圖甲為3種動物種群的存活曲線,圖乙為2種動物種群的存活率與種群密度的關系曲線。請回答下列問題:
(1)種群是構成生物群落的基本單位,也是繁殖和________的基本單位。種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,直接決定種群密度的因素有出生率、死亡率和_________。
(2)圖甲中,不同類型的存活曲線是生物與環(huán)境相適應的一種表現(xiàn),是長期________的結果。從種群數(shù)量特征角度分析,B型存活曲線可描述為____________。
(3)種群的空間分布一般可概括為三種基本類型:隨機分布、均勻分布和集群分布。圖乙給出的2個種群,最符合集群分布的是____________,符合集群分布的某鳥類種群,當種群數(shù)量______(填“大于”、“小于”)臨界值時,往往會出現(xiàn)種群的滅絕。
(4)某群落演替成頂級群落后,生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動保持在一個____________的水平,此時生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力最大。
(5)某草原生態(tài)系統(tǒng)經人們幾十年的過度放牧等活動,出現(xiàn)土地荒漠化現(xiàn)象,從演替的角度分析,說明人類活動會影響 。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成細胞膜的化學成分是C、H、O、N | |
B. | 由②可知細胞膜是雙層膜 | |
C. | a物質進入細胞是自由擴散,b物質進入細胞是主動運輸 | |
D. | 若Ⅰ側為腸道,那么Ⅱ側則是毛細血管腔 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三種變異都一定引起性狀的改變 | |
B. | ②和③都是染色體結構變異 | |
C. | ②和③均可發(fā)生于有絲分裂過程中 | |
D. | 三種變異均可為生物進化提供原材料 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省百校聯(lián)盟高三5月質監(jiān)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
“藕——魚”同養(yǎng)模式不僅可以提高經濟效益,而且能有效地降低污染。請分析回答下列問題。
(1)某池塘實施“藕——魚”同養(yǎng)模式后,有效地降低了污染,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。魚的糞便可以為蓮藕提供肥料,魚糞便中的能量 (屬于/不屬于)魚同化的能量。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動具有 的特點。
(2)“接天連接無窮碧,映日荷花別樣紅”體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。
(3)蓮藕池塘中存在如圖所示的食物網(wǎng)。圖中存在 條食物鏈,蜘蛛與瓢蟲的種間關系是 ,碳在該食物網(wǎng)中是以 形式進行傳遞的。若蜘蛛的同化量增加1J,則蓮藕的同化量至少需要增加J。
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省百校聯(lián)盟高三5月質監(jiān)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
物質運輸能保證細胞的正常生活,下列相關敘述,錯誤的是
A. 癌細胞與外界進行物質交換的效率高于一般的體細胞
B. 新生成的細胞在生長過程中。細胞膜運輸物質的效率逐漸降低
C. 在一定濃度的硝酸鉀溶液中,植物細胞能發(fā)生質壁分離自動復原是因為其吸收了和
D. 細胞在缺氧的條件下不能以主動運輸方式吸收物質
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科目:高中生物 來源:2016屆山東淄博市高三下學期第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物激素的敘述,錯誤的是
A. 植物激素只能調節(jié)自身細胞的代謝
B. 細胞分裂素的主要合成部位是根尖
C. 赤霉素能促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育
D. 生長素對植物細胞基因組的表達具有調節(jié)作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濰坊市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甲、乙分別是神經系統(tǒng)傳遞信息的兩種結構示意圖。據(jù)圖分析回答:
(1)甲圖中各神經元在靜息時,膜內外的電荷分布情況是 ,若在e處予以適當刺激,則a、b、c、d、e、f中不能測得動作電位的是 。
(2)寫出甲、乙兩圖中部分結構或物質的名稱:① ;② ;⑤ 。
(3)當神經遞質乙酰膽堿(Ach) 釋放進入突觸間隙后,會和④上的 結合,引起 離子大量內流而產生 。
(4)科研人員要探究神經組織內乙酰膽堿濃度對信息傳遞的速度有無影響;如有影響時,乙酰膽堿的作用點在神經元內,還是在神經元外?實驗人員在a處注入不同濃度的Ach,b處給予恒定刺激,c、d處分別為興奮感應時間測量點。下表為在不同濃度的Ach刺激b點后到c、d兩處感受信號所用的時間。(說明:實驗已排除其他干擾因素)
Ach濃度(mmol/mL) | c處 (ms) | d處 (ms) |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.00 | 5.31 |
0.4 | 5.00 | 5.24 |
c處數(shù)據(jù)說明了 ; d處數(shù)據(jù)說明了 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濰坊市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)象Ⅰ:小明的手指不小心碰到一個很燙的物品而將手縮回;現(xiàn)象Ⅱ:小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。兩個現(xiàn)象中的縮手反應比較見下表,正確的是
選項 | 比較項目 | 現(xiàn)象Ⅰ | 現(xiàn)象Ⅱ |
A | 反射弧的完整性 | 不完整 | 完整 |
B | 是否需要大腦皮層參與 | 可以不要 | 一定需要 |
C | 參與反射的神經元數(shù)量 | 多 | 少 |
D | 縮手相關肌細胞數(shù)量 | 多 | 少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 克倫特羅是一種二肽,它與腎上腺素有類似的作用 | |
B. | 食用“瘦肉精”的豬體內含量最多的化合物是水和蛋白質,豬食用克倫特羅后可能導致呼吸加快、心率加速 | |
C. | “細胞分裂是細胞分化的基礎”,這為“惡性腫瘤可以通過誘導分化,轉變?yōu)槌墒斓恼<毎碧峁┝死碚撍悸?/td> | |
D. | 全反式維甲酸可在核糖體上合成;而相對于“放療”、“化療”,口服全反式維甲酸的副作用大大降低 |
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