【題目】“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國(guó)古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一，這種生態(tài)工程模式遵循的生態(tài)學(xué)原理是

A. 物種多樣性原理 B. 協(xié)調(diào)和平衡原理

C. 物質(zhì)循環(huán)再生原理 D. 系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理

【答案】C

【解析】物質(zhì)多樣性原理的理論基礎(chǔ)是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，如“三北”防護(hù)林建設(shè)中的問(wèn)題、珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性，A錯(cuò)誤；協(xié)調(diào)與平衡原理的理論基礎(chǔ)是生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡，如太湖富營(yíng)養(yǎng)化問(wèn)題、過(guò)度放牧等，B錯(cuò)誤；物質(zhì)循環(huán)再生原理的理論基礎(chǔ)是物質(zhì)循環(huán)，如“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”，C正確；系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理包括系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能（如�；~(yú)塘）和系統(tǒng)整體性原理（如珊瑚礁、藻類(lèi)和珊瑚蟲(chóng)的關(guān)系），D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，甲是組成生物體的部分大分子化合物與相應(yīng)組成元素的關(guān)系圖，乙是F2所對(duì)應(yīng)的相應(yīng)抗原的結(jié)構(gòu)式，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

注：該物質(zhì)為一環(huán)狀肽。

（1）構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是________。

（2）寫(xiě)出大分子化合物⑦的名稱(chēng)：_______。

（3）導(dǎo)致F1～Fn差別的原因是_______________。

（4）小分子C和D的最主要差別是前者含_______。

（5）寫(xiě)出下列物質(zhì)的具體名稱(chēng)：F2為________；F4為________。

（6）乙圖化合物中含有________個(gè)游離的氨基。

（7）組成乙圖化合物的氨基酸有________種，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是________。

（8）乙圖化合物含有________個(gè)肽鍵。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

B．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C．酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度

D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞呼吸過(guò)程，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示主要步驟，請(qǐng)回答下列問(wèn)題 ：

（1）圖中a、b表示的物質(zhì)分別是 、 。

（2）圖中②、③過(guò)程中都有CO2產(chǎn)生，其場(chǎng)所分別是 、 。

（3）過(guò)程①除產(chǎn)生能量外，還產(chǎn)生物質(zhì)a和 ；在①～④過(guò)程中釋放能量最多的是 。

（4）②和④過(guò)程一般不會(huì)同時(shí)發(fā)生在同一生物體內(nèi)，其原因是 。

（5）酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵的反應(yīng)式是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于細(xì)胞中不能合成ATP的部位是

A．線(xiàn)粒體的內(nèi)膜 B．葉綠體中類(lèi)囊體膜

C．葉綠體基質(zhì) D．線(xiàn)粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是具有四條染色體的植物細(xì)胞有絲分裂圖。據(jù)圖分析回答：

（1）C圖所示分裂的時(shí)期是________期，判斷理由______________________。

（2）在上述四個(gè)圖中，DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相等的是__________________。

（3）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在________圖。

（4）在分裂過(guò)程中，染色體的活動(dòng)決定于___________________________。

（5）分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞之所以與原來(lái)的母細(xì)胞具有相同特征的原因是______________________________________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是兩種高等生物細(xì)跑結(jié)鉤模式圖，據(jù)圖回答。（[]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào), 上填適當(dāng)內(nèi)容的文字）

（1）圖中所示結(jié)構(gòu)為 （填顯微/亞顯微）結(jié)構(gòu)。

（2）圖中的結(jié)構(gòu)114中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[ ]和[ ]；含有脂溶性色素的是[ ]。

（3）10、11、14 示結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是 ；在物質(zhì)組成上，這三個(gè)結(jié)構(gòu)都含有 ，而圖中其它細(xì)胞結(jié)構(gòu)不含有。

（4）11所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被用于細(xì)胞呼吸，至少需要穿過(guò)的生物膜有 層（不考慮氣體生產(chǎn)部位）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)學(xué)工作者正進(jìn)行嘗試?yán)酶杉?xì)胞治療人類(lèi)某些疾病，用骨髓移植法有效治療白血病便是成功的例證。由此判斷下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是 ( )

A. 利用干細(xì)胞治療某些疾病，是因?yàn)楦杉?xì)胞具有再生出各種組織、器官的潛能

B. 造血干細(xì)胞在骨髓中可分化出B細(xì)胞和T細(xì)胞

C. 在體外培養(yǎng)的條件下，ES細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化

D. 異體骨髓移植成功后，康復(fù)者的血型有可能發(fā)生改變但不會(huì)遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)枌?duì)遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過(guò)了（ ）

A．實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論 B．實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論

C．假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證 D．分析→假說(shuō)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證

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