻屬于單細胞藻類,與瘧原蟲相比,特有的結構有細胞壁、葉綠體等,故B項不符合題意;大腸桿菌屬于原核生物,D項不符合題意。

②異亮氨酸是瘧原蟲合成蛋白質的原料,實驗中采用3H-異亮氨酸,可根據(jù)放射性強度變化來判定瘧原蟲的生長(繁殖)情況。

③異亮氨酸是瘧原蟲合成蛋白質的原料,要探究瘧原蟲乙吸收的異亮氨酸是否會分泌到細胞外,可取上述實驗后的瘧原蟲乙放入含有(無射性的)異亮氨酸的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng),離心后測上清液和沉淀物的放射性強度。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不會在動物細胞有絲分裂間期加倍的結構或物質是

A. 中心體B. DNAC. 染色體D. 核基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某島嶼由海底火山噴發(fā)形成,現(xiàn)已成為旅游勝地,島上植被茂盛,風景優(yōu)美。下列敘述不正確的是

A. 該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結構的體現(xiàn)

B. 該島嶼形成后最初進行的群落演替屬于次生演替

C. 旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進行

D. 該島嶼一定發(fā)生過漫長的群落演替過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析錯誤的是( )

A. a階段為有絲分裂,b階段為減數(shù)分裂

B. L點→M點所示過程與細胞膜的流動性有關

C. FG段相對于AB段發(fā)生了核DNA含量的加倍

D. GH段和OP段,細胞中含有的染色體數(shù)是相等的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用過程中葉綠素等色素吸收的光能不能儲存在

A. ATP中 B. [H]中 C. 三碳化合物中 D. (CH20)中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于下列圖解的理解正確的是

A. 基因自由組合規(guī)律的實質表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥

B. ③⑥表示基因重組過程

C. 左圖中③過程的隨機性是子代Aa占1/2的原因之一

D. 右圖子代中aaBB的個體在aaB_中占的比例為1/16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是( )

A. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動指能量的輸入和散失的過程

B. 生產者都是自養(yǎng)生物,但主要類群是綠色植物

C. 細菌都是分解者,但分解者不都是細菌

D. 營養(yǎng)結構越簡單的生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性一定越高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物多樣性主要包括的層次內容有:

物種多樣性  種群多樣性  生態(tài)系統(tǒng)多樣性  基因多樣性

A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時期的豌豆植株供應14CO248h后測定植株營養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。與本實驗相關的錯誤敘述是

A. 14CO2進入葉肉細胞的葉綠體基質后被轉化為光合產物

B. 生殖器官發(fā)育早期,光合產物大部分被分配到營養(yǎng)器官

C. 遮光70%條件下,分配到生殖器官和營養(yǎng)器官中的光合產物量始終接近

D. 實驗研究了光強對不同發(fā)育期植株中光合產物在兩類器官間分配的影響

查看答案和解析>>

同步練習冊答案