【題目】在無(wú)氧條件下，酵母菌利用葡萄糖進(jìn)行呼吸作用，最終產(chǎn)物是（　�。�

A. CO2和H2O

B. CO2和酒精

C. 乳酸

D. 丙酮酸和CO2

【答案】B

【解析】在無(wú)氧條件下，酵母菌利用葡萄糖進(jìn)行無(wú)氧呼吸，最終產(chǎn)物是CO2和酒精，B 項(xiàng)正確，A、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一只草履蟲(chóng)屬于生命系統(tǒng)中的哪個(gè)層次（ ）

A．細(xì)胞或個(gè)體 B．個(gè)體或器官 C．細(xì)胞或器官 D．個(gè)體或種群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物變異的敘述中，正確的是（ ）

A. 體細(xì)胞發(fā)生基因突變都不能遺傳給后代

B. 貓叫綜合征是人體細(xì)胞中增加了一條5號(hào)染色體而引起的變異

C. 基因重組有利于物種在多變的環(huán)境中生存

D. 秋水仙素導(dǎo)致細(xì)胞染色體數(shù)目變異的作用時(shí)期是細(xì)胞分裂間期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的物質(zhì)

B. 都含C、H、O、N四種元素

C. 基本組成單位都是五碳糖

D. 基本組成單位都是葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】表是某河流干涸后，群落經(jīng)歷草本、灌木、喬木的演替過(guò)程中，部分物種的種群密度變化情況．回答下列問(wèn)題：

（1）判斷該群落演替為次生演替的依據(jù)是 ．從第3年起，艾蒿種群密度下降的原因是 ．

（2）白楊林的出現(xiàn)既提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力，又為動(dòng)物創(chuàng)造了 ，物種豐富度進(jìn)一步提高．

（3）用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠的種群密度時(shí)，由于鼠對(duì)捕鼠器有記憶，重捕獲的機(jī)會(huì)減少，則所得數(shù)據(jù)比實(shí)際結(jié)果 ．幾年后，鼠害日益猖獗，有效降低鼠種群密度的措施有 ．

（4）圖表示該生態(tài)系統(tǒng)第6年植物被植食動(dòng)物利用的有關(guān)情況．圖中數(shù)據(jù)表示各部分有機(jī)物中的含碳量，單位kg/（hm2a）．

若將植物光合作用制造的有機(jī)物折合為葡萄糖進(jìn)行計(jì)算，已知1kg葡萄糖儲(chǔ)存的能量為1.6×104kJ，該生態(tài)系統(tǒng)總面積為100hm2，則第6年流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 ，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率是 ．⑤中的“不可利用”部分是指 中的含碳量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體之間的片斷互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列發(fā)生變化。圖甲、圖乙分別表示兩種染色體之間的片段互換模式，圖丙、丁、戊表示某染色體變化的三種情形，字母表示染色體上的基因。則下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 甲可以導(dǎo)致戊的形成 B. 乙可以導(dǎo)致丙的形成

C. 甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生 D. 乙可以導(dǎo)致戊的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面表示蜘蛛的絲腺細(xì)胞合成蛛絲蛋白的部分過(guò)程示意圖，乙圖是甲圖中的一個(gè)核糖體部分放大的圖像，據(jù)圖回答：

（1）圖中涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)?/span>______________（以流程圖的形式表示）．

（2）由圖可以看出翻譯的特點(diǎn)是______________________________________。

（3）根據(jù)丁圖并參考下表分析：tRNA上攜帶的氨基酸是________，這個(gè)氨基酸與前面的氨基酸是通過(guò)________反應(yīng)連接在一起的．

氨基酸

丙氨酸

蘇氨酸

精氨酸

色氨酸

密碼子

GCA

ACU

CGU

UGG

GCG

ACC

CGC

GCC

ACA

CGA

GCU

ACG

CGG

（4）在絲腺細(xì)胞中，與蛛絲蛋白加工、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是______________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞之所以能進(jìn)行各種生命活動(dòng)，是因?yàn)橛衅渥陨淼奈镔|(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)．圖Ⅰ是細(xì)胞內(nèi)兩類生物大分子化合物（C和D）的組成層次及功能，請(qǐng)分析回答：

（1）寫(xiě)出生物大分子C的名稱 ．
（2）A通過(guò)的方式形成C．
（3）若圖Ⅱ表示J物質(zhì)的基本組成單位：J一般為雙螺旋結(jié)構(gòu)，則J物質(zhì)是 ， 主要分布于中．圖Ⅱ中①代表 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3﹣的曲線．影響A,B兩點(diǎn)和B,C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是（ ）

A.載體數(shù)量、能量
B.能量、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、離子濃度
D.能量、離子濃度

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